ドネリユーケリア (Eucharia Donnery) - マイポータル

基本情報

所属: 創価大学ワールドランゲージセンター准教授

学位: 博士(2013年6月ｺｰｸ国立大学)

研究者番号: 30510193
J-GLOBAL ID: 201301012850228042
researchmap会員ID: 7000004375

主要な研究キーワード

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研究分野

学歴

2006年9月 - 2013年6月

アイルランド国立大学・コーク, 文学部、ケルト研究科、社会科学部, 演劇・ドラマ学科
2002年4月 - 2004年3月

別府大学, 文学部, 研究生
1995年9月 - 1998年7月

ｺｰｸ国立大学, 教養学部, 演劇・ドラマ学科
1992年9月 - 1995年7月

コーク国立大学, 教養学部, 英文学科・社会学科

委員歴

2023年4月 - 現在

International Scenario Forum Conference (9-11 May 2024), Committee Member
2023年 - 現在

Scenario: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Editorial Committee
2021年5月 - 現在

JALT Computer Assisted Language Learning (CALL), Reader, Proof-reader
2018年4月 - 現在

Gender Awareness in Language Education (GALE) Journal, JALT, Reader, Proof-reader
2015年4月 - 現在

Gender Awareness in Language Education (GALE), JALT, Treasurer
2013年7月 - 現在

Scenario: Journal for Performative Teaching, Learning, Research (https://www.ucc.ie/en/scenario/scenariojournal/), Journal Advisory Board Member
2020年4月 - 2021年3月

Gender Awareness in Language Education (GALE), JALT, Membership Chair
2017年5月 - 2018年2月

• Scenario International Journal: Performative, Teaching, Research. Conference Proceedings, Guest Editor
2016年5月 - 2017年5月

International Scenario Forum Conference (2017), Committee Member
2013年4月 - 2016年3月

Tokyo JALT Journal, Editor
2014年4月 - 2015年3月

Gender Awareness in Language Education (GALE), JALT, Coordinator

受賞

2024年3月

Outstanding Contribution to the Open Access Publishing Field in Ireland, Scenario: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Irish Open Access Publishing (IOAP) Awards

Scenario Editorial Team, Prof. Emeritus Manfred Schewe, Prof. Susanne, Even, Dr, Dragan Miladinovic, Dr. Erika Piazzoli, Dr. Fionn Woodhouse, Dr. Fiona Dalziel, Dr. Eucharia Donnery
2023年11月

Best of JALT, Breaking through negativity: Drama-in-Education for the Post COVID Era, Japan Association of Language Teachers (JALT)

Best of JALT, Gifu Chapter
2022年11月

Best of JALT, Coping and teaching during a pandemic: Process Drama (PD) workshop, Japan Association of Language Teachers (JALT)

Best of JALT, Matsuyama Chapter
2017年4月

科研費JP17K02137, 地域活性化につなげる多言語”Omotenashi”フレームワークの構築, 日本学術振興会
2013年10月

全国語学教育学会：優秀口頭発表賞, 全国語学教育学会
2012年6月

大学院生ショーケース, アイルランド国立コーク大学
2002年4月

文部省研究生, 文部科学省
1995年9月

奨学金：学費, アイルランド国立コーク大学

論文

Mixing paper and digital: 2020 online summer English drama kamishibai workshop

Eucharia Donnery, Yasuko Shiozawa, Yuka Kusanagi, Aiko Saito

Scenario: A journal for performative teaching, learning, research 17(1) 68-87 2023年7月31日査読有り筆頭著者
複数言語使用を認める「英語人形劇ワークショップ」の学び ―参加者の声から探る―

塩沢泰子(文教大学) 草薙優加(鶴見大学) ドネリー・ユーケリア(創価大学)

2022年6月招待有り最終著者
Warm-up: You!

JALT Performance in Education SIG Classroom Resources 2 4-5 2022年招待有り
Process drama: Engage, understand, learn

JALT Mind, Brain, and Education SIG Bulletin 7(12) 8-13 2021年12月招待有り
The road to tenure in Japan: Some advice for the road

Donnery, E

Gender Awareness in Language Education (GALE)Newsletter 13-15 2018年招待有り
Mobile devices: Springboards for global learning.

Donnery, E

Global Issues in Language Education (GILE) Newsletter 107 16-17 2018年招待有り
Overcoming Shyness: Promoting Leadership and Communication through English Drama Camp in Japan

Yasuko Shiozawa, Eucharia Donnery

Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research XI(2) 15-31 2017年7月1日査読有り
Where is language? An anthropologist’s questions on language, literature and performance

Donnery, E

JALT Journal 39(1) 61-63 2017年5月1日査読有り
アクティブラーニング型実習「チームプロジェクトラーニング」の教育効果について

中野秀夫, 長澤可也, ドンメイビン, 本多博彦, 岡崎秀晃, 有村光晴, 高橋宏, 牧紀子, 斉藤隆, 渡部英雄 …

湘南工科大学紀要 51(1) 63-70 2017年3月最終著者
Building intercultural communicative competence: From controlled role-plays to real-life Interviews in Hiroshima Peace Park

湘南工科大学紀要 50(1) 49-58 2016年3月招待有り
Process Drama in the Japanese University Classroom: Phase Three, The Homelessness Project

Eucharia Donnery

Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research X(1) 18-32 2016年1月1日査読有り
Process drama: Using social issues in the classroom.

Donnery, E

Global Issues in Language Education (GILE) Newsletter 91 18-19 2014年招待有り
Process Drama in the Japanese University EFL Classroom: The Emigration Project

Eucharia Donnery

Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research VIII(1) 36-51 2014年1月1日査読有り
Language and technology: Rationale for inclusion in the Japanese university EFL classroom

Donnery, E

Tokyo JALT Chap’zine 3 7-10 2012年招待有り
Guest lecturer sessions as springboards for creativity

Donnery, E, Nakano, Y, Liederbach, H. P, Fukui, S

JALT 2010 Conference Proceedings 293-301 2011年10月査読有り筆頭著者
Developing intercultural communicative competence through video web-chat and international student exchange

外国語教育メディア学会・関西支部 10 125-146 2011年査読有り
Deconstructing the Bully and Victim Dichotomy

Eucharia Donnery

Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research IV(2) 22-43 2010年7月1日査読有り
Report on the 2009 Conference of International Association of Performing Languages (IAPL)

Donnery, E, Kusanagi, Y

Japan Association of Language Teachers: The Language Teacher 33(12) 13-15 2009年招待有り筆頭著者
Needs analysis for the construction of the English curriculum for the School of Human Welfare Studies: A preliminary study

関西学院大学リポジトリ 1(1) 33-64 2009年招待有り最終著者
Testing the Waters: Drama in the Japanese University EFL Classroom

Eucharia Donnery

Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research III(1) 17-33 2009年1月1日査読有り

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書籍等出版物

Cultivating Professional Development Through Critical Friendship and Reflective Practice: Cases from Japan

Chhayandkar Singh Rathore, Eucharia Donnery (担当:分担執筆, 範囲:Navigating changing identities through critical professional friendship)

Candlin & Mynard 2023年10月 (ISBN: 9798861658867) 査読有り
Second Language Teaching and Learning Through Virtual Exchange (Trends in Applied Linguistics, 29)

(担当:分担執筆)

Mouton De Gruyter 2022年3月7日 (ISBN: 3110727234) 査読有り
Foreign female english teachers in Japanese higher education : narratives from our quarter

Nagatomo, Diane H., Brown, Kathleen A., Cook, Melodie L. (担当:分担執筆, 範囲:Finding my tribe in an unlikely place: Being a woman in the world of technology)

Candlin & Mynard ePublishing 2020年8月 (ISBN: 9798663572026) 査読有り
The arts in language teaching, International perspectives: Performative -- Aesthetic -- Transversal

Mentz, O, Fleiner, M (担当:分担執筆, 範囲:Process drama projects: Performing and traversing second language acquisition in social issues)

2018年4月 (ISBN: 9783643802859) 査読有り
Going Performative in Intercultural Education: International Contexts, Theoretical Perspectives and Models of Practice (Languages for Intercultural Communication and Education, 31)

(担当:分担執筆)

Multilingual Matters Ltd 2017年8月31日 (ISBN: 9781783098545, 1783098546) 査読有り
比較文化への視点

(担当:分担執筆)

英光社 2013年5月 (ISBN: 9784870971578)
Living in society: From people to persons

(担当:共著)

南雲堂 2011年3月 (ISBN: 9784523176718)

講演・口頭発表等

Proactive Classroom Management

Dr. Andrew Tweed, Dr. Eucharia Donnery

Professional Development Workshop Sessions, World Language Center, Soka University 2024年4月4日
Growth mindset: Students embracing failure

Eucharia Donnery

43rd Thailand TESOL International Conference 2024 2024年1月27日招待有り
Growth mindset: Students embracing the F-word

Eucharia Donnery

49th Annual International JALT Conference, Tsukuba 2023年11月27日招待有り
Versatile Drama Activities for the EFL Classroom

Eucharia Donnery

JALT Sendai 2023年7月23日招待有り
Reversing the Dynamic: Teachers Building Resilience through Student Insights

Eucharia Donnery

19th Annual CamTESOL Conference, Phnom Penh, Cambodia 2023年2月18日招待有り
Reversing the Dynamic: Teachers Building Resilience through Student Insights

Eucharia Donnery

42nd Thailand TESOL International Conference 2023, Bangkok 2023年1月28日招待有り
Learning from students: Generating change in teachers

Eucharia Donnery

48th Annual International JALT Conference 2022年11月13日招待有り
Power dynamics, classroom struggles – Learning from and for students

Chhayankdhar Singh Rathore, Eucharia Donnery

2022年11月11日招待有り
Japanese Learners + the International Virtual Exchange Project = Intercultural Communicative Competence?

Eucharia Donnery

JALT Intercultural Communication Language Education (ICLE) SIG Conference 2022年9月10日招待有り
Gateways between worlds new and old: Japanese folk tale, Urashima Taro

Yasuko Shiozawa, Yuka Kusanagi, Aiko Saito, Eucharia Donnery

The 10th International Drama in Education Research Institute (IDIERI) 2022年7月13日招待有り
Breaking through negativity: Drama-in-Education for the Post-COVID era

Eucharia Donnery

Gifu JALT 2022年6月26日招待有り
Getting that Job: How to Job Hunt

Tetsuko Dunn, Forrest Nelson, Eucharia Donnery

Soka University Professional Development Session 2022年6月22日招待有り
The International Virtual Exchange (IVE) Project: Meeting low-level EFL learner needs

Eucharia Donnery

Osaka JALT 2022年5月15日招待有り
Reversing the Dynamic: Teachers Building Resilience through Student Insights

Eucharia Donnery

19th Annual CamTESOL Conference 2022年2月18日招待有り
Reversing the Dynamic: Teachers Building Resilience through Student Insights

Eucharia Donnery

42nd Thailand TESOL International Conference 2023 2022年1月28日招待有り
Bhinneka Tunggal Ika_Unity in Diversity: Inclusiveness in society

Eucharia Donnery

Fukuoka JALT 2021年11月27日招待有り
Coping and Teaching during a Pandemic: Process Drama Workshop

Eucharia Donnery

National JALT Conference, 2021 2021年11月13日
Moving through and moving on: Pivot, Reflect, Develop, and Grow

Chhayandkdhar Singh Rathore, Eucharia Donnery

National JALT Conference, 2021 2021年11月12日
日本・アイルランド：異文化交流

ドネリユーケリア

八王子市議会議員：若尾きみえ 2021年10月30日招待有り
Getting to grips with M Reader!

Suzon Mamet, Eucharia Donnery

Professional Development Session, World Language Center, Soka University 2021年10月4日

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担当経験のある科目(授業)

2021年4月 - 現在

TESOL (創価大学)
2014年4月 - 2021年3月

コミュニケーション研究 (湘南工科大学)
2010年4月 - 2014年3月

TESOL (上智大学)
2008年4月 - 2010年3月

TESOL (関西学院大学)
2007年4月 - 2008年3月

TESOL (広島国際学院大学)
2004年4月 - 2007年3月

TESOL (立命館アジア太平洋大学)
1998年7月 - 2001年7月

英語指導教師 (語学指導等を行う外国青年招致事業)
1995年12月 - 1997年7月

コミュニケーション研究 (アイルランド・コーク工科大学)
1995年10月 - 1997年5月

英文学科 (アイルランド国立大学・コーク)

所属学協会

2023年8月 - 現在

全国語学教育学会学習者ディベロプメント研究部会
2018年4月 - 現在

International Drama in Education Research Institute (IDIERI)
2015年8月 - 現在

全国語学教育学会・教育者の専門的な能力
2014年8月 - 現在

学外国語教育研究部会
2014年4月 - 現在

全国語学教育学会・コンピューター利用語学学習研究部会
2014年4月 - 現在

全国語学教育学会ジェンダーと語学教育研究部会研究部会定款
2013年9月 - 現在

全国語学教育学会グローバル問題と言語教育 (GILE) 研究部会
2009年1月 - 現在

International Association of Performing Languages (IAPL)
2006年10月 - 現在

Scenario: Performative Teaching, Learning, Research Forum
2005年9月 - 現在

全国語学教育学会
2024年2月

International Association for the Psychology of Language Learning (IAPLL)
2014年8月 - 2022年11月

全国語学教育学会・スピーチドラマディベート
2014年4月 - 2021年3月

全国語学教育学会・横浜支部定款
2010年4月 - 2015年3月

全国語学教育学会・東京部

共同研究・競争的資金等の研究課題

地域活性化につなげる多言語"Omotenashi"フレームワークの構築

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2017年4月 - 2021年3月

Don Maybin, 牧紀子, ドネリユーケリア
ドラマを活用したコミュニケーション力と「生きる力」を育む英語教育：指導案の作成

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2014年4月 - 2017年3月

塩沢泰子, 草薙優加, 齋藤安以子

ドネリユーケリア

基本情報

主要な研究キーワード

研究分野

学歴

委員歴

受賞

論文

書籍等出版物

講演・口頭発表等

担当経験のある科目(授業)

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

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