岩野 清美

社会的な見方・考え方の発達に関する探索的研究－小・中・高等学校における「効率的かつ公正なルールづくり」を事例として－ 

和歌山大学教職大学院紀要 学校教育実践研究 5 119-128 2020年3月  

全国社会科教育学会会員リレー連載 社会科は社会とどのように関わるのか : 社会に開かれた社会科とは(第8回)公共圏に参画できる力を育成する歴史授業 

社会科教育 56(11) 120-123 2019年11月  

「見方・考え方」の獲得に着目し，公共性の育成をめざす中学校社会科授業構成－リフレクティング・プロセスの援用可能性－ 

和歌山大学教職大学院紀要『学校教育実践研究』 No.3 105-114 2019年3月  責任著者

公民的リテラシー育成の実践分析と評価 

日本教材文化研究財団『調査研究シリーズ76 社会参加を視点にした中学校社会科の教材と評価に関する研究』 76 207-215 2018年9月  

経済的リテラシー育成のカリキュラム－米国NCEEの場合－ 

日本教材文化研究財団『調査研究シリーズ76 社会参加を視点にした中学校社会科の教材と評価に関する研究』 76 27-36 2018年9月  責任著者

「学びに向かう力」の育成を目指した中学校社会科の授業の在り方 

日本教材文化研究財団『研究紀要』 No.47 74-80 2018年3月  責任著者

中等社会科歴史教育カリキュラム研究－英国の歴史教科書SHPの検討を通して－ 

和歌山大学教職大学院紀要『学校教育実践研究』 No.2 143-150 2018年3月  責任著者

スタートカリキュラムとしての生活科教育の充実のための課題－2017年改訂学習指導要領の検討を通して－ 

和歌山大学教職大学院紀要『学校教育実践研究』 No.2 135-141 2018年3月  筆頭著者

地域教材を生かし、時代の社会システムの理解をめざした社会科歴史授業 : 小学校6年生における「徳川頼宣ってレジェンド?」の授業を手がかりに 

和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 = Bulletin of the Faculty of Education, Wakayama University. 和歌山大学教育学部紀要委員会 編 68(2) 115-120 2018年2月  

社会科授業における「主体的・対話的で深い学び」とメディア活用 : 小学校6年生の歴史授業分析を手がかりに 

和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 = Bulletin of the Faculty of Education, Wakayama University. 和歌山大学教育学部紀要委員会 編 68(2) 109-114 2018年2月  

子どものつぶやきから練り上げる「遊び」活動の有効性 : いちぴかプロジェクトの実践を手がかりに 

和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 = Bulletin of the Faculty of Education, Wakayama University. 和歌山大学教育学部紀要委員会 編 68(2) 101-107 2018年2月  

社会参加としての歴史授業の事例分析－英国歴史教科書SHPシリーズを事例として－ 

日本教材文化研究財団『調査研究シリーズ68 社会参加を視点にした中学校社会科の教材と評価に関する研究』 68 59-74 2016年9月  責任著者