MISC

2018年6月

工学のアクティブラーニングにおける教員の役割―美術教育事例にみるファシリテーションを通じて―

創造技術教育
  • 小髙 有普
巻
18
号
1
開始ページ
27
終了ページ
30
記述言語
日本語
掲載種別
速報，短報，研究ノート等（大学，研究機関紀要）
出版者・発行元
国際高等専門学校 創造技術教育研究所
ID情報
  • ISSN : 1884-1546
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