関谷弘毅 (Koki Sekitani) - マイポータル

基本情報

所属: 東洋英和女学院大学人間科学部人間科学科准教授

学位: 博士（教育学）(2020年9月東京学芸大学)

研究者番号: 60759843
J-GLOBAL ID: 201601019416994613
researchmap会員ID: B000260557

英語教育学、第二言語習得論を専門としています。特に、外国語として英語を学ぶ学習者が、どのようにすればスピーキング力を向上させることができるのか、そのメカニズムの解明と指導法の開発に興味があります。

研究キーワード

研究分野

経歴

2009年10月 - 2010年8月

復旦大学, 派遣研究員
2012年4月 - 2015年3月

上海日本人学校高等部, 英語科教諭
2015年4月 - 2021年9月

広島女学院大学, 国際教養学部国際教養学科
2018年4月 - 2021年9月

広島女学院大学, 人文学部国際英語学科
2021年9月 - 現在

東洋英和女学院大学, 人間科学部人間科学科

学歴

1999年4月 - 2004年3月

東京学芸大学, 教育学部, 中学校教員養成課程英語専攻
2002年8月 - 2003年5月

カーセジ大学, 東京学芸大学より派遣留学
2006年4月 - 2008年3月

東京大学大学院, 教育学研究科（修士課程）, 教育心理学コース
2008年4月 - 2014年3月

東京大学大学院, 教育学研究科（博士課程）, 教育心理学コース

委員歴

2025年10月 - 現在

関東甲信越英語教育学会, 運営委員会副委員長
2025年6月 - 現在

外国語教育メディア学会関東支部, 『外国語教育メディア学会関東支部研究紀要』査読委員
2025年6月 - 現在

一般社団法人大学英語教育学会 (JACET), 運営委員会副委員長（法人事業委員会総務）
2021年4月 - 現在

外国語教育メディア学会, Language Education & Technology 査読委員
2025年4月 - 2025年8月

全国英語教育学会, 第50回記念埼玉研究大会研究大会委員
2023年4月 - 2025年3月

外国語教育メディア学会, 関東支部運営委員
2024年12月 - 2025年1月

The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), 査読委員
2021年4月 - 2024年3月

中国地区英語教育学会, 会計監査
2021年4月 - 2023年3月

独立行政法人大学入試センター, 問題作成部会委員
2020年4月 - 2022年3月

一般社団法人大学英語教育学会 (JACET), 運営委員（財務委員会）
2019年6月 - 2022年3月

JACET中国・四国支部, 支部研究企画委員

受賞

2018年6月

新人奨励賞（学術論文部門）, 動物看護学生の英語学習動機尺度の開発, 中国地区英語教育学会

関谷弘毅, 大橋由紀子, 片桐徳昭

論文

Comparing ChatGPT and authentic discourse as L2 academic speaking partners: A corpus-based analysis and exploration of pedagogical applicability

Sekitani, K., Ogura, M., Sato, T.

The EuroCall Review 32(2) 75-87 2025年12月査読有り筆頭著者責任著者
Examining ChatGPT models as L2 academic spoken English dialogue partners: A corpus linguistic approach

Sekitani, K., Ogura, M., Sato, T.

The CLaSIC 2024 Conference Proceedings 282-288 2024年12月筆頭著者責任著者
The motivational effects facilitated by ESP digital materials integrated with an E-learning system

Yukiko Ohashi, Noriaki Katagiri, Koki Sekitani, Takeshi Sato

International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World 32(2) 1-21 2023年2月査読有り
The “Big-Fish–Little-Pond Effect” in EFL learning: Effects of class proficiency and relative class position on academic self-concept, learning motivation, and study time

Sekitan, K

JACET Chugoku-Shikoku Chapter Research Bulletin (19) 37-54 2022年3月査読有り筆頭著者
The importance of a peer who plays a listener’s role in English as a foreign language speaking practice: Effects of teaching active listening and questioning skills

Sekitani, K

JACET Journal (66) 75-96 2022年2月査読有り筆頭著者
大学生の英語運用能力向上を規定する要因の習熟度別検討－動機づけ，学習ストラテジー，学業的自己概念，学習時間に着目して－

関谷弘毅, 磯部祐実子

広島女学院大学大学院言語文化論叢 (24) 1-16 2021年3月筆頭著者責任著者
To which aspect of speech should EFL learners direct their attention to best demonstrate their speaking proficiency?

Sekitani, K

JACET Chugoku-Shikoku Chapter Research Bulletin (18) 19-36 2021年3月査読有り筆頭著者
大学生の英語運用能力の変化と動機づけ，学業的自己概念，学習ストラテジー，学習時間との関連

関谷弘毅, 磯部祐実子

広島女学院大学大学院言語文化論叢 (23) 1-16 2020年3月筆頭著者責任著者
アメリカへの２週間の研修プログラムによる大学生の変容ー学習ストラテジー，動機づけ，学習観に着目してー

関谷弘毅, 戸田慧

広島女学院大学人文学部紀要 (1) 11-29 2020年3月筆頭著者責任著者
チーム基盤型学習 (TBL) における役割付与が英語学の専門知識習得に与える影響

関谷弘毅

中国地区英語教育学会誌 (50) 65-77 2020年3月査読有り
Learners’ beliefs and learning strategies regarding Chinese as a second language and English as a foreign language at Shanghai Japanese High School

Sekitani, K

アジア英語研究 (20) 52-73 2019年6月査読有り
大学の英語教育学専門科目におけるチーム基盤型学習 (TBL) の導入とその改善－グループワークにおける役割付与の効果－

関谷弘毅

全国英語教育学会紀要 (30) 319-334 2019年3月査読有り
大学生の英語運用能力を規定する要因の習熟度別検討－効果的な学習ストラテジーは習熟度によって異なるか－

関谷弘毅, 磯部祐実子

広島女学院大学大学院言語文化論叢 (22) 19-31 2019年3月筆頭著者責任著者
英語学習における「井の中の蛙効果」の探索的検討－クラスの習熟度とクラス内の位置が動機づけと学習量に与える影響－

関谷弘毅

大学英語教育学会中国・四国支部紀要 (16) 67-83 2019年3月査読有り
チーム基盤型学習 (TBL) が知識獲得と概念理解に与える影響－英語学の授業実践から－

関谷弘毅

中国地区英語教育学会研究紀要 (49) 43-53 2019年3月査読有り
Comparing the beliefs and motivations of Japanese High School Students for English learning in China and Japan

Sekitani, K

広島女学院大学国際教養学部紀要 (5) 92-99 2018年3月
Intensive language program: Effects on Japanese High School Students in China

Sekitani, K

広島女学院大学大学院言語文化論叢 (21) 1-10 2018年3月
チーム基盤型学習 (TBL) において概念理解と学習意欲が形成されるプロセスの検討－英語教育学専門科目のアクティブ・ラーニング授業実践から－

関谷弘毅

大学英語教育学会中国・四国支部研究紀要 (15) 93-110 2018年3月査読有り
動物看護学生の英語学習動機尺度の開発

関谷弘毅, 大橋由紀子, 片桐徳昭

中国地区英語教育学会研究紀要 48(48) 43-52 2018年3月査読有り筆頭著者責任著者
The relationship between the experience of chunked reading and reading comprehension

Sekitani, K

広島女学院大学大学院言語文化論叢 (20) 1-10 2017年3月

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MISC

研究発表・実践報告を行ってその１発表領域：スピーキング

KATE（関東甲信越英語教育学会） Newsletter (119) 9-10 2024年3月
【書評】『茶道バイリンガル事典』歴史に残る大作―「道」を歩むすべての方へ

関谷弘毅

英語教育 2023年11号 72(9) 72 2023年11月
「質問力」でスピーキング力を強化！

関谷弘毅

TOEFL メールマガジン (75) 2009年3月招待有り

書籍等出版物

TOPIC-FOCUSED APPROACH TO THE TOEFL ITP® TEST / 頻出トピックで攻略するTOEFL ITP® TEST 実践演習

小倉雅明, 青田庄真, 関谷弘毅, Arnold Arao, 鬼頭和也, 佐藤健 (担当:共著, 範囲:全14ユニットの Section 3 (Reading Comprehension) を執筆)

成美堂 2025年2月 (ISBN: 9784791973156)
KIMINI（株式会社 Gakken のオンライン英会話レッスンの教材）

(担当:監修, 範囲:自己学習用アプリのリーディングパッセージの作成。初級40本（100～130 語）、中級40本（130～180 語）、上級40本（180～220 語）に対する執筆、校正、ネイティブチェックの統括・監修。)

2024年3月
TBLを文系座学科目に: チーム基盤型学習で理解を促進

関谷, 弘毅

大学教育出版 2020年3月 (ISBN: 9784866920627)
Minimum Essentials 2 2018

波多野五三, 市川知美, 磯部祐実子, 桐木健治, 河内清志, 熊田亜矢子, 真木利江, 森保尚美, 中村勝美, 関谷弘毅, 戸田慧 (担当:共訳, 範囲:pp.40-58の語彙・表現及び例文を翻訳)

広島女学院大学教務課 2018年4月
Minimum Essentials 1 2018

Paul Spicer, Jamie Szuba, Timothy Wilson。翻訳, 波多野五三, 市川知美, 磯部祐実子, 桐木健治, 河内清志, 熊田亜矢子, 真木利江, 森保尚美, 中村勝美, 関谷弘毅, 戸田慧 (担当:分担執筆, 範囲:訳語の校正)

広島女学院大学教務課 2018年4月
2016 Minimal Essentials 1 <ME>

波多野五三, 前川裕治, 山本武史

広島女学院大学教学課 2016年4月
2016 Minimal Essentials 2 <ME> 日常会話フレーズ集必須語彙

波多野五三, 伊藤千尋, 勝井慧, 河内清志, 関谷弘毅, 田中秀毅, 山本武史, 山内理惠 (担当:分担執筆, 範囲:pp.23-117)

広島女学院大学教務課 2016年4月
日语阅读训练—通过流行语看日本（邦訳：『流行語で学ぶ日本語』）

日语阅读训练通过流行语看日本编委会, 関谷弘毅, 関田庸介, 田中祐輔他 (担当:分担執筆, 範囲:pp.53-62)

外语教学与研究出版社 2012年2月
夢をかなえる英単語ユメタン 1 センター試験レベル

木村達哉 (担当:分担執筆, 範囲:全ページにわたり例文を執筆した)

株式会社アルク 2008年10月
キクタンリーディング Super 12000

企画, 高校教材編集部, 編集協力, 関谷弘毅 (担当:分担執筆, 範囲:全ページにわたり解説（「読解のストラテジー」と「構文・文法ポイント」）を執筆した)

株式会社アルク 2007年9月
TOEFLテストライティング Starter

キム・ビョンウォン (担当:分担執筆, 範囲:pp.247-272の日本語訳)

旺文社 2007年8月
キクタンリーディング Advanced 6000

企画:アルク企画開発部, 編集協力, 石本絢子, 関谷弘毅 (担当:分担執筆, 範囲:全ページにわたり解説（「読解のストラテジー」と「構文・文法ポイント」）を執筆した)

株式会社アルク 2007年4月
キクタンリーディング Basic 4000

企画, 編集, アルク文教編集部, 編集協力, 関谷弘毅, 石本絢子 (担当:分担執筆, 範囲:全ページにわたり解説（「読解のストラテジー」と「構文・文法ポイント」）を執筆した)

株士会社アルク 2007年1月