茅島路子 (Michiko Kayashima) - マイポータル

基本情報

所属: 玉川大学脳科学研究所特別研究員 (名誉教授)

J-GLOBAL ID: 201401019538497135
researchmap会員ID: B000235387

外部リンク: http://kaken.nii.ac.jp/d/r/80266238.ja.html

研究キーワード

研究分野

経歴

2021年4月 - 現在

玉川大学, 脳科学研究所, 特別研究員 (名誉教授)
2007年4月 - 2021年3月

玉川大学, 文学部, 教授
1994年4月 - 2007年3月

玉川大学, 文学部, 助教授

受賞

2021年11月

第18回(2021年度) eラーニングアワード文部科学大臣賞, 授業理解の形成的評価・可視化ツール：キットビルド概念マップ, 第18回(2021年度) eラーニングアワード

広島大学玉川大学近畿大学学習工学研究グループ
2010年8月

教育システム情報学会平成22年度論文賞, メタ認知活動の困難さに関するフレームワークの提案, 教育システム情報学会

茅島路子, 稲葉晶子, 溝口理一郎
2010年7月

人工知能学会 2010年度全国大会優秀賞, メタ認知活動, 人工知能学会

茅島路子
2006年8月

教育システム情報学会平成18年度全国大会研究奨励賞, メタ認知活動の負荷分散と漸進的負荷増大による小論文作成支援, 教育システム情報学会

茅島路子
2006年6月

人工知能学会2005年度研究会優秀賞, あなたが支援したいメタ認知とは？, 人工知能学会

茅島路子, 稲葉晶子, 溝口理一郎

論文

Scratch-Build概念マップからみた知識の統合とKit-Build概念マップの一致率やレポート評価との関連

宇井, 美代子, 茅島, 路子, 市村, 美帆, 林, 雄介, 平嶋, 宗

論叢：玉川大学文学部紀要 58 1-12 2018年3月31日
Scratch-Build概念マップとKit-Build概念マップからみた知識内容の変化の類型—Kit-Build概念マップ一致率・レポート評価との関連

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会総会発表論文集 60 136-136 2018年
KIt-Build概念マップとレポート内容の関係について

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

玉川大学学術研究所人文科学研究センター年報『Humanitas』 8 81-89 2017年
Kit-Build概念マップとScratch-Build概念マップからみた授業内容の能動的受容とレポート評価との関連

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会総会発表論文集 59 219-219 2017年
キットビルド概念マップと組み合わせた映像講義による選択的再視聴支援システムの実践利用と利用結果の分析

林雄介, 前田啓輔, 本多俊雄, 北村拓也, 茅島路子, 平嶋宗

京都大学高等教育研究 22(22) 1-9 2016年査読有り
人文科学系講義における学習者の理解把握のための許容リンクを導入したKit-Build概念マップの試験的利用

林雄介, 宇井美代子, 茅島路子, 平嶋宗

日本教育工学会論文誌 38(suppl.) 149-152 2014年査読有り
PC010 Kit-Build方式による概念マップと学習方略の関連(教授・学習・認知,ポスター発表C)

宇井美代子, 茅島路子, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会総会発表論文集 56 361-361 2014年
Error-Based Simulation と問題解決試行

茅島路子, 宇井美代子, 東本崇仁, 平嶋宗

人口知能学会研究会資料 SIG-ALST-B302 7-12 2013年10月
A Conceptual Model of Metacognition to Shape Knowledge and Regulation

Alejandro Peña, Michiko Kayashima, Riichiro Mizoguchi, Rafael Dominguez

The Intelligent Tutoring Systems 2012 conference 37-40 2012年6月査読有り
メタ認知活動としての抽象語彙表現と問題解決

茅島路子, 平嶋宗, 東本崇仁, 溝口理一郎

人工知能学会全国大会論文集 2012 1F2OS111-1F2OS111 2012年
Problem-Solution Process by Means of a Hierarchical Metacognitive Model

Michiko Kayashima, Alejandro Pena-Ayala, Riichiro Mizoguchi

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION 6738 484-486 2011年査読有り
Improving Students' Meta-cognitive Skills within Intelligent Educational Systems: A Review

Alejandro Pena, Michiko Kayashima, Riichiro Mizoguchi, Rafael Dominguez

FOUNDATIONS OF AUGMENTED COGNITION: DIRECTING THE FUTURE OF ADAPTIVE SYSTEMS 6780 442-451 2011年査読有り
A New Perspective for Metacognition-Driven Learning

Michiko KAYASHIMA, Riichiro MIZOGUCHI

Lecture Notes in Computer Science 6095 41-45 2010年12月査読有り
A New Framework of Metacognition with Abstraction/Instantiation Operations

Michiko Kayashima, Riichiro Mizoguchi

INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS, PART II 6095 362-+ 2010年査読有り
主張論証型レポートへの橋渡しとしてのディベート

茅島路子, 河野哲也, 國見保夫

コア・FYE教育ジャーナル (2) 1-14 2008年
メタ認知活動の困難さに関するフレームワークの提案

茅島路子, 稲葉晶子, 溝口理一郎

教育システム情報学会誌 25(1) 19-31 2008年査読有り
What Do You Mean by to Help Learning of Metacognition?

Michiko Kayashima, Akiko Inaba, Riichiro Mizoguchi

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION 125 346-353 2005年査読有り
Towards shared understanding of metacognitive skill and facilitating its development

M Kayashima, A Inaba, R Mizoguchi

INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS, PROCEEDINGS 3220 251-261 2004年査読有り
Difficulties in mastering self-regulation skill and supporting methodologies

M Kayashima, A Inaba

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION 97 443-445 2003年査読有り
異学部間 cross-aged tutoring における学習過程としての認知的徒弟制

茅島路子

日本教育工学雑誌 21 53-56 1997年8月査読有り

MISC

2018年度「人間学特殊研究」実践報告－フィールドワークを導入した授業デザイン－

小田部進一, 宇井美代子, 茅島路子

論叢 (59) 17-45 2019年3月
授業で得た情報の統合の過程－Scratch-Build概念マップの変化を通して－

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

論叢 (59) 1-15 2019年3月
授業で得た情報の統合の過程 : Scratch-Build概念マップの変化を通して—The Process of Integrating Information Received in a University Class to a Knowledge Structure : Analysis Using Scratch-Build Concept Maps

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

論叢 : 玉川大学文学部紀要 / [玉川大学文学部] [編] (59) 1-15 2018年
「人間学特殊研究」におけるアクティブ・ラーニングの取り組み

茅島路子, 宇井美代子, 小田部進一, 宮崎真由, 林大悟

平成28年度玉川大学アクティブ・ラーニング事例集 2017年3月
Scratch-Build概念マップからみた知識の統合とKit-Build概念マップの一致率やレポート評価との関連—Integration of Knowledge in a Concept Map : Relationship among a Scratch-Build Concept Map, Kit-Build Concept Map and Report

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

論叢 : 玉川大学文学部紀要 / [玉川大学文学部] [編] (58) 1-12 2017年
大学教育における法関連施設参観とその意義—裁判傍聴・刑務所見学等を手掛かりに—

宮崎真由, 林大悟, 茅島路子, 岡本裕一朗

玉川大学文学部紀要『論叢』 56 2016年3月
e-learningを用いた授業外学習3年間の実践報告―限界と可能性，そして英語非専攻学科の英語教育プログラムへの提言―

三宮郁子, 古屋あい子, 入沢由美, 茅島路子

論叢玉川大学文学部紀要 2014(55) 1-30 2015年3月31日
人間学科における主体的な学修 : メタ認知活動,認知活動,学習観,学習動機の観点から

宇井美代子, 茅島路子, 太田明

論叢 : 玉川大学文学部紀要 (56) 1-24 2015年
概念マップを用いた授業内容の伝達状況把握とそれに基づく大学教員の授業リフレクション

茅島路子, 宇井美代子, 林雄介, 平嶋宗

教育システム情報学会，2014年度第2回研究会 2014年7月20日
Kit-Build概念マップを用いたFD

茅島路子, 宇井美代子, 林雄介

人工知能学会全国大会論文集 28 1-4 2014年
Error-Based Simulationと問題解決試行(その2)

茅島路子, 宇井美代子, 東本崇仁

先進的学習科学と工学研究会 69 7-12 2013年10月26日
「人間学特殊研究」実践報告―フィールドワークを導入した授業デザイン―

小田部進一, 茅島路子, 宇井美代子, 宮崎真由, 林大悟

論叢：玉川大学文学部紀要 2012(53) 13-30 2013年3月31日
人間学科における教員の資質能力向上を目的とする社会科・公民科教員養成カリキュラムマップ・指導体制の分析及び再構築

林大悟, 宮崎真由, 茅島路子, 岡本裕一朗

論叢 : 玉川大学文学部紀要 (54) 29-54 2013年
2013年度「人間学特殊研究」実践報告 : フィールドワークを導入した授業デザイン

小田部進一, 宇井美代子, 茅島路子

論叢 : 玉川大学文学部紀要 (54) 1-27 2013年
EBSにおけるメタ認知活動｢抽象化操作｣ (ICTの高度化による先進的学習支援に向けて : 技術と人間の共生を目指して)

茅島路子, 平嶋宗, 東本崇仁

教育システム情報学会研究報告 26(7) 103-110 2012年3月
2012年度「人間学特殊研究」授業デザインの評価

茅島路子, 宇井美代子, 小田部進一

論叢 : 玉川大学文学部紀要 (53) 1-12 2012年
「人間学特殊研究」実践報告 : フィールドワークを導入した授業デザイン

小田部進一, 茅島路子, 宇井美代子

論叢 : 玉川大学文学部紀要 (53) 13-30 2012年
メタ認知活動としての「抽象化操作」

茅島路子, 溝口理一郎

先進的学習科学と工学研究会 58 59-66 2010年3月14日
メタ認知活動 : 「抽象化操作」,「修正操作」,「具体化操作」

茅島路子, 溝口理一郎

人工知能学会全国大会論文集 24 1-4 2010年
メタ認知活動を理解するためのフレームワーク

茅島路子, 溝口理一郎

先進的学習科学と工学研究会 57 49-54 2009年11月21日

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講演・口頭発表等

114

Kit-build方式概念マップが促した講義内容の構造的理解

茅島路子, 浅賀圭祐, 宇井美代子, 小田部進一, 林雄介, 平嶋宗

日本教育工学会 2021年秋季全国大会(第39回大会) 2021年10月16日
フィールドワーク導入した授業デザインと実践報告―2018年度「人間学特殊研究」を手がかりに―

茅島路子小田部進一, 茅島路子, 宇井美代子, 林大悟

第25回大学教育研究フォーラム 2019年3月23日
再構成型概念マップを用いた教員の授業リフレクションの事例報告

茅島路子林大悟, 茅島路子, 宇井美代子, 小田部進一, 林雄介, 平嶋宗

第25回大学教育研究フォーラム 2019年3月23日
概念マップの変化からみた知識の受容過程―2015年度から2018年度まで―

茅島路子宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

第25回大学教育研究フォーラム 2019年3月23日
KB 概念マップのスポーク型学習者マップに関する考察

茅島路子, 宇井美代子, 市村美帆, 小田部進一, 林大悟, 林雄介, 平嶋宗

第25回大学教育研究フォーラム 2019年3月23日
Scratch-Build概念マップとKit-Build概念マップからみた知識内容の変化の類型―Kit-Build概念マップ一致率・レポート評価との関連―

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会第60回総会 2018年9月15日
成功的教育観に基づく大学授業に対するリフレクションとその効果

茅島路子, 宇井美代子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

教育システム情報学会第 43 回全国大会 2018年9月5日
Kit-build 方式概念マップを用いた 5 年間の授業実践

茅島路子, 宇井美代子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗, 小田部進一, 宮崎真由, 林大悟

第 24 回大学教育研究フォーラム 2018年3月20日
Kit-Build 概念マップとScratch-Build 概念マップからみた授業内容の能動的受容とレポート評価との関連

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会第59回総会 2017年10月7日
成功的教育観に基づく授業リフレクションと授業改善

茅島路子, 宇井美代子, 林雄介, 平嶋宗

教育システム情報学会第41回全国大会 2017年8月23日
授業間リフレクションのための成功的教育観に基づく授業評価

茅島路子, 林雄介, 宇井美代子, 平嶋宗

日本教育工学会第32回全国大会 2016年9月19日
成功的教育観に基づく授業間リフレクション

茅島路子, 宇井美代子, 林雄介, 平嶋宗

教育システム情報学会第41回全国大会 2016年8月29日
要点マップを用いた映像講義のタグ付と予習としての活用

林雄介, 茅島路子, 小田部進一, 宮崎真由, 前田啓輔, 平嶋宗

第22回大学教育研究フォーラム 2016年3月17日
成功的教育観を取り入れた授業リフレクションの実践

小田部進一, 茅島路子, 宮崎真由, 林大悟, 前田啓輔, 林雄介, 平嶋宗

第22回大学教育研究フォーラム 2016年3月17日
成功的教育観を取り入れた授業リフレクションの枠組みの開発

茅島路子, 小田部進一, 宮崎真由, 林大悟, 前田啓輔, 林雄介, 平嶋宗

第22回大学教育研究フォーラム 2016年3月17日
大学教員の授業リフレクションを促進する概念マップの活用

茅島路子, 宇井美代子, 前田啓輔, 林雄介, 平嶋宗

第21回大学教育研究フォーラム 2015年3月13日
大学講義における情報伝達と受講者の知識変容のKit-build マップによる分析

前田啓輔, 林雄介, 宇井美代子, 茅島路子, 平嶋宗

人口知能学会全国大会（第28回） 2014年5月13日
Kit-Build概念マップを用いたFD

茅島路子, 宇井美代子, 林雄介, 平嶋宗

人工知能学会全国大会論文集 2014年5月12日
PC010 Kit-Build方式による概念マップと学習方略の関連(教授・学習・認知,ポスター発表C)

宇井美代子, 茅島路子, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会総会発表論文集 2014年
Error-Based Simulation と問題解決試行その2

茅島路子, 宇井美代子, 東本崇仁, 平嶋宗

人口知能学会先進的学習科学と工学研究会(第69回) 2013年10月26日

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共同研究・競争的資金等の研究課題

再構成型概念マップを用いた教員と学習者による協調的授業リフレクション

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2019年4月 - 2022年3月

茅島路子, 宇井美代子, 平嶋宗, 林雄介, 林大悟, 小田部進一
論理構造モデルを用いた論理的思考の育成に関する実験的―教育哲学的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2017年4月 - 2020年3月

太田明, 平嶋宗, 林雄介, 茅島路子
成功的教育観を取り入れた授業リフレクションの枠組みの開発と実践

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2016年4月 - 2020年3月

茅島路子, 平嶋宗, 林大悟, 小田部進一, 宮崎真由, 林雄介, 宇井美代子
概念マップを用いた主体的な学びの育成の検討

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2013年4月 - 2018年3月

宇井美代子, 茅島路子, 平嶋宗, 林雄介, 前田啓輔, 市村美帆
メタ認知活動学習を容易にする訓練環境条件の研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2010年4月 - 2014年3月

茅島路子, 宇井美代子, 平嶋宗, 溝口理一郎
メタ認知的経験の育成モデルの研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2000年 - 2001年

茅島路子, 稲葉晶子
共同期型強調学習における知識の構成と支援する外的制約条件の研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 1998年 - 1999年

茅島路子, 岡本敏雄
学習者の挙動観測による学習集中度計測に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業萌芽的研究萌芽的研究 1997年 - 1998年

松本勉, 茅島路子