鹿住 大助

大学生の歴史学習観の変容を促す教養教育の授業方法とは何か ―「大学で学ぶ世界史：講義編」と「探究編」の授業実践から ― 

探究型歴史学習の高大接続 73-103 2026年4月13日  

（書評）小川幸司・成田龍一編『世界史の考え方 シリーズ歴史総合を学ぶ①』岩波新書（新赤版）1917、2022年1月 

世界史研究所ウェブサイト「世界史の眼」 28 2022年  

（書評）南塚信吾責任編集『MINERVA世界史叢書③ 国際関係史から世 界史へ』ミネルヴァ書房、2020年 

世界史研究所ウェブサイト「世界史の眼」 12 2021年  

（紹介）東京大学教養学部歴史部会編『東大連続講義 歴史学の思考法』 

歴史評論 854 104 2020年  

大学・教養教育における世界史学習の方法と課題：「大学で学ぶ世界史」の反転授業実践から 

島根社会科懇話会『社会科研究』 (36) 1-10 2015年  

教養教育・文系授業科目における反転授業の実践 

大学教育と情報 2015年度 No.1(通巻150号) 8-12 2015年  

大学間連携におけるソーシャルラーニングのためのコモンルーブリック開発—Common lubric development for social learning by cooperation between universities—大学教育への教育工学的アプローチ/一般 

日本教育工学会研究報告集 = Research report of JSET Conferences 13(3) 23-26 2013年7月6日  

PDCAサイクルによる島根大学初年次教育プログラムの質保証・質向上 

初年次教育学会誌 4(1) 71-78 2011年  

カリキュラム・マップの理論と実践 

大学教育学会第32回大会 発表要旨集録 116-117 2010年6月  筆頭著者

18世紀前半のフランスにおけるギルドと王権の経済政策--リヨン絹織物業ギルドの規約改定をめぐる国家の積極的介入について-- 

公共研究 = Journal on public affairs 4(3) 115-143 2007年12月26日  

公共性のパラドクス:現代オランダにおける労働・福祉・移民 

公共研究 = Journal on public affairs 3(4) 284-288 2007年3月28日  

18世紀前半におけるリヨン絹織物工業ギルドの秩序と社会の変容 

近代ヨーロッパにおける社会関係とその変容 千葉大学大学院人文社会科学研究科研究プロジェクト報告書 第138集 2007年  

【書評】フランスにおけるコルボラティスムの歴史 Steven L.Kaplan, Philippe Minard ed., La France, malade du corporatisme? XVIIIe-XXe slecle, Belin,2004,ISBN:2-7011-3193-6 

公共研究 第3巻・第3号 248-262 2006年  

「社会運動」への歴史社会学的アプローチについて : 歴史学の立場からの検討 

公共研究 = Journal on public affairs 2(2) 328-338 2005年9月28日