神藤貴昭 (Takaaki SHINTO) - マイポータル

基本情報

所属: 立命館大学大学院教職研究科教授

学位: 博士（教育学）(2005年3月京都大学)

J-GLOBAL ID: 200901020927073802
researchmap会員ID: 1000288688

外部リンク: http://www.ritsumei.ac.jp/~tshinto/index.htm

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 教育心理学 / 教育心理学

経歴

2015年4月

立命館大学, 教授
2008年4月 - 2015年3月

立命館大学, 准教授
2005年4月 - 2008年3月

徳島大学, 助教授 (助教授准教授)
1999年1月 - 2005年3月

京都大学, 助手

学歴

- 1998年12月

大阪大学大学院, 人間科学研究科
- 1995年3月

神戸大学, 教育学部

委員歴

2023年4月 - 現在

立命館大学大学院教職研究科, 副研究科長
2021年4月 - 現在

日本教育工学会ショートレター編集委員会, 編集委員
2015年4月 - 2019年3月

立命館大学, 教職教育総合センター副センター長
2012年4月 - 2013年3月

立命館大学, 教職教育総合センター長
2011年4月 - 2013年3月

立命館大学, 教職支援センター長
2011年4月 - 2012年3月

立命館大学, 教職教学運営委員会委員長、教職教育推進機構副機構長
2009年4月 - 2011年3月

立命館大学, 教職教学運営委員会副委員長
2004年1月 - 2005年12月

日本発達心理学会ニューズレター委員会, 委員長

論文

ジェネラティビティを誘発する環境としての伝統行事

神藤貴昭・久木山健一

立命館実践教育研究 (5) 63-73 2023年3月31日査読有り筆頭著者
キャリアモデルが A 大学の大学生の進路選択セルフ・エフィカシーに及ぼす効果

楠奥繁則・神藤貴昭・加野佑弥

高等教育研究ジャーナル（徳島大学） (20) 67-73 2023年3月31日査読有り
教師における児童生徒のストレッサーの認知とストレス反応、働きがいの関係

神藤貴昭

立命館実践教育研究 (4) 87-95 2022年3月31日査読有り
コロナ禍におけるA大学の低学年学生の進路選択セルフ・エフィカシー

楠奥繁則・神藤貴昭・加野佑弥・藤澤珠織・徳田昭雄・三宅章介

高等教育研究ジャーナル（徳島大学） (19) 83-91 2022年3月31日査読有り
深夜アルバイトが大学生の授業意欲・学業意欲・大学意欲に及ぼす影響

楠奥繁則・成瀬健一郎・野田匡純・加野佑弥・山口郁実・神藤貴昭

社会システム研究 42 85-98 2021年3月31日査読有り最終著者
ジェネラティビティの生成過程―学校教育への示唆―

神藤貴昭

立命館実践教育研究 (3) 31-40 2021年3月31日査読有り筆頭著者
｢教科内容｣領域を取り入れた教職大学院カリキュラムに関する基礎的研究

井上雅彦・久保富三夫・神藤貴昭・森田真樹・山岡雅博

立命館実践教育研究 (2) 45-54 2020年12月24日査読有り
立命館大学が養成する教師像の明確化とその実現に向けて－2019年教職課程カリキュラム（中等教育）改革－

神藤貴昭・四方利明・角田将士・川那部隆司

立命館教職教育研究 (6) 55-64 2019年2月査読有り
「自己調整学習」論の可能性－動機づけと個人差にかかわる課題に焦点を当てて－

神藤貴昭

立命館教職教育研究 (4) 23-32-32 2017年3月査読有り
学習コミュニティにおける「ネガティブ感情」の意味－認知的徒弟制論を手掛かりとして－

神藤貴昭

立命館教職教育研究 (特別) 91-100 2016年2月査読有り
事前の自主的学習活動と自己効力感が，教育実習達成，教育実習充実度および教職に就くことへの確信に及ぼす影響

神藤貴昭

日本教育工学会論文誌 39(1) 41-52-52 2015年6月査読有り
「教師が認知する子どものストレッサー」の構造とそれが職務遂行に及ぼす影響

神藤貴昭, 藤原勇

立命館教職教育研究 (2) 39-48-48 2015年3月査読有り
メンタリングの授受パターンとストレッサー、ストレス反応との関係－教職課程を受講する大学生を対象として－

神藤貴昭

立命館教職教育研究 1(1) 25-32-32 2014年3月査読有り
「若手」英語教員の教科指導力―追跡調査―

湯川笑子, 神藤貴昭, 山岡憲史, 太田啓子

言語科学研究（立命館大学大学院言語教育情報研究科） 4 65-85-85 2014年3月
開放制教員養成のもと、教師に必要な「3つの力」を育成する

神藤貴昭

SYNAPSE（ジアース教育新社） (2013年11月号) 34-37 2013年11月
日本，中国，韓国における親の養育態度と子どもの学業志向性及び向社会的仲間志向性との関係

王松・小石寛文・徐甫潤・門田幸太郎・余部千津子・伊藤崇達・神藤貴昭

教育心理学フォーラム・レポート FR-2012-02 1-6 2013年1月査読有り
FDの臨床論 ―FD担当者の臨床的感覚に注目して―

神藤貴昭

京都大学高等教育研究 17(17) 85-94-94 2011年12月査読有り
大学における授業コンサルタントのスキルに関する研究－徳島大学の事例をもとに－

田中さやか, 香川順子, 神藤貴昭, 川野卓二, 吉田博, 宮田政徳, 曽田紘二

日本教育工学会論文誌 34(Suppl.) 169-172-172 2010年12月査読有り
FDファシリテーター養成研修の効果に関する一考察－徳島大学におけるＦＤファシリテーターの役割と意義－

田中さやか, 香川順子, 神藤貴昭, 川野卓二, 宮田政徳, 曽田紘二

大学教育研究ジャーナル(徳島大学) 7(7) 1-10-10 2010年3月
徳島大学におけるFD実施組織の発達過程に関する一考察 ―プログラムの実質化とセンターの役割に注目して―

香川順子・田中さやか・神藤貴昭・川野卓二・宮田政徳・曽田紘二

日本教育工学会研究報告集（JSET09-5） (5) 33-38 2009年12月

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MISC

「研究大学の工学部における「卒業研究」の意義について」

酒井博之, 神藤貴昭, 山田剛史

日本教育心理学会第48 回総会, 岡山大学 48 696-696 2006年査読有り

書籍等出版物

ようこそ教育心理学の世界へ第3版（「第１章教育心理学とは」「第３章学習」「第４章動機づけ」「第５章知能・記憶・メタ認知」「第６章教授学習過程」「第11章学校における不適応」「第12章ストレスと健康」「第14章発達障害と特別支援教育」「コラム仮想的有能感」「コラムセルフハンディキャッピング」「コラム教育実習で気をつけること」「コラムいわゆる「モンスターペアレント」」を単独で執筆）

久木山健一 (担当:共著)

北樹出版 2020年3月 (ISBN: 9784779306228)
教育心理学(原清治・春日井敏之・篠原正典・森田真樹監修・新しい教職教育講座教職教育編 4、「第7章動機づけ」pp.121-138を執筆)

神藤貴昭・橋本憲尚(編著) (担当:編者(編著者), 範囲:121-138)

ミネルヴァ書房 2019年3月 (ISBN: 9784623081875)
ようこそ教育心理学の世界へ改訂版（「第１章教育心理学とは」「第３章学習」「第４章動機づけ」「第５章知能・記憶・メタ認知」「第６章教授学習過程」「第11章問題行動」「第12章ストレスと健康」「第14章発達障害と特別支援教育」「コラムダイエット」「コラム仮想的有能感」「コラムセルフハンディキャッピング」「コラム教育実習で気をつけること」「コラムモンスターペアレント」「コラム共感ということ」を単独で執筆）

神藤貴昭・久木山健一 (担当:共著, 範囲:10-18,32-85,130-162,177-191.)

北樹出版 2017年3月 (ISBN: 9784779305214)
「教職志望学生を4年間にわたって支援する－「学校教育演習」を中心として：立命館大学」（『私立大学の特色ある教職課程事例集２』）

神藤貴昭・四方利明・荒木寿友 (担当:共著, 範囲:71-74)

全国私立大学教職課程研究連絡協議会 2015年7月
ようこそ教育心理学の世界へ（「第１章教育心理学とは」「第３章学習」「第４章動機づけ」「第５章知能・記憶・メタ認知」「第６章教授学習過程」「第11章問題行動」「第12章ストレスと健康」「第14章発達障害」「コラムダイエット」「コラム仮想的有能感」「コラムセルフハンディキャッピング」「コラム教育実習で気をつけること」「コラムモンスターペアレント」「コラム共感ということ」を単独で執筆）

神藤貴昭・久木山健一 (担当:共著, 範囲:10-18,31-80,126-157,171-187.)

北樹出版 2014年4月 (ISBN: 9784779304040)
生成する大学教育学(7章「ファカルティ・ディベロップメント」担当)

京都大学高等教育研究開発推進センター(編) (担当:共著, 範囲:277-281,283-287,289-296300-301)

ナカニシヤ出版 2012年3月 (ISBN: 9784779506451)
青年心理学（おうふう心理ライブラリー）（第７章「現代青年の学校生活」を担当）

榎本博明(編著) (担当:共著, 範囲:83-98)

おうふう 2012年3月 (ISBN: 9784273036744)
行動科学への招待（改訂版）（「青年期の心理と性格」(pp.20-32)「健康」（pp.141-150）「Ⅱ部プロローグ」（p83）「Ⅱ部エピローグ」(pp.151-152)「研究風景２相互行為の研究に向けて」（p226）を担当）

米谷淳・米澤好史・尾入正哲・神藤貴昭(編) (担当:共編者(共編著者), 範囲:20-32, 83, 141-150, 151-152, 2)

福村出版 2012年1月 (ISBN: 9784571200793)
大学教育における相互行為の教育臨床心理学的研究－「フレーム」とその変容に着目して－

神藤貴昭

学術出版会 2011年12月 (ISBN: 9784284103367)
シードブック教育心理学（「「教授－学習過程」を担当」）

本郷一夫・八木成和(編) (担当:共著, 範囲:54-67)

建帛社 2008年4月
「出会い，かかわり，生きてゆく」体験活動―子どもたちが教えてくれたこと―(「サマーキャンプからみえてきた体験活動の意義」（pp.121-133）「子ども歩き遍路からみえてきた体験活動の意義」（pp.134-141）「＜大野＞なるものと＜体験＞」（pp.142-154）を担当)

鳴門教育大学教育と学校を考える会(編) (担当:共著, 範囲:121-133,134-141,142-154)

鳴門教育大学教育と学校を考える会 2008年3月
ストレススケールガイドブック(「学業ストレッサー評価尺度」を担当)

パブリックヘルスリサーチセンター(著)大島正光・高田勗・上田雅夫・河野友信(監修) (担当:共著, 範囲:72-76)

実務教育出版 2004年
レジャーの社会心理学（「第５章自由さの認知と内発的動機づけ：レジャーの心理学的基礎」を担当）

速水敏彦(監訳) ロジャー・C・マンネル/ダグラス・A・クリーバー(著)

世界思想社 2004年
大学教育学(「大学教育メディア論」を担当)

京都大学高等教育研究開発推進センター(編) (担当:共著, 範囲:153-176)

培風館 2003年
新教育事典(「発達段階をどう見るか」「コラム・子どもと異界」「コラム・子どもとメディア」を担当)

遠藤克弥(監修) (担当:共著, 範囲:2-7)

勉誠出版 2002年
大学授業研究の構想－過去から未来へ(「教授者はどのようにストレッサーに対処しているのか－大学授業における教授者のストレス過程と自己成長－」「コメント３」を担当)

京都大学高等教育教授システム開発センター(編) (担当:共著, 範囲:87-115,219-222)

東信堂 2002年
21世紀の心理学に向かって：京都大学の現状と未来(「神藤貴昭・研究紹介」を担当)

京都大学心理学教官連絡会(編) (担当:共著, 範囲:158-161)

ナカニシヤ出版 2001年
行動科学への招待－現代心理学のアプローチ(「青年期の心理と性格」を担当)

米谷淳・米澤好史(編) (担当:共著, 範囲:22-34)

福村出版 2001年
大学授業のフィールドワーク－京都大学公開実験授業－(大学授業における教授者と学生の相互作用－教授者の「ノリ」に注目して－」を担当)

京都大学高等教育教授システム開発センター(編) (担当:共著, 範囲:120-135)

玉川大学出版部 2001年
サイコロジー－こころの発達と教育－(「生徒とかかわる」を担当)

榎本博明・飯野晴美・藤森進(編) (担当:共著, 範囲:194-210)

北大路書房 2000年

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講演・口頭発表等

大学教育の社会的レリバンス～ジェネリックスキル支援から「なる」過程の支援へ～（大阪信愛学院大学FD/SD講演会）

大阪信愛学院大学FD/SD講演会 2023年8月25日大阪信愛学院大学
相談に応じてくれる大学教員の存在が大学1年生の授業意欲低下・学業意欲低下に及ぼす効果

楠奥繁則・神藤貴昭・加野佑弥・三宅章介

日本職業教育学会東海・北陸地区部会(第1回) 2021年12月25日日本職業教育学会
（必修「教育の最新事情」）「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」（2021年7月、40分×2講、オンデマンド動画配信）

立命館大学・教員免許更新講習 2021年7月
（選択「児童生徒理解・支援のためのモチベーション心理学」）「自己決定理論とは」「自己調整学習等と動機づけ」「教師・仲間との関係と動機づけ」「メンタルヘルスと動機づけ」（2021年7月、40分×4講、オンデマンド動画配信）

立命館大学・教員免許更新講習 2021年7月
シンポジウム「世代性の縦の糸・横の糸」において、「地域・企業の風土と世代性」というテーマで話題提供

日本発達心理学会国内研究交流委員会九州地区シンポジウム「世代性の縦の糸・横の糸」(九州産業大学) 2019年11月30日
小学校5年生時の遊び経験と青年期の社会性との関連（3）－各尺度の因子分析結果－

久木山健一・光浪睦美・王松・神藤貴昭・伊藤崇達・門田幸太郎・小石寛文

日本心理学会第79回大会 2015年9月22日日本心理学会
小学校 5年生時の遊び経験と青年期の社会性との関連（4）－レジリエンスに影響を与える要因－

伊藤崇達・光浪睦美・王松・久木山健一・神藤貴昭・門田幸太郎・小石寛文

日本心理学会第79回大会 2015年9月22日日本心理学会
勤労者におけるメンタリング受容と精神的健康-内発的動機づけ状態による差に着目して-

神藤貴昭・藤原勇

日本心理学会第79回大会 2015年9月22日日本心理学会
小学校5年生時の遊び経験と青年期の社会性との関連（1）－社会的スキルの発達－

神藤貴昭・光浪睦美・王松・久木山健一・伊藤崇達・門田幸太郎・小石寛文

日本教育心理学会第56回総会 2014年11月7日日本教育心理学会
小学校5年生時の遊び経験と青年期の社会性との関連（2）－リーダーシップの形成－

門田幸太郎・光浪睦美・王松・久木山健一・神藤貴昭・伊藤崇達・小石寛文

日本教育心理学会第56回総会 2014年11月7日日本教育心理学会
パネルディスカッション「今考える。履修カルテのあるべき姿とは？」

小林稔・神藤貴昭・坪田益美・鈴木裕子

第15回manabaセミナー in 京都 2014年9月26日（株）朝日ネット
教師からみた子どもの「深刻なストレス」とそれへの対処困難性

神藤貴昭

日本発達心理学会第24回大会 2013年3月17日
「教職センター」の現状と課題－「養成」と「採用」における教職センターの役割とは－（話題提供「立命館大学「教職教育総合センター」「教職支援センター」について」）

全国私立大学教職課程研究連絡協議会第32回研究大会・ラウンドテーブル 2012年5月20日全国私立大学教職課程研究連絡協議会
発達心理学は大災害とどう向き合ってきたか―阪神淡路大震災の発達的意味について―（大会委員会主催公募シンポジウム）

企画・司会:齊藤誠一, 話題提供者:小花和Wright 尚子, 西田裕紀子, 則定百合子, 指定討論者:森岡正芳・神藤貴昭

日本発達心理学会第23回大会 2012年3月11日日本は発達心理学会
立命館大学における特色あるポートフォリオの活用教職履修カルテでの活用事例

神藤貴昭

第9回ポートフォリオ・LMSの先端事例研究セミナー in 京都 2011年10月7日（株）朝日ネット
自己心理学における文化の問題（９）（企画者・司会者：小林亮話題提供者：大和田智文・塘利枝子・神藤貴昭、指定討論者：東洋・榎本博明）

企画者玉川大学小林亮司会者玉川大学小林亮話題提供者関西福祉大学大和田智文話題提供者同志社女子大学塘利枝子話題提供者立命館大学神藤貴昭指定討論者東京大学東洋指定討論者名城大学榎本博明

日本心理学会第75回大会 2011年9月15日
授業コンサルテーションにおけるコンサルティにもたらされる有効性の検討

第17回大学教育研究フォーラム 2011年3月17日京都大学高等教育研究開発推進センター
勤労者におけるメンタリング受容/行動（１）－メンタリング規定要因について－

藤原勇・丹波秀夫・神藤貴昭

日本心理学会第74回大会 2010年9月22日日本心理学会
勤労者におけるメンタリング受容/行動（２）－メンタリング受容/行動バランスの年齢による推移－

丹波秀夫・藤原勇・神藤貴昭

日本心理学会第74回大会 2010年9月22日日本心理学会第74回大会
勤労者におけるメンタリング受容/行動（３）－メンタリング受容/行動と精神的健康－

神藤貴昭・丹波秀夫・藤原勇

日本心理学会第74回大会 2010年9月22日日本心理学会

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担当経験のある科目(授業)

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所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

日常性・個別性を重視した大学教員初任者向けFDプログラムの開発と評価

日本学術振興会若手研究(B) 若手研究(B) 2007年4月 - 2009年3月

神藤貴昭
第22回（2006年度）マツダ研究助成－青少年健全育成関係－「お遍路参加による小中学生の心理的変容－ストレス耐性に着目して－」

マツダ財団 2007年4月 - 2009年3月
大学教員初任者のためのサポーティブなFDプログラムの開発研究

日本学術振興会若手研究(B) 若手研究(B) 2005年4月 - 2007年3月

神藤貴昭
大学授業実践の質的研究にもとづく電子メディア化とFDネットワークの構築

日本学術振興会基盤研究(B) 基盤研究(B) 2004年4月 - 2007年3月

田中毎実, 大塚雄作, 松下佳代, 大山泰宏, 溝上慎一, 酒井博之, 神藤貴昭
「大学授業」の異化-大学教育学の構築と対話的FDの開発に向けて-

日本学術振興会若手研究(B) 若手研究(B) 2003年4月 - 2005年3月

神藤貴昭
カシオ科学振興財団研究助成「コラボレーション型遠隔授業システムの開発研究-大学における教育学教育の改善に向けて-」

カシオ科学振興財団 2003年4月 - 2004年3月
バーチャルユニバーシティ構築の基礎づけに関する総合的研究

日本学術振興会基盤研究(B) 基盤研究(B) 2001年4月 - 2004年3月

田中毎実, 神藤貴昭, 溝上慎一, 大山泰宏, 吉田文, 石村雅雄, 藤岡完治
松下視聴覚教育研究財団研究開発助成（新しいメディア活用による高等教育の改革）「メーリングリストによる共同授業構築と教員の日常的相互研修－インターネットを用いた遠隔大学間合同ゼミ実践を通して」

松下視聴覚教育研究財団 2001年4月 - 2002年3月

社会貢献活動

名古屋市教育研究員への研究指導

助言・指導

名古屋市教育センター 2021年8月5日 - 2021年8月5日

神藤貴昭

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研究分野

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学歴

委員歴

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

担当経験のある科目(授業)

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社会貢献活動

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