経験型精神看護実習において、学生が臨床指導者や教員の患者への対応をロールモデルとした場面とその学びを明らかにすることを目的に、精神看護学実習を終えたA大学看護学部学生を対象にアンケート調査を行い、43名より回答を得た(回収率58.1%)。その結果、6割の学生が実習中に臨床指導者や教員をロールモデルとしており、患者の対応で困った時や、何かを促す時はもちろん、患者に楽しんでもらいたい時にも、臨床指導者や教員のロールモデルを見て「素晴らしい」と感動し、個別性のある看護について学んでいることが分かった。