小山治 (Osamu Koyama) - マイポータル

基本情報

所属: 京都産業大学全学共通教育センター准教授

J-GLOBAL ID: 201201080145776551
researchmap会員ID: B000225786

専門社会調査士、専門統計調査士、統計調査士

研究分野

主要な研究キーワード

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所属学協会

経歴

委員歴

2015年3月 - 2017年2月

文部科学省, 科学技術・学術審議会専門委員
2009年9月 - 2012年3月

財団法人日本科学技術振興財団, 「青少年のための科学の祭典」全国ネットワーク事業評価委員会委員
2008年7月 - 2009年3月

財団法人日本科学技術振興財団, 平成20年度青少年を対象とする参加体験型原子力PA総合プログラム有識者委員会委員

主要な論文

大学時代のレポートライティング経験は仕事においてどの程度役立つか――社会科学分野と工学分野の比較

小山治

大学教育学会誌 43(1) 38-42 2021年6月21日招待有り
レポートに関する学習経験の職業的レリバンス

小山治

大学教育学会誌 41(1) 61-65 2019年7月4日招待有り
大学時代のレポートに関する学習経験は職場における経験学習を促進するのか――社会科学分野の大卒就業者に対するインターネットモニター調査

小山治

高等教育研究 20 199-218 2017年7月31日査読有り
初年次教育におけるレポートを書く力の向上要因――授業履修者に対する3時点にわたる質問紙調査による検証

小山治

大学教育実践ジャーナル (15) 1-8 2017年3月査読有り
大学におけるレポートに関する学習経験は就職活動結果に対して有効なのか――X大学の社会科学分野の大学4年生に対する質問紙調査

小山治

大学評価・学位研究 (18) 1-17 2017年3月査読有り
学生のレポートを書く力の熟達度――社会科学分野の大学4年生に対する聞きとり調査

小山治

大学教育実践ジャーナル (14) 9-16 2016年3月査読有り
学業に関する自己PR頻度は内定獲得率を高めるのか――能力シグナルの社会的構成説に着目して

小山治

大学評価研究 (13) 87-99 2014年8月25日査読有り
学生による企業の採用基準の認識過程――社会科学分野に着目して

小山治

年報社会学論集 2012(25) 73-83 2012年9月10日査読有り
新規大卒労働市場における大学教育の就職レリバンス――学習理論に着目した新しい分析モデルの提出

小山治

大学教育学会誌 32(2) 95-103 2010年11月19日査読有り
なぜ新規大卒者の採用基準はみえにくくなるのか――事務系総合職の面接に着目して

小山治

年報社会学論集 2008(21) 143-154 2008年7月20日査読有り

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書籍等出版物

井下千以子編『思考を鍛えるライティング教育――書く・読む・対話する・探究する力を育む』

小山治 (担当:分担執筆, 範囲:高校・大学・仕事におけるレポートライティング経験の職場における経験学習に対する連鎖構造――社会科学分野と工学分野を比較した学び習慣仮説の精緻化)

慶應義塾大学出版会 2022年6月25日 (ISBN: 9784766428308)
井下千以子編『思考を鍛えるライティング教育――書く・読む・対話する・探究する力を育む』

井下千以子, 柴原宜幸, 小山治 (担当:分担執筆, 範囲:探究学習へと誘（いざな）う大学でのライティング教育――批判的思考力・論理的表現力の育成と教養の涵養)

慶應義塾大学出版会 2022年6月25日 (ISBN: 9784766428308)
橋本康弘・土井真一・佐伯昌彦・吉村功太郎編『日本の高校生に対する法教育改革の方向性――日本の高校生2000人調査を踏まえて』

橋本康弘, 土井真一, 根本信義, 佐伯昌彦, 小山治, 小澤昌之 (担当:分担執筆, 範囲:日本の高校生はどのような法知識;法意見;法意識を有しているのか？)

風間書房 2020年2月20日 (ISBN: 9784759923148)
本田由紀編『文系大学教育は仕事の役に立つのか――職業的レリバンスの検討』

小山治 (担当:分担執筆, 範囲:誰が大学での学びを仕事で活用しているのか――大学時代のラーニング・ブリッジング態度に着目して)

ナカニシヤ出版 2018年8月31日 (ISBN: 9784779513107)
秋山靖浩・河崎健一郎・杉岡麻子・山野目章夫編『3.11大震災暮らしの再生と法律家の仕事』

岡本正, 小山治 (担当:分担執筆, 範囲:東日本大震災におけるリーガル・ニーズと法律家の役割――無料法律相談結果からみえる被害の実像)

日本評論社 2012年9月14日 (ISBN: 9784535408401)
苅谷剛彦・本田由紀編『大卒就職の社会学――データからみる変化』

小山治 (担当:分担執筆, 範囲:なぜ企業の採用基準は不明確になるのか――大卒事務系総合職の面接に着目して)

東京大学出版会 2010年3月15日 (ISBN: 9784130511315)

MISC

〈書評〉武藤浩子著『企業が求める〈主体性〉とは何か――教育と労働をつなぐ〈主体性〉言説の分析』（東信堂、2023年4月、224ページ）

小山治

大学教育学会誌 45(2) 181-182 2023年12月27日招待有り
「ビジネス・トピックス」の授業実践に関する記録（2014年度秋学期「ビジネス・トピックス-16・17・19」報告書）

小山治

同志社大学商学部導入教育センター『学生と教員の「幸せな出会い」をめざす導入教育――同志社大学商学部2014年度導入教育報告書』同志社大学商学部導入教育センター 86-94 2015年3月
「アカデミック・リテラシーⅠ」の授業実践に関する記録（2014年度春学期「アカデミック・リテラシーⅠ-19～25」報告書）

小山治

同志社大学商学部導入教育センター『学生と教員の「幸せな出会い」をめざす導入教育――同志社大学商学部2014年度導入教育報告書』同志社大学商学部導入教育センター 15-24 2015年3月
大学教育の職業的レリバンス――教育社会学・高等教育論の視点から

小山治

同志社商学 66(2) 414-415 2014年9月
「ビジネス・トピックス」の授業実践に関する記録（2013年度秋学期「ビジネス・トピックス-16～18」報告書）

小山治

同志社大学商学部導入教育センター『学生と教員の「幸せな出会い」をめざす導入教育――同志社大学商学部2013年度導入教育報告書』同志社大学商学部導入教育センター 93-100 2014年3月
「アカデミック・リテラシーI」の授業実践に関する記録（2013年度春学期「アカデミック・リテラシーⅠ-19～24」報告書）

小山治

同志社大学商学部導入教育センター『学生と教員の「幸せな出会い」をめざす導入教育――同志社大学商学部2013年度導入教育報告書』同志社大学商学部導入教育センター 18-24 2014年3月
博物館の評価活動を行うために必要な社会調査の基礎

小山治

日本ミュージアム・マネージメント学会会報 (60) 38-40 2011年6月
博物館利用者研究――科学技術館来館者の科学リテラシーと展示効果の相関

田代英俊, 中村隆, 小山治

日本ミュージアム・マネージメント学会会報 (49) 19-20 2008年9月

講演・口頭発表等

追跡調査から大学時代に学術的なレポートを書く意義を考える――人文・社会科学分野に着目して

小山治

日本教育社会学会第75回大会（弘前大学） 2023年9月9日日本教育社会学会
憲法に関する望ましい授業を実現するための条件は何か――学校教師調査に基づく実証的な検討

小山治

法教育シンポジウム「高校教師は法をどのように捉え、どう教えているのか、そして、教師の課題は何か」 2023年3月11日法・教師教育科研研究グループ（後援：法と教育学会）
大学の地域教育・出身大学所在地愛着度・初職所在地の関係性――社会科学分野と工学分野の比較

小山治

日本教育社会学会第74回大会（日本女子大学（オンライン開催）） 2022年9月10日日本教育社会学会
専門分野別習得度と関連する大学教育は何か

小山治

東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化・効果検証センター関連プロジェクト「人文社会科学系の大学教育を吟味する――分野別習得度の調査結果に基づいて」 2021年9月15日東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化・効果検証センター
高校・大学・仕事におけるレポートライティング経験の連鎖構造――社会科学分野と工学分野の比較

小山治

日本教育社会学会第73回大会（関西学院大学（オンライン開催）） 2021年9月12日日本教育社会学会
探究学習を企図した専門科目でのレポート指導が批判的思力・論理的表現力の育成に及ぼす効果――ライティング・ルーブリックに基づく評価とその変化

柴原宜幸, 井下千以子, 小山治

大学教育学会第43回大会（関西大学（オンライン開催）） 2021年6月5日大学教育学会
探究学習を企図した専門科目でのレポート指導が批判的思考力・論理的表現力の育成に及ぼす効果――ウェブ調査による学習意識・行動を踏まえた相関分析

小山治,井下千以子,柴原宜幸

大学教育学会第43回大会（関西大学（オンライン開催）） 2021年6月5日大学教育学会
探究学習を企図した専門科目でのレポート指導が批判的思考力・論理的表現力の育成に及ぼす効果（1）

井下千以子, 柴原宜幸, 小山治

2020年度大学教育学会課題研究集会（早稲田大学（オンライン開催）） 2020年11月28日大学教育学会
大学時代のレポートライティング経験は仕事においてどの程度役立つか――社会科学分野と工学分野の比較

小山治

2020年度大学教育学会課題研究集会（早稲田大学（オンライン開催）） 2020年11月28日大学教育学会
出身大学所在地への就職を促す地域教育の課題――COC+採択校を中心として

小山治

日本教育社会学会第72回大会（オンライン開催） 2020年9月6日日本教育社会学会
インターンシップ科目は学生をどの程度成長させるのか――授業履修者に対する3時点にわたる質問紙調査による検証

小山治

大学教育学会第42回大会（九州大学：新型コロナウイルスの影響によりオンライン開催。発表要旨は掲載） 2020年6月6日大学教育学会
大学時代のレポートライティング経験の職業的レリバンス――社会科学分野と工学分野の大卒就業者に対するインターネットモニター調査

小山治

日本高等教育学会第学会第23回大会（東京家政大学：新型コロナウイルスの影響により大会が中止。発表要旨は掲載） 2020年5月30日日本高等教育学会
大学の地域教育と出身大学所在地への就職――COC+の批判的検討

小山治

日本教育社会学会第71回大会（大正大学） 2019年9月12日日本教育社会学会
質問紙調査による分析――クロス集計による仮説の検証等

小山治

むすび塾（京都産業大学職員研修） 2019年6月19日京都産業大学むすび塾（職員研修組織）招待有り
質問紙調査の設計――問いと仮説の設定等

小山治

むすび塾（京都産業大学職員研修） 2019年6月12日京都産業大学むすび塾（職員研修組織）招待有り
初年次キャリア教育科目における成長要因は何か――授業履修者に対する3時点にわたる質問紙調査による検証

小山治

大学教育学会第41回大会（玉川大学） 2019年6月1日大学教育学会
全学的な教学IRを実現するためにはどうすればいいのか――ケースによる追体験

小山治

IR勉強会（園田学園女子大学） 2018年12月20日園田学園女子大学招待有り
長期有給インターンシップにおける学生の成長過程――「むすびわざコーオププログラム」の事例

木村成介, 小山治

日本キャリア教育学会第40会研究大会（早稲田大学） 2018年12月9日日本キャリア教育学会
レポートに関する学習経験の職業的レリバンス

小山治

大学教育学会2018年度課題研究集会（長崎国際大学） 2018年12月2日大学教育学会
出身大学所在地における就職・採用――地域教育の可能性と課題

小山治

日本教育社会学会第70回大会（佛教大学） 2018年9月3日日本教育社会学会

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共同研究・競争的資金等の研究課題

大学教育の分野別習得度の規定要因と影響に関する実証研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2023年4月 - 2028年3月

本田由紀, 松下佳代, 福留東土, 椿本弥生, 小山治, 二宮祐, 香川めい
大学時代のライティング経験・被指導経験の職業的レリバンスの多面的な実証

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2023年4月 - 2027年3月

小山治
「人生設計」を視座に置いた科目「市民生活と法」の中高一貫法教育カリキュラム開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2022年4月 - 2025年3月

橋本康弘, 土井真一, 長島光一, 根本信義, 山下純司, 小澤昌之, 小山治, 佐伯昌彦, 橋場典子, 磯山恭子, 加納隆徳, 桑原敏典, 中原朋生, 三浦朋子, 吉村功太郎, 渡部竜也
大学教育を担う「実務家教員」に関する基礎的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2020年4月 - 2024年3月

二宮祐, 小山治, 児島功和, 松本亮
大学の地域教育は地方創生に資するのか

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2018年4月 - 2024年3月

小山治
高大接続に資する思考力・判断力・表現力育成のための教材開発に向けた国際連携研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2018年4月 - 2023年3月

井下千以子, 柴原宜幸, 桂啓壯, 小山治
大学教育の分野別内容・方法とその職業的アウトカムに関する実証研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(A) 基盤研究(A) 2018年4月 - 2023年3月

本田由紀, 二宮祐, 松下佳代, 小山治
現代の教師の「実態」に即応した法教育教師教育プログラム開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2018年4月 - 2021年3月

橋本康弘, 吉村功太郎, 根本信義, 渡部竜也, 佐伯昌彦, 小澤昌之, 中原朋生, 小山治, 土井真一, 桑原敏典, 三浦朋子, 磯山恭子, 橋場典子, 加納隆徳
学生の思考を鍛えるライティング教育の課題と展望

大学教育学会課題研究 2018年4月 - 2021年3月

井下千以子, 小笠原正明, 関田一彦, 杉谷祐美子, 大島弥生, 柴原宜幸, 成瀬尚志, 小山治
インターシップ科目の学習到達度を学生目線で可視化する

京都産業大学教育支援研究開発センター 2019年度教育プログラム支援制度 2019年4月 - 2020年3月

小山治, 横森匡弘, 松本翔伍
高等教育新興プロフェッションの養成メカニズムに関する実証的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2016年4月 - 2020年3月

二宮祐, 小島佐恵子, 濱嶋幸司, 小山治, 児島功和
大学時代のレポートライティング経験は職業生活に役立つのか

カシオ科学振興財団第36回（平成30年度）研究助成 2019年1月 - 2019年12月

小山治
共通教育ハテナソン授業の研究開発と実践の支援体制づくり

京都産業大学教育支援研究開発センター平成30年度教育プログラム支援制度 2018年4月 - 2019年3月

佐藤賢一, 木村成介, 鬼塚哲郎, 小山治, 富山雄一郎
初年次アクティブラーニング型授業の効果測定と評価基準の開発

京都産業大学教育支援研究開発センター平成30年度教育プログラム支援制度 2018年4月 - 2019年3月

小山治
地域復興の法と経済学――法律相談・意識調査の分析による法・政策課題の抽出と経済分析

立教大学立教大学学術推進特別重点資金東日本大震災・復興支援関連研究（共同研究型） 2015年6月 - 2018年3月

田島夏代, 一之瀬大輔, 岡本正, 小山治, 田島芳満
現代中・高生の「法認識」の実態に挑戦する法教育プログラムの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2015年4月 - 2018年3月

橋本康弘, 土井真一, 根本信義, 佐伯昌彦, 小山治, 橋場典子, 吉村功太郎, 桑原敏典, 磯山恭子, 中原朋生, 渡部竜也, 三浦朋子, 小澤昌之
地方企業による地元新規大卒者採用の成功・失敗要因――若年雇用を通じた地域社会の生存戦略

生協総合研究所 2016年度（第14回）生協総研賞・助成事業 2016年11月 - 2017年11月

小山治
地域教育は地域志向人材の育成に貢献するのか

徳島大学研究支援・産官学連携センター平成28年度産学連携研究者育成支援事業タイプA（若手研究者育成支援） 2016年11月 - 2017年3月

小山治
人文社会科学系大学教育の内容・方法とその職業的レリバンスに関するパネル調査研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2012年4月 - 2017年3月

本田由紀, 濱中義隆, 中村高康, 小山治, 上西充子, 二宮祐, 香川めい, 小澤昌之, 堤孝晃, 河野志穂, 豊永耕平, 河原秀行, 西舘洋介
県内就職を促進する効果的なカリキュラム・授業開発――徳島大学を事例として

徳島県とくしま政策研究センター委託調査研究事業 2015年6月 - 2016年3月

小山治

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小山治

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主要な研究キーワード

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MISC

講演・口頭発表等

共同研究・競争的資金等の研究課題

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