岡部 恒治

• 数学の体験型展示施設「リスーピア」を創る 

  IMETS(才能教育研究財団機関誌) (168) 62-69 2009年  
• 数学の体験型展示施設「リスーピア」を創る 

  IMETS(才能教育研究財団機関誌) (168) 62-69 2009年  
• 異形同術問題 : 講評 (関孝和没後300年記念懸賞問題 : 表彰と講評) 

  数学文化 (11) 50-54 2008年  
• 「PISA型学力」のキーワードで新学習指導要領を検討する 

  IMETS(才能教育研究財団機関誌) (167) 8-15 2008年  
• 関孝和没後300年記念懸賞問題の講評[異形同術問題] 

  月刊数学教育 (614) 69-76 2008年  
• 関孝和没後300年記念懸賞問題の講評[異形同術問題] 

  月刊数学教育 (614) 69-76 2008年  
• 「PISA型学力」のキーワードで新学習指導要領を検討する 

  IMETS(才能教育研究財団機関誌) (167) 8-15 2008年  
• 異形同術問題--講評 (関孝和没後300年記念懸賞問題--表彰と講評) 

  岡部 恒治

  数学文化 (11) 50-54 2008年  
• リスーピアが開設してから10ヶ月 (小特集 数学あそび場をつくろう) 

  長谷川 愛美, 岡部 恒治

  数学文化 (8) 65-68 2007年  
• リスーピアが開設してから10ヶ月 (小特集 数学あそび場をつくろう) 

  長谷川 愛美, 岡部 恒治

  数学文化 (8) 65-68 2007年  
• リスーピアの数学ワークショップ 

  数学セミナー 46(7) 58-61 2007年  
• リスーピアの数学ワークショップ 

  谷 克彦, 岡部 恒治

  数学セミナー 46(7) 58-61 2007年  
• 数学の入試はどうあるべきか(第55回(2006年)大学入試懇談会講演) 

  岡部恒治

  日本数学教育学会誌 88(11) 40-46 2006年12月1日  
• 提言4 数学は思考の仕方を身につける教育--「飛び入学」と「飛び級」の違い (特集 これからの理数(科学)教育について) 

  岡部 恒治

  学校運営 48(8) 24-27 2006年  
• 提言4 数学は思考の仕方を身につける教育 : 「飛び入学」と「飛び級」の違い (特集 これからの理数(科学)教育について) 

  学校運営 48(8) 24-27 2006年  
• 楽しく数学を学ぶ方法 (数理科学フォーラム) 

  数学文化 (6) 15-31 2006年  
• 楽しく数学を学ぶ方法 (数理科学フォーラム) 

  岡部 恒治

  数学文化 (6) 15-31 2006年  
• 座談会:「数学の魅力」 : 『博士の愛した数式』の著者 小川洋子氏とともに (数理科学フォーラム) 

  岡部 恒治, 小川 洋子, 宇野 勝博

  数学文化 (6) 32-48 2006年  
• 座談会:「数学の魅力」--『博士の愛した数式』の著者 小川洋子氏とともに (数理科学フォーラム) 

  岡部 恒治, 小川 洋子, 宇野 勝博

  数学文化 (6) 32-48 2006年  
• 裏返しパズルのひとつの一般化について 

  染谷 淳一郎, 長谷川 愛美, 岡部 恒治

  数学文化 (5) 103-105 2005年  

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