印南洋 (Yo Innami) - マイポータル

基本情報

所属: 中央大学理工学部教授

学位: 修士（教育学）(筑波大学)
MA in education(University of Tsukuba)
MA in linguistics(University of Tsukuba)
修士（言語学）(筑波大学)
博士（言語学）(筑波大学)
Ph.D. in linguisitcs(University of Tsukuba)

研究者番号: 80508747
J-GLOBAL ID: 200901006488986496
researchmap会員ID: 6000014019

外部リンク: https://sites.google.com/site/yoinnami/

研究キーワード

英語教育、言語テスト、教育評価

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 / 外国語教育

経歴

2018年4月

中央大学理工学部教授
2015年4月 - 2018年3月

中央大学理工学部准教授
2016年9月

早稲田大学教育・総合科学学術院非常勤講師
2014年9月 - 2015年3月

法政大学 GIS (グローバル教養学部) 兼任講師
2013年4月 - 2015年3月

中央大学理工学部兼任講師
2012年4月 - 2015年3月

芝浦工業大学工学部共通学群英語科目准教授
2013年9月 - 2014年9月

法政大学文学部英文学科兼任講師
2014年6月 - 2014年6月

国立台湾師範大学 (National Taiwan Normal University) 客員研究員
2013年4月

法政大学大学院人文科学研究科英文学専攻兼任講師
2010年4月 - 2012年3月

国立大学法人豊橋技術科学大学総合教育院専任講師（学内再編成により名称変更）
2011年10月 - 2011年10月

国立大学法人筑波大学大学院博士課程人文社会科学研究科現代語・現代文化専攻非常勤講師
2008年4月 - 2010年3月

国立大学法人豊橋技術科学大学工学部人文・社会工学系専任講師
2010年2月 - 2010年2月

国立大学法人筑波大学大学院修士課程英語教育コース非常勤講師
2008年11月

"Temple University, Japan Campus, PhD candidates adviser"
2008年11月

Temple University, Japan Campus, PhD candidates adviser
2007年4月 - 2008年3月

日本学術振興会特別研究員PD （神田外語大学大学院言語科学研究科）
2005年4月 - 2008年3月

国立大学法人茨城大学大学教育研究開発センター非常勤講師
2006年4月 - 2007年3月

日本学術振興会特別研究員DC2 （筑波大学大学院博士課程人文社会科学研究科現代文化・公共政策専攻）
2001年7月 - 2002年3月

茨城県立茎崎高等学校常勤講師（臨時的任用職員）
2001年5月 - 2001年7月

筑波大学現代語・現代文化学系事務短期雇用

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学歴

2002年4月 - 2007年3月

筑波大学, 人文社会科学研究科, 現代文化・公共政策専攻
1999年4月 - 2001年3月

筑波大学, 教育研究科, 教科教育専攻英語教育コース
1995年4月 - 1999年3月

広島修道大学, 人文学部, 英語英文学科
1992年4月 - 1995年3月

広島県立安芸府中高等学校

受賞

論文

Examining Second Language Listening and Metacognitive Awareness: A Meta‐Analytic Structural Equation Modeling Approach

Yo In'nami, Mike W.‐L. Cheung, Rie Koizumi, Matthew P. Wallace

Language Learning 73(3) 759-798 2023年9月査読有り筆頭著者
Skill profiles of Japanese English learners and reasons for uneven patterns

Koizumi, R, Agawa, T, Asano, K, In’nami, Y

Language Testing in Asia 2023年査読有り
Assessing functional adequacy using picture description tasks in classroom-based L2 speaking assessment.

Koizumi, R, In’nami

JLTA (Japan Language Testing Association) Journal 2022年11月査読有り
Chapter 6. L2 writing and its external correlates

Masumi Kojima, Yo In'nami, Taku Kaneta

Understanding L2 Proficiency 159-211 2022年8月4日
Working Memory Capacity and L2 Reading: A Meta-Analysis

In'nami, Y, Hijikata, Y, Koizumi, R

Studies in Second Language Acquisition 44(2) 381-406 2022年6月1日査読有り
Promoting reproducible research in applied linguistics: Recommended practices and considerations.

In’nami, Y, Mizumoto, A, Plonsky, L, Koizumi, R

Research Methods in Applied Linguistics 1(3) 100030-100030 2022年査読有り
The relationship between L2 listening and metacognitive awareness across listening tests and learner samples

In'nami, Y, Koizumi, R

International Journal of Listening 36(2) 100-117 2022年査読有り
Comparisons between holistic and analytic rubrics of a paired oral test

Koizumi, R, In’nami, Y, Fukazawa, M

JLTA (Japan Language Testing Association) Journal 23 57-77 2020年11月15日査読有り
Structural equation modeling of vocabulary size and depth using conventional and Bayesian methods

Koizumi, R, In'nami, Y

Frontiers in Psychology: Language Sciences: Frontiers in Language Assessment and Testing, . (Frontiers, Switzerland) 11(618) 2020年4月21日査読有り
The Dunning-Kruger effect in second language speech learning: How does self perception align with other perception over time?

Saito, K, Trofimovich, P, Abe, M, In'nami, Y

Learning and Individual Differences, . (Elsevier, the Netherlands) 79(101849) 2020年3月10日査読有り
Examination of CEFR-J spoken interaction tasks using many-facet Rasch measurement and generalizability theory

Koizumi, R, Kaneko, E, Setoguchi, E, In’nami, Y, Naganuma, N

Papers in Language Testing and Assessment: An international journal of the Association for Language Testing and Assessment of Australia and New Zealand 8(2) 1-33 2019年11月28日査読有り
Motivation, emotion, learning experience and second language comprehensibility development in classroom settings: A cross-sectional and longitudinal study

Saito, K, Dewaele, J. M, Abe, M, In'nami, Y

Language Learning 68(3) 709-743 2018年8月査読有り
Does TOEIC as a university exit test ensure higher employability in Taiwan?

Pan, Y.-C, In'nami, Y

International Journal of Language Testing 7 1-27 2017年3月査読有り
Using EIKEN, TOEFL, and TOEIC to Award EFL Course Credits in Japanese Universities

Yo In'nami, Rie Koizumi

LANGUAGE ASSESSMENT QUARTERLY 14(3) 274-293 2017年査読有り
Issues of Language Assessment in Japan: Past, Present and Future: Editorial by Guest Editors of the Special Issue INTRODUCTION

Yo In'nami, Rie Koizumi, Yasuyo Sawaki, Yoshinori Watanabe

LANGUAGE ASSESSMENT QUARTERLY 14(3) 189-191 2017年査読有り
Development of a paired oral test for Japanese university students

Rie Koizumi, Yo In'nami, Makoto Fukazawa

British Council New Directions in Language Assessment: JASELE Journal Special Edition 103-121 2016年10月査読有り
日本人英語学習者のためのペア型オーラルタスクの多相ラッシュ分析

Koizumi, R, In’nami, Y, Fukazawa, M

Q. Zhang (Ed.), Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS) 2015 Conference Proceedings 89-106 2016年9月
Validity evidence of Criterion® for assessing L2 writing performance in a Japanese university context

Rie Koizumi, Yo In'nami, Keiko Asano, Toshie Agawa

Language Testing in Asia 6(5) 1-26 2016年7月査読有り
Task and rater effects in L2 speaking and writing: A synthesis of generalizability studies

Yo In'nami, Rie Koizumi

Language Testing 33 341-366 2016年6月査読有り
Factor structure of the Test of English for Academic Purposes (TEAP®) test in relation to the TOEFL iBT® test

Yo In'nami, Rie Koizumi, Keita Nakamura

Language Testing in Asia 6 1-23 2016年2月査読有り

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MISC

Q&A：より良いテストの作り方・使い方第12回「テスト結果の使い方」

印南洋

英語教育 2015年3月号 63(13) 62-63 2015年3月
Q&A：より良いテストの作り方・使い方第7回「リスニングテストの作成方法」

印南洋

英語教育 2014年10月号 63(7) 54-55 2014年10月
Q&A：より良いテストの作り方・使い方第6回「リーディングテストの作成方法」

印南洋

英語教育 2014年9月号 63(6) 62-63 2014年9月
Q&A：より良いテストの作り方・使い方第3回「定期考査の作成方法」

印南洋

英語教育 2014年6月号 62-63 2014年5月
試験での誤りから学び、対処するためにやるべきこと

印南洋

英語教育 2014年5月号 16-17 2014年4月
In’nami, Y., & Koizumi, R. Reproduction of structural equation models in second language testing and learning research. In A. Mizumoto & H. Yamamishi (Eds.), 2011 annual report for the Japan Association for Language Education and Technology, Kansai Chapte

15-40 2012年4月
国際誌に掲載する方法

水本篤, 山西博之

外国語教育メディア学会（LET）関西支部メソドロジー研究部会2010年度報告論集 100-109 2011年5月
The JLTA (Japan Language Testing Association) Language Testing Bibliography

Y. Nakamura, R. Koizumi, Y. In'nami, Y. Morimoto

JLTA Journal 11 219-255 2008年9月

書籍等出版物

Understanding L2 proficiency: Theoretical and meta-analytic investigations

Jeon. E. H, In'nami, Y (担当:共編者(共編著者))

Amsterdam, the Netherlands: John Benjamins 2022年7月
Statistical modeling of SLA theories: Connecting test performance to construct. In P. Winke & T. Brunfaut (Eds.), The Routledge handbook of second language acquisition and language testing (pp. 444–455).

In’nami, Y, Murakami, A, Both authors contributed equally to this article (担当:分担執筆)

New York: Routledge. 2020年12月15日
教材・テスト作成のためのCEFR-Jリソースブック

投野由紀夫, 根岸雅編著 (担当:分担執筆, 範囲:印南洋156-161)

大修館書店 2020年5月1日
Meta-analysis in applied linguistics. In J. McKinley & H. Rose (Eds.), The Routledge handbook of research methods in applied linguistics (pp. 240–252).

In’nami, Y, Koizumi, R, Tomita, Y (担当:分担執筆)

New York: Routledge. 2020年1月15日
Understanding L2 proficiency: Theoretical and meta-analytic investigations: Components of L2 reading, writing, listening and speaking (under contract)

Jeon. E. H, In'nami, Y (担当:共編者(共編著者))

Amsterdam, the Netherlands: John Benjamins 2020年
英語スピーキング力はどう伸びるのか－高校３年間のテスト調査結果－

金谷憲監修 (担当:分担執筆, 範囲:印南洋73-81)

アルク 2019年11月14日
Examining sources of variability in second language test scores with multilevel modeling. In In V. Aryadoust & M. Raquel (Eds.), Quantitative data analysis for language assessment volume II: Advanced methods (pp. 150–170).

In’nami, Y, Barkaoui, K (担当:分担執筆)

New York: Routledge. 2019年8月5日
Using multilevel modeling to examine changes in second language test scores over time. In In V. Aryadoust & M. Raquel (Eds.), Quantitative data analysis for language assessment volume II: Advanced methods (pp. 171–189).

Barkaoui, K, In’nami, Y (担当:分担執筆)

New York: Routledge. 2019年8月5日
実例でわかる英語テスト作成ガイド

小泉利恵, 印南洋, 深澤真 (担当:共編者(共編著者))

大修館書店 2017年8月
Multifaceted Rasch analysis of paired oral tasks for Japanese learners of English. In Q. Zhang (ed.), Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS) 2015 Conference Proceedings (pp. 89–106).

Koizumi, R, In'nami, Y, Fukazawa, M (担当:共著)

Springer. (Springer, Germany) 2016年8月
言語研究と量的アプローチ (Language studies and quantitative methods)

(担当:共著)

金星堂 2016年3月
英語4技能評価の理論と実践－CAN-DO・観点別評価から技能統合的活動の評価まで

望月明彦, 深澤真, 印南洋, 小泉利恵 (担当:共編者(共編著者))

東京：大修館書店 2015年6月
Special issue on research synthesis and meta-analysis in second language learning and testing, co-edited with Rie Koizumi

In'nami, Y, Koizumi, R

National Taiwan Normal University and Airiti Press, Taiwan 2014年11月
全国英語教育学会40周年記念特別誌：英語教育学の今―理論と実践の統合―

章第, 節は前田啓朗, 節は水本篤, 節は印南洋が担当, 名の著者が本書を執筆し, 本書全体の共編著者は斉田智里 (担当:共著, 範囲:担当：第15章「統計的な分析と分析結果の解釈」、第3節「複数の変数を使った分析と解釈」/第3.1項：ARELEの過去10年の動向。第3.2項：複数の変数を使った分析と解釈の注意事項)

東京：全国英語教育学会 2014年9月
Companion to language assessment

Y. In’nami, R. Koizumi, 名の著者が本書を執筆し, 本書全体の共編著者は, Antony John Kunnan (担当:共著, 範囲:担当：Volume II (Approaches and Development) に収録のPart 7 (Assessment Development)内の第56章Statistics and software for test revisions/Introduction; Evaluation and test revision; Software for test revision; Reporting practice and examples; Challenges and future di)

New York: Wiley-Blackwell 2013年9月
Applications of structural equation modeling in educational research and practice

Y. In’nami, R. Koizumi, 名の著者が本書を執筆し, 本書全体の共編著者は, Myint Swe Khine (担当:共著, 範囲:担当：第2章Structural equation modeling in educational research: A primer /Introduction; Advantages of SEM;)

Rotterdam, the Netherlands: Sense Publishers 2013年9月
英語リーディングテストの考え方と作り方

第, 章を印南洋が担当, 名の著者が本書を執筆し, 本書全体の共編著者は卯城祐司 (担当:共著, 範囲:担当：第5章「テスト得点解釈の留意点/第1節：リーディングテスト得点はリーディング力を完全に反映しているわけではない。第2節：平均点への回帰現象 (78～87頁))

東京：研究社 2012年9月
教育・心理系研究のためのデータ分析入門―理論と実践から学ぶSPSS活用法

章を印南洋, 小泉利恵, 平井明代が担当, 名の著者が本書を執筆し, 本書全体の共編著者は平井明代 (担当:共著, 範囲:担当：第11章「メタ分析―複数の研究を統合する」/第1節：メタ分析とは。第2節:|rn|メタ分析の実例。第3節：メタ分析の利点(224～248頁))

東京：東京図書 2012年6月
外国語教育研究ハンドブック：研究手法のより良い理解のために

章を印南洋が担当, 名の著者が本書を執筆し, 本書全体の共編著者は竹内理, 水本篤 (担当:共著, 範囲:担当：第14章「SEM入門」/第1節：見えない概念をモデル化する。第2節：SEMの適用条件。第3節：統計ソフトの出力を読んでみよう。第4節：結果の提示法。第5節：多母集団モデル。第6節：高次因子モデル。第7節：潜在成長モデル（潜在曲線モデル、潜在成長曲線モデル）。第8節：まとめ(194～206頁))

東京：松柏社 2012年5月
外国語教育研究ハンドブック：研究手法のより良い理解のために

章を印南洋が担当, 名の著者が本書を執筆し, 本書全体の共編著者は竹内理, 水本篤 (担当:共著, 範囲:担当：第16章「メタ分析入門」/第1節：複数の研究結果を統合してみよう。第2節：メタ分析の手順。第3節：統計ソフトの出力を読んでみよう。第4節：結果の提示法。第5節：メタ分析を行う利点。第6節：まとめ (227～239頁))

東京：松柏社 2012年5月

講演・口頭発表等

In’nami, Y., & Koizumi, R. (2019, December). Factor structure of the Aptis test. Paper presented at the New Directions in English Language Assessment organized by the British Council in East Asia, Yokohama, Japan.

2019年12月8日
In’nami, Y. (2019, November). A meta-analysis of L2 speaking proficiency and its features. Paper presented at the Assessing World Languages Conference 2019, Macau, China. (invited)

2019年11月7日招待有り
Koizumi, R., In’nami, Y., Fukazawa, M. (2019, March). Holistic and analytic scales of a paired oral test for Japanese learners of English. Poster presented at 41st annual Language Testing Research Colloquium, Atlanta, Georgia, USA.

2019年3月7日
Development and evaluation of spoken interaction tasks and a rating scale based on CEFR-J using multifaceted Rasch measurement: A pilot study. In Y. In’nami (Chair), Validation research using multifaceted Rasch measurement in second language testing.

Koizumi, R, Kaneko, E, In’nami, Y, Naganuma, N

Symposium conducted at the Pacific-Rim Objective Measurement Symposium (PROMS) 2018, Fudan University, Shanghai, China. (invited) 2018年7月25日招待有り
Vocabulary size and depth, and listening and reading skills

Koizumi, R, In'nami, Y

Paper presented at the 21st JLTA Annual Conference, Fukushima, Japan. 2017年9月
L2 working memory capacity and L2 reading comprehension: A meta-analysis

In'nami, Y, Hijikata-Someya, Y, Koizumi, R

Paper presented at the 1st Japan Second Language Acquisition Research Forum (J-SLARF) meeting, Tokyo, Japan. (invited) 2017年9月
日本人英語学習者の4技能レベルのずれの特徴―TOEFL Junior® Comprehensiveの場合―

小泉利恵, 印南洋

第43回全国英語教育学会 2017年8月
Examining the construct of paired oral tasks through analysis of elicited speech functions.

Koizumi, R, In'nami, Y, Fukazawa, M

4th Annual International Conference of the Asian Association for Language Assessment, Taipei, Taiwan. 2017年6月
L2 speaking proficiency and its features: A meta-analysis.

Jeon, E. H, In'nami, Y, Koizumi, R

Paper presented at a colloquium at the 11th International Symposium on Bilingualism 2017 Conference, Limerick, Ireland. 2017年6月
L2 speaking proficiency and its features: A meta-analysis

Koizumi, R, Jeon, E. H

Paper presented at the American Association for Applied Linguistics 2017 Conference, Portland, Oregon, USA 2017年3月
Effects of four-month paired-oral-type instruction and assessment on the development of L2 speaking ability of Japanese university learners of English.

Koizumi, R, In'nami, Y, Fukazawa, M

Paper presented at the Pacific Second Language Research Forum 2016, Tokyo, Japan. 2016年9月
Awarding EFL credits using EIKEN, TOEFL, and TOEIC in Japanese universities

In'nami, Y, Koizumi, R

Paper presented at the 20th JLTA Annual Conference, Kanagawa, Japan 2016年9月
L2 speaking proficiency and its correlates: A meta-analysis of correlation coefficients

Jeon, E. H, In'nami, Y, Koizumi, R

Paper presented at the 35th Second Language Research Forum (SLRF 2016). Teachers College Columbia University, USA. 2016年9月
日本人英語学習者の4技能レベルのずれの特徴―TEAPとTOEFL iBTの場合―

In'nami, Y, Koizumi, R, Nakamura, K

第42回全国英語教育学会埼玉大会 (獨協大学、2016年8月20日) 2016年8月
L2 speaking proficiency and its correlates: A meta-analysis

Jeon, E.-H, In'nami, Y, Koizumi, R

American Association for Applied Linguistics 2016 Conference, Orlando, Florida, USA 2016年4月
英語教育研究におけるメタ分析 (invited talk)

第15回日英・英語教育学会地方研究会 2016年3月
An argument-based validation framework of a paired oral test in university classroom contexts

Koizumi, R, In'nami, Y, Fukazawa, M

19th JLTA Annual Conference, Tokyo, Japan 2015年9月
Developing a scale of interactive oral ability using multi-faceted Rasch analysis and paired oral tasks

Koizumi, R, In'nami, Y, Fukazawa, M

Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Fukuoka, Japan 2015年8月
Factor structure of the Test of English for Academic Purposes

In'nami, Y, Koizumi, R, Nakamura, K

37th annual Language Testing Research Colloquium, Toronto, Canada 2015年3月
日本の学校教育におけるペアによる口頭タスク評価のための評価尺度

Rie Koizumi, Yo In'nami, Makoto Fukazawa

New Directions English organized by the British Council 2014年9月

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所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

第二言語能力の解明：メタ分析構造方程式モデリングによる研究の統合およびモデル化

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－基盤研究(C) 2023年4月 - 2026年3月

印南洋
第二言語における四技能の構成要素の包括的解明：メタ分析を用いた先行研究の統合

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－基盤研究(C) 2020年4月 - 2023年3月

印南洋
第二言語における産出能力の構成要素の解明：メタ分析を用いた先行研究の包括的統合

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－基盤研究(C) 2017年4月 - 2020年3月

印南洋
英語到達度指標CEFR-J準拠のCAN-DO指導タスクおよびテスト開発と公開(研究分担者)

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－基盤研究(A) 2016年4月 - 2020年3月

根岸雅史
縦断的コーパスの構築と日本人高校生の英語スピーキング力の発達過程の解明(連携研究者)

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－基盤研究(B) 2016年4月 - 2020年3月

阿部真理子
スピーキング能力測定に向けたロールプレイテストの開発と妥当性検証(研究分担者)

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－基盤研究(C) 2014年4月 - 2019年3月

小泉利恵
英検・TOEFL・TOEICを用いた単位認定の実態調査

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－基盤研究(C) 2014年4月 - 2017年3月

印南洋
第ニ言語能力構造の解明：先行研究の包括的統合

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－若手研究(B) 2011年4月 - 2014年3月

印南洋
英検・TOEFL・TOEICを用いた単位認定の実態調査

芝浦工業大学芝浦工業大学2012年度プロジェクト研究助成 (スタートアップ) 2012年4月 - 2013年3月

印南洋
日本人英語学習者の複雑さ、正確さ、流暢さ：構造方程式モデルを用いたモデル化

豊橋技術科学大学豊橋技術科学大学平成23年度論文発表等支援経費 2011年4月 - 2012年3月

小泉利恵
第ニ言語テストおよび第ニ言語学習研究で用いられている構造方程式モデルは再現できるか？

文部科学省の平成21年度「教育研究高度化のための支援体制整備事業」に豊橋技術科学大学が採択されたことからの基金 2009年4月 - 2010年3月

印南洋
言語能力とテスト方法がテスト得点へ与える影響：多特性多方法を用いた研究のメタ分析

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－若手研究（スタートアップ） 2008年4月 - 2010年3月

印南洋
タスク形式が英語リスニングテスト得点へ与える影響: 量的および質的分析を通して

文部科学省科学研究費補助金（日本学術振興会・文部科学省）－奨励研究 2006年4月 - 2008年3月

印南洋
タスク形式がリスニングテストパフォーマンスに与える影響: 量的および質的研究による分析

Educational Testing Service Educational Testing Service (米国エデュケーショナルテスティングサービス社) のTOEFL Small Grants for Doctoral Research in Second or Foreign Language Assessment [第ニ言語教育および外国語教育における評価に関する博士論文助成] 2006年3月 - 2006年12月

印南洋
タスク形式がリスニングテストパフォーマンスに与える影響: レトロスペクションによる研究

日本言語テスト学会日本言語テスト学会研究助成 2004年2月 - 2005年4月

印南洋

印南洋

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研究キーワード

研究分野

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学歴

受賞

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

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