西山 久子

全ての子どもにとって学齢期の学びが，彼らの力を最大限に伸ばし，後の人生に向け拠り所としていけるようになるために，各担当者が行えることは何かをカウンセリング心理学，学校教育相談，学校心理学の視点から明らかにしたいと考えています。 特に，学校組織とその構成員であるミドル・リーダー，管理職がどう役割を分担して子どもたちの学校生活を充実させていけるか，また，その中心となる人材はどのように力量を高めるのか，また校内の連携はどのように行われるのが良いか，という点について，スクール・カウンセリングにおける総合的／専門的リーダーシップ，キャリア教育の観点から研究しています。