西尾 理

国際連合をどう教えるかーパレスチナ問題との関連を考察するためにー 

都留文科大学研究紀要 (103) 93-110 2026年3月  

「『歴史総合』との対話ー小川幸司先生講演会報告－」 

『地域社会研究』 (35) 16-23 2025年3月  

「平和教育、社会科教育、学校教育論の研究成果と今後の課題 

『地域社会研究』 (35) 3-13 2025年3月  

マスコミの「学校バッシング」における「教育言説」の批判的検討（３）ー朝日新聞の「愛知県西尾市中学生いじめ事件」を手掛かりに― 

都留文科大学研究紀要 (99) 193-213 2024年3月  

新学習指導要領のグローバルな背景ー福田誠治『ネオリベラリズム期教育の思想と構造 書き換えられた教育の原理』を読むー 

中等社会科実践研究 vol.３ (3) 107-126 2023年10月  

「歴史総合」と「地理総合」、「公共」の連携に関する考察—特集 いま、歴史総合を現場から考える 

歴史評論 = Historical journal / 歴史科学協議会 編 (877) 29-39 2023年5月  

「高等学校における政治学習の試みー田中角栄と戦後政治―」 

2020年～2023年度日本学術振興会・科学研究費補助金（基礎基盤B）『18歳市民力を育成する社会科・公民科の系統的・総合的教育編成に関する研究』 2023年3月  

マスコミの「学校バッシング」における「教育言説」の批判的検討（2） ―朝日新聞の「女性教師刺殺事件」の記事を手掛かりに― 

都留文科大学研究紀要 (96) 77-98 2022年10月20日  

マスコミの「学校バッシング」における「教育言説」の批判的検討―朝日新聞の「校門圧死事件」の記事を手掛かりに―—A Critical Review on “Educational Discourse” in the Media’s “School Bashing”: Using the Asahi Shimbun’s“ Case of Accidental Death by the School Gate” Article as a Clue 

都留文科大学研究紀要 (95) 191-216 2022年3月1日  

書評 子どものシティズンシップ教育研究会編著『社会形成科社会論―批判主義社会科の継承と革新―』 

実践社会科教育課程研究 (5) 99-100 2020年12月  

加害からの平和教育（ 2 ） ─ 命令する者と命令される者 ─—Peace Education from the Perpetrators (2): Commanders and Commanded Soldiers 

都留文科大学研究紀要 (92) 109-128 2020年10月20日  

記念講演「私と都倫研―私を支えた問題意識―」 

『都倫研紀要』 (58) 43-46 2020年3月  

「死後生」のイメージから生の意味をを考える 

2017～2019年度科学研究費補助金（基盤研究B）『新科目「公共」を核とした公民教育を小中高等学校で効果的に推進するための調査研究』（研究成果報告書） 2020年3月  

観点別評価の学校教育への導入に関する考察—A Study on the Introduction of Perspective Evaluationinto School Education into School Education 

都留文科大学研究紀要 (90) 113-136 2019年10月20日  

図書紹介 新福悦郎『いじめ問題関係判決書の教材開発といじめ授業ー構成要素を中心に』 

『学校教育研究 』 (34) 252-253 2019年8月  

加害からの平和教育─ ナショナリズムを超えて ─—Peace Education from the Perpetrators:Beyond Nationalism 

都留文科大学研究紀要 (88) 75-98 2018年10月20日  

研究遍歴 "試行錯誤"の果てに 

地域社会研究 / 都留文科大学地域社会学会編集委員会 編 (28) 15-17 2018年3月  

「グローバル化の中の企業の国際化」 

平成26年度～平成28年度 科学研究費補助金（基盤研究（Ｂ））研究成果報告書『現代社会の課題を考察する見方や考え方を身に付けさせる公民教育カリキュラムの再構築』（課題番号：26285195） 2017年3月