石井久雄 (Hisao ISHII) - マイポータル - researchmap

基本情報

所属: 明治学院大学文学部教職課程教授

学位: 教育学修士(筑波大学)

J-GLOBAL ID: 201201007849287808
researchmap会員ID: 7000000067

研究キーワード

2

研究分野

2

経歴

4

2012年4月 - 現在

明治学院大学, 文学部教職課程, 教授 (教授)
2007年4月 - 2012年3月

明治学院大学, 文学部教職課程, 准教授 (准教授)
2004年4月 - 2007年3月

明治学院大学, 文学部教職課程, 助教授 (助教授)
2003年4月 - 2004年3月

明治学院大学, 文学部教職課程, 講師 (専任講師)

学歴

2

1996年4月 - 2000年3月

筑波大学, 教育学研究科
1994年4月 - 1996年3月

筑波大学

論文

26

「一斉臨時休業時のオンライン授業」

石井久雄

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (18号) 103-116 2021年1月
「義務教育学校における成長の形～小中交流の分析を通して～」

明治学院大学教職課程論叢 (17) 109-125 2020年1月
「義務教育学校における小中交流に関する一考察～5年、6年、7年生の交流活動を中心に～」

明治学院大学教職課程論叢 (16) 73-90 2019年1月
「教育実習をめぐる諸課題の検討」（「3．教育実習校中の指導教員等との関係性における課題」を担当）

石井久雄・播本秀忠・飯野晴美・岡明秀忠・世良正浩

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (14) 50-53 2017年10月
「教職実践演習のとりくみ～特別プログラムの実践例を中心に～」（「2．品川区立日野学園見学の概要とその成果」を担当）

飯野晴美・世良正浩・播本秀史・石井久雄・岡明秀忠

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (13号) 100-102 2017年3月
「教職の意義等に関する科目」において「いま求められる教員像」をどう提示するか～「教員の役割」及び「チーム学校への対応」をめぐって～

石井久雄

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (13号) 79-91 2017年3月
子どもとスマホの関係を捉える視点に関する一考察

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (12号) 75-93 2016年3月
「小中一貫教育における小中交流の実態と効果～施設一体型小中一貫校と施設分離型小中一貫校を視点として～」

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (11号) 75-88 2015年3月
「スクールカーストの多様性に関する一考察～中学生と高校生の友だちグループを巡って～」

石井久雄

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (10) 97-117 2014年3月
「オタク世界の隆盛～フランスの事例から～」

中央大学『中央評論』 (285) 57-64 2013年11月
小中一貫校におけるお世話活動の記録（１）～＜たたずむ＞ことに焦点づけて～

石井久雄

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (9) 89-100 2013年3月
「保護者の社会的ネットワークと子どもの防災対応に関する一考察」

人間の発達と教育 (8) 101-115 2012年3月
「小中一貫校における中学生から小学生への『お世話活動』の意義に関する一考察～小中交流がもたらす影響に注目して～」

日本特別活動学会紀要 (19) 23-31 2011年3月査読有り
「中学生における『小学生観』に関する一考察～小中交流によってもたらされるもの～」

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (7) 119-138 2011年3月
「中学生の居場所獲得に関する教育社会学的一考察」

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (6) 107-122 2010年3月
「教員からみた小学生と中学生の関係性の特質」

人間の発達と教育 (5) 125-143 2009年3月
「義務教育制度改革に関する一考察」

人間の発達と教育 (4) 111-127 2008年3月
「教育改革期における教師像」

人間の発達と教育 (3) 109-124 2007年3月
「乳幼児のテレビ視聴に関する研究」

人間の発達と教育 (2) 69-86 2006年3月
「メディア・リテラシーの諸相」

人間の発達と教育 (1) 77-93 2005年3月

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MISC

8

「教職実践演習の多角的検討」

明治学院大学教職課程論叢『人間の発達と教育』 (22号) 102-113 2025年1月31日
「不登校支援に関する一考察」

明治学院大学教職課程論叢『人間の発達と教育』 (22号) 117-127 2025年1月31日
「教育実習に関する総合的考察」（「4．教育実習において良かったこと」を担当）

明治学院大学教職課程論叢『人間の発達と教育』 (21号) 131-136 2024年1月
「学校ボランティアに関する一考察～「学校体験活動」科目化を視野に～」

明治学院大学教職課程論叢『人間の発達と教育』 (21号) 21-39 2024年1月
「新しい生徒指導に関する一考察（1）」

明治学院大学教職課程論叢『人間の発達と教育』 (20号) 23-40 2023年1月
「マスク越しの会話/画面越しの会話～コロナ禍における大学生の友人関係～」

石井久雄

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (19号) 119-130 2022年1月
「学びの記憶－『総合的な学習の時間』をめぐって－」

明治学院大学教職課程論叢 (15) 91-105 2018年3月
「キャリア教育に関する一考察」

明治学院大学教職課程論叢人間の発達と教育 (14) 61-71 2017年10月

書籍等出版物

12

「生徒指導をどう捉えるか～いじめ問題の実態と分析～」

学文社 2019年2月
「子どものメディア利用とその行方」

ミネルヴァ書房 2018年10月
「情報社会に生きる子どもと生活指導」

学文社 2015年11月
「ケータイ文化」

ハーベスト社 2013年7月
「消費社会・情報社会と子ども文化」

学文社 2012年4月
「子ども育成組織活動の展開」

学文社 2010年5月
「生徒指導をどう考えるか～いじめ問題を中心に～」

学文社 2010年4月
「B&S活動における小中学生の交流実態とその成果」

教育出版 2009年1月
「大学生のケータイ事情」

学事出版 2004年7月
「現代の子どもと教育」

学事出版 2003年4月
「高校生が生きる世界～高校生のモバイル空間の創出とその影響～」

学事出版 2000年9月
「＜おたく＞のコスモロジー～情報化社会の問題から～」

教育出版 1999年8月

講演・口頭発表等

15

都市型義務教育学校における小中交流の効果と課題

石井久雄

義務教育学会夏季研究集会 2024年7月20日義務教育学会
「義務教育学校における成長の形～小中交流の分析を通して～」

2020年1月24日 2018－2019年度品川区教育委員会研究学校「日野学園」研究発表会
義務教育学校の諸相

樋口直宏(筑波大学), 遠藤宏美(宮崎大学)

日本義務教育学会第３回大会 2018年12月1日
「小中一貫教育研修～施設一体型小中一貫校における教育実践を事例にして～」

2017年7月25日横浜市公立学校事務職員研究協議会専門研修会
「悪玉としてのスマホ／被害者としての子ども」と「反映物としてのスマホ／当事者としての子ども」

日本子ども社会学会第22回大会 2015年6月
「小中一貫校における『お世話活動』の実態と役割」

樋口直宏(筑波大学), 遠藤宏美(明治学院大学非常勤)

日本教育社会学会第62回大会 2010年9月
「学校への肯定的意味づけに関する一考察」

日本子ども社会学会第11回大会 2004年6月
「携帯電話で結ばれた青少年の人間関係の特質－＜フルタイム・インティメート・コミュニティ＞概念をめぐって－」

日本子ども社会学会第10回大会 2003年6月
「高校生が生きる世界～高校生のモバイル空間の創出とその影響～」

日本子ども社会学会第８回大会 2001年6月
「メディアと高校生の友人関係～＜同じくすること＞の意味と不安～」

日本教育社会学会第50回大会 1998年10月
「＜おたく＞のコスモロジー」

日本教育学会第57回大会課題研究報告 1998年8月
「青年論の再検討～共同性の観点から～」

日本教育社会学会第49回大会 1997年10月
「Ａ．シュッツの＜限定的意味領域＞概念の検討」

日本教育社会学会第48回大会 1996年10月
「消費社会における子どもと＜モノ＞」

飯田浩之, 高木誠一, 角替弘規

日本教育社会学会第47回大会 1995年9月
「リアリティ形成過程に関する一考察」

日本教育社会学会第46回大会 1994年10月

所属学協会

5

2017年4月 - 現在

日本義務教育学会
2010年4月 - 現在

日本特別活動学会
2000年4月 - 現在

日本子ども社会学会
1997年4月 - 現在

日本教育学会
1994年4月 - 現在

日本教育社会学会

Works(作品等)

32

「教職専門演習における＜歴史資料館等の施設見学＞の事例～対話、実物重視の案内～」

2025年3月その他
「子どもの秘密の世界はいまどうなっているのか」

2019年1月その他
「生徒にとって『良い先生』とは」

2017年10月その他
「キャリア教育及び進路指導の実態と課題－高等学校を事例として－」

2017年3月その他
「子どもが憧れるヒーローはどう変わったか～兜甲児からアムロ・レイ、碇シンジへ～」

2017年1月その他
「調査データからみる『子どもとスマホ』」

2016年7月その他
今の子どもたちの憧れの職業とは？～国際比較から～

2016年6月その他
「子どもにまつわる環境・人間関係と疲れ」

2014年9月その他
「下校方法別にみた東日本大震災時の下校の実態」

2013年1月その他
「これからの『学校』での学びはどうなるか」

2013年1月その他
「データからみる子どもと学校教育」

2010年5月その他
「子どもの憧れる人物像～『好きなタレント』の変遷から～」

2010年1月その他
「ファッションへの興味とその意味」

2009年3月その他
「インターネット・ケータイと高校生」

2008年8月その他
「中学生の友だち関係に関する一考察～チャム・グループを手がかりに～」

2008年1月その他
「第5章 NPO法人子育て広場きらら～子育て支援で大切なこと～」

2007年3月その他
「第４章消費の達人としての子ども／浪費の達人としての子ども」

2006年11月その他
「第１章学校の安全と子どもたち」

遠藤宏美

2006年11月その他
「第６章 NPO法人市民メディアぺぱーみんとかんぱにー～子育て情報誌を支えるもの～」

2006年3月その他
「子どもの生活時間とテレビ視聴」

2006年3月その他

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共同研究・競争的資金等の研究課題

7

小中一貫教育校区を基盤とした学校運営協議会と地域教育課程のモデル創出と検証

基盤研究(C) 2024年4月 - 2028年3月
小中一貫校における異校種間の相克と融合化過程をふまえた教員研修方法の開発研究

日本学術振興会基盤研究(C) 基盤研究(C) 2020年4月 - 2024年3月

樋口直宏, 伏木久始, 石井久雄, 遠藤宏美, 長島康雄
小中一貫教育における発達特性および汎用的能力をふまえたキャリア教育プログラム開発

日本学術振興会基盤研究(C) 基盤研究(C) 2015年4月 - 2019年3月

樋口直宏, 石井久雄, 遠藤宏美, 藤田晃之
施設一体型小中一貫校における児童生徒の成長過程と教育実践

文部科学省基盤研究Ｃ 2011年4月 - 2015年3月
小中一貫教育における4－3－2学年制が児童生徒の学力・態度形成に及ぼす影響

文部科学省基盤研究Ｃ基盤研究(C) 2007年4月 - 2011年3月

樋口直宏, 石井久雄
子どもの生活体験の質とコア・リテラシー構造との関連解明：学力問題の新局面を開く

文部科学省基盤研究Ｂ基盤研究(B) 2003年4月 - 2006年3月

村山士郎, 船木正文, 門脇厚司, 石井久雄, 久冨善之, 池谷壽雄, 小澤浩明
モバイル機器で結ばれた青少年の人間関係の特質と規範意識に関する研究

文部科学省若手研究Ｂ若手研究(B) 2002年4月 - 2004年3月

石井久雄

学術貢献活動

8

日本義務教育学会理事

企画立案・運営等, 審査・評価, その他

2022年1月 - 現在
神奈川県立舞岡高校学校評議委員会委員長

審査・評価

2015年4月 - 現在
品川区立日野学園外部評価委員会（現：校区教育協働委員会）委員長

審査・評価

2008年4月 - 現在
品川区立大崎中学校校区教育協働委員会委員長

審査・評価

2018年4月 - 2024年3月31日
品川区立源氏前小学校外部評価委員会委員長

審査・評価

2015年4月 - 2017年4月
伝統文化こども教室調査研究委員会委員

学術調査立案・実施

2010年8月 - 2011年7月
財団法人あしたの日本を創る協会「子育て支援活動調査専門委員会」委員長

企画立案・運営等, 学術調査立案・実施

2006年4月 - 2007年3月
子育て支援に取り組む地域活動推進シンポジウム等企画委員会委員長（財団法人あしたの日本を創る協会）

学術調査立案・実施

2005年9月 - 2007年3月

社会貢献活動

3

日本子ども社会学会紀要編集委員

編集

2019年4月 - 2021年3月
福岡都市圏19大学連携公開講座講師

講師

2001年11月 - 2001年11月
東京都葛飾区青少年育成研修会講師

講師

2001年2月 - 2001年2月

メディア報道

1

日本子ども社会学会紀要編集委員

2019年4月会誌・広報誌