伊藤 秀樹

不登校、学業不振、非行などの背景があり、学校生活・社会生活の中でさまざまな困難に直面する子どもへの、教育支援・自立支援のあり方について研究しています。これまでは、学校生活で困難に直面していた生徒が多く集まる高等専修学校でのフィールドワークをもとに、彼ら／彼女らの学校適応と進路形成のプロセスをどのように支えていけばよいのかについて、研究を行ってきました。

現在は上記の関心を引き継ぎながら、包摂社会の形成を左右する周囲の人々の役割に着目し、困難に直面する人々を含めたすべての人々の包摂を志向する規範がどのような教育実践・教育経験によって醸成・維持されるのかについても研究を進めています。