査読有り 2017年1月 読むことの学習指導に物語創作活動をどう位置づけるか‐モスによるフォーカス・ユ ニットの再評価を通して‐ 月刊国語教育研究 勝田光 巻 537 号 開始ページ 38 終了ページ 45 記述言語 日本語 掲載種別 研究論文(学術雑誌) エクスポート BibTeX RIS