新井 保幸

図書紹介 池田久美子著『視写の教育－〈からだ〉に読み書きさせる』 

筑波大学教育学会筑波教育学研究 (10) 83-91 2012年  

図書紹介 小柳正司著『デューイ実験学校と教師教育の展開－シカゴ大学時代の書簡の分析－』 

日本デューイ学会紀要 (52) 247-248 2011年  

筑波大学における教職教育の全体像－教員養成系大学との対比において－ 

附属学校の「知」を活かした教師教育の創造（平成19～22年度 筑波大学附属学校教育局プロジェクト研究 研究成果報告書） 76-84 2011年  

文献紹介 福井雅英著『子ども理解のカンファレンス－育ちを支える現場の臨床教育学－』 

学事出版日本教師教育学会年報 (19) 160 2010年  

教員免許更新制について－文科省は更新制にどう対応してきたか－ 

国民教育文化総合研究所教育と文化 (54) 27-36 2009年  

図書紹介 新井保幸・高橋勝 編『教育哲学の再構築』 

教育思想史学会近代教育フォーラム (16) 209-213 2007年  

図書紹介 林忠幸 著『現代ドイツ教育学の思惟構造』 

日本教育学会 編教育学研究 74(01) 124-125 2007年  

<文献紹介>秋田喜代美・佐藤学 編著『新しい時代の教職入門』 

学事出版日本教師教育学会年報 (16) 163 2007年  

書評 山﨑英則著『シュプランガー教育学の研究－継承・発展過程と本質理論をたずねて－』 

教育思想史学会編『近代教育フォーラム』 (15) 251-255 2006年  

<研究資料>「教育史におけるギリシア人の位置」（W.イェーガー 著、新井保幸 訳） 

筑波大学教育学系編『教育学系論集』 29 119-130 2005年  

精神科学的教育学はなぜ超えられないのか 

近代教育フォーラム (8) 57-65 1999年  

シュプランガー文化教育学の構造 

教育と教育思想 (19) 43-55 1999年  

Why the Humanistic Pedagogy Can't Be Overcome? 

Forum on Modern Education (8) 57-65 1999年  

The Structure of E. Spranger's Cultural Pedagogy 

The Philosophical Journal of Educational Thought and Practice (19) 43-55 1999年  

シュプランガー教育学における文化の概念 

教育と教育思想 (18) 41-52 1998年  

「寛容社会」像の探究-多元主義・共生・品位- 

平成9年度学内プロジェクト研究報告書「寛容社会における人間像の構築」 37-46 1998年  

The Concept of Culture in the Pedagogy of E. Sprangers 

The Philosophical Journal of Educational Thought and Practice (18) 41-52 1998年  

A Quest for the Image of 'Decent Society'-Pluralism, Living together and Dignity- 

Research Report of University Grant Project : Creating Image of Man in Decent Society 37-46 1998年  

書評 宮野安治著『教育関係論の研究』 

日本教育学会教育学研究 64(04) 441-442 1997年  

国家・大学・良心-ナチス期におけるE.シュプランガーの政治・教育思想- 

教育と教育思想 (17) 105-116 1997年