大野真澄 (Masumi Ono) - マイポータル

基本情報

所属: 慶應義塾法学部准教授

学位: 学士（比較文化）(2005年3月筑波大学)
修士（教育学）(2007年3月筑波大学大学院)
修士（応用言語学と異文化コミュニケーション）(2008年10月エセックス大学大学院)
博士（応用言語学）(2012年10月エセックス大学大学院)

研究者番号: 50704657
J-GLOBAL ID: 201301092761814128
researchmap会員ID: 7000004964

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 / 応用言語学、英語教育学

経歴

2018年4月 - 現在

慶應義塾大学, 法学部, 准教授
2015年4月 - 2018年3月

慶應義塾大学, 法学部, 専任講師
2014年4月 - 2015年3月

早稲田大学, グローバルエデュケーションセンター, 助教
2013年4月 - 2014年3月

早稲田大学, オープン教育センター, 助手

学歴

2008年10月 - 2012年10月

エセックス大学大学院, 言語言語学研究科, 応用言語学博士
2007年10月 - 2008年10月

エセックス大学大学院, 言語言語学研究科, 応用言語学と異文化コミュニケーション修士
2005年4月 - 2007年3月

筑波大学大学院, 教育研究科, 教科教育専攻英語教育コース修士
2005年3月 - 2005年3月

筑波大学, 第二学群比較文化学類, 地域主専攻文化地理学

委員歴

2025年4月 - 現在

全国英語教育学会, 事務局長補佐
2025年4月 - 現在

全国英語教育学会, 事務局補佐
2023年 - 現在

関東甲信越英語教育学会, KATE Journal査読委員
2022年 - 現在

全国英語教育学会, JASELE Journal査読委員
2014年4月 - 2019年3月

関東甲信越英語教育学会, 編集委員

受賞

2019年8月

日本リメディアル教育学会論文賞, 因子分析による学術的文章作成力の構造解析, 日本リメディアル教育学会

佐渡島紗織, 坂本麻裕子, 宇都伸之, 渡寛法, 大野真澄, 外村江里奈, 中島宏治
2007年3月

筑波大学教育研究科長賞, 筑波大学
2007年

ロータリー財団国際親善奨学金, ロータリー財団

論文

アカデミック・ライティングに独創性は必要か―ライティング指導と評価への提言―

大野真澄

教養論叢 (143) 75-103 2022年筆頭著者
Direct quotations in the rhetorical structure of literature PhD thesis introductions

Ono, Masumi, Petrić, Bojana

English Text Construction 15(1) 30-67 2022年査読有り筆頭著者
Japanese university students’ integrated writing skills in listening-to-write tasks

大野真澄

教養論叢 (142) 89-110 2021年
Developing a scoring rubric for L2 summary writing: a hybrid approach combining analytic and holistic assessment

Yamanishi, H., Ono, M., Hijikata, Y.

Language Testing in Asia 9(13) 1-22 2019年査読有り
Holistic and analytic assessments of the TOEFL iBT® integrated writing task

Ono, M., Yamanishi, H., Hijikata, Y.

日本言語テスト学会誌 22(22) 65-88 2019年査読有り
Refining a provisional analytic rubric for L2 summary writing using expert judgment

Yamanishi, H., Ono, M.

Language Education & Technology 55 23-48 2018年査読有り
Construing emotion in academic writing: L2 writers’ use of affect in historical explanation essays

Myskow, G, Ono, M

Writing & Pedagogy 10(1-2) 191-219 2018年査読有り
A matter of facts: L2 writers’ use of evidence and evaluation in biographical essays

Myskow, G., Ono, M.

Journal of Second Language Writing 41 55-70 2018年査読有り
An exploratory study on peer feedback comments in the L2 writing of Japanese university students

大野真澄

教養論叢 (138) 67-84 2017年筆頭著者
Move-step structures of literature ph.d. theses in the Japanese and UK higher education

Masumi Ono

Journal of Writing Research 8(3) 469-491 2017年査読有り
Japanese and British supervisors’ perceptions of literature PhD theses: A descriptive study

H大野真澄, HR

教養論叢 (137) 169-194 2016年
因子分析による学術的文章作成力の構造解析

佐渡島紗織, 坂本麻裕子, 宇都伸之, 渡寛法, 大野真澄, 外村江里奈, 中島宏治

リメディアル教育研究 11(2) 2016年査読有り
Evaluation by native and non-native English teacher-raters of Japanese students’ summaries

Hijikata-Someya, Y, Ono, M, Yamanishi, H

English Language Teaching 8(7) 1-12 2015年査読有り
初年次アカデミック・ライティング授業の効果―早稲田大学商学部における調査―

佐渡島紗織, 宇都伸之, 坂本麻裕子, 大野真澄, 渡寛法

大学教育学会誌 37(2) 154-161 2015年査読有り
An interview-based study: Expectations of Japanese and British academics regarding literature Ph.D. theses

H大野真澄, HR

Studies in Foreign Language Education 36(36) 21-36 2014年査読有り
A cross-cultural investigation of the macrostructure of Japanese and English Ph.D. theses in the field of literature

大野真澄

The Essex Graduate Student Papers in Linguistics 13 70-95 2012年査読有り筆頭著者
Japanese and Taiwanese university students’ summaries: A comparison of perceptions of summary writing

大野真澄

Journal of Academic Writing 1 191-205 2011年査読有り筆頭著者
Relationships between L2 reading proficiency and applications of macrorules in summary writing of Japanese high school students

大野真澄

Japan-Britain Association for English Teaching Journal 11 103-124 2007年査読有り筆頭著者
Relationships between cue types in recall tests and L2 reading proficiency

Ushiro, Y, Hijikata, Y, Shimizu, M, Nakagawa, C, Koga, T, Ohno, M, Umehara, C

Annual Review of English Language Education in Japan 18 31-40 2007年査読有り
What makes distractors plausible in multiple-choice reading tests?

Ushiro, Y, Morimoto, Y, Hijikata, Y, Nakagawa, C, Watanabe, F, Kai, A, Shimizu, H, Koga, T, Ohno, M, Umehara, C …

The Japan Language Testing Association Journal 10 56-67 2007年査読有り

MISC

大学でのアカデミック・ライティングの指導と評価におけるChatGPT活用術

大野真澄

英語教育 74(6) 30-31 2025年招待有り筆頭著者
（書評）佐渡島紗織・宇都伸之・中島宏治（編著）後藤大輔・坂本麻裕子・千仙永・平松友紀・渡寛法（著）『レポート・論文をさらによくする「観点」ガイド―学習と授業作りに役立つ25の観点―』

大野真澄

英語教育 74(2) 68-68 2025年招待有り筆頭著者
眼球運動測定を用いた複数文章読解プロセスの解明

土方裕子, 大野真澄

英語教育 72(13) 30-30 2024年招待有り
「学びの連携」プロジェクト公開セミナー効果的な論文指導を目指して―日本語論文編／英語論文編―

大野真澄

CLAアーカイブズ 35 1-45 2018年招待有り筆頭著者
特集：2016年度春季研修大会報告春季研修大会に参加して

大野真澄

KATE Newsletter 106 6-7 2017年
（自著紹介）『レポート・論文をさらによくする「書き直し」ガイド―大学生・大学院生のための自己点検法29』

佐渡島紗織, 坂本麻裕子, 大野真澄

初年次教育学会誌 9(1) 2 2017年査読有り
特集：2015年度春季研修大会報告授業実践報告（中学校・高等学校）

大野真澄

KATE Newsletter 104 2016年
（書評）中谷安男著『大学生のためのアカデミック英文ライティング―検定試験対策から英文論文執筆まで』

大野真澄

英語教育 65(5) 90 2016年招待有り
ライティングにおける〈正確さ〉と〈流暢さ〉をどう育てるか

H大野真澄, HR

英語教育 62(7) 29-31 2013年招待有り

書籍等出版物

"Approach to writing from readers’ perspectives: Incorporating self-evaluation, peer feedback, and self-reflection into academic writing" In L. Waller & S. Waller (Eds.), Higher education: New approaches to accreditation, digitalization, and globalization in the age of Covid

Ono, M. (担当:分担執筆, 範囲:Chapter 18 (pp. 277-295))

IntechOpen 2021年査読有り
"Approach to writing from readers’ perspectives: Incorporating self-evaluation, peer feedback, and self-reflection into academic writing" In L. Waller & S. Waller (Eds.), Higher education: New approaches to globalization, digitalization, and accreditation

Ono, M (担当:分担執筆, 範囲:(pp. 1-19))

IntechOpen 2021年
新・教職課程演習第18巻中等英語科教育

卯城祐司, 樫葉みつ子 (担当:分担執筆, 範囲:第3章「英語科の内容と指導」Q24, Q27（pp. 82-83, 92-95）)

協同出版 2021年 (ISBN: 9784319003594)
はじめての英語まるごと辞典：絵辞典＋和英＋英和

卯城祐司, 星野由子, 上野真悠子, 大野真澄, 小木曽智子, 神村幸蔵, 木村雪乃, 佐々木大和, 佐藤彩香, 清水遥, 鈴木はる代, 鈴木健太郎, 髙木修一, 田中菜採, 田山享子, 中川知佳子, 名畑目真吾, 濱田彰, 土方裕子, 細田雅也, 森好伸 (担当:分担執筆)

くもん出版 2019年
「要約指導を補助するツールとしてのルーブリックの活用」水本篤（編著）『ICTを活用した英語アカデミック・ライティング指導―支援ツールの開発と実践―』

山西博之, 大野真澄 (担当:分担執筆, 範囲:第8章（pp. 92-106）)

金星堂 2017年 (ISBN: 9784764711679)
「ジャンルに基づく学術論文の指導」水本篤（編著）『ICTを活用した英語アカデミック・ライティング指導―支援ツールの開発と実践―』

大野真澄 (担当:分担執筆, 範囲:第5章（pp. 62-77）)

金星堂 2017年 (ISBN: 9784764711679)
レポート・論文をさらによくする「書き直し」ガイド―大学生・大学院生のための自己点検法29

佐渡島紗織, 坂本麻裕子, 大野真澄 (担当:共編者(共編著者))

大修館書店 2015年 (ISBN: 9784469222449)
"A genre analysis of Japanese and English introductory chapters of literature Ph.D. theses" In Berkenkotter, C., Bhatia, V. K., & Gotti, M. (Eds.), Insights into academic genres

Ono, M. (担当:分担執筆, 範囲:(pp. 191-214))

Bern: Peter Lang 2012年 (ISBN: 9783034312110) 査読有り

講演・口頭発表等

Understanding intertextual relations and numerical processing in L2 multiple-text reading: An eye-tracking study

Hijikata, Y., Ono, M., Shimizu, H., Hoshino, Y., Ushiro, Y.

Architectures and Mechanisms for Language Processing (AMLaP)
日本人大学生を対象とした技能統合型ライティングの実践と課題―「読んで書く」と「聞いて書く」要約タスクの比較―

大野真澄

全国英語教育学会第49回福岡研究大会 2024年8月全国英語教育学会
Triangulating self, peer, and teacher assessment of L2 summary writing in Japanese universities

Yamanishi, H., Ono, M., Hijikata, Y.

43rd Language Testing Research Colloquium (Online) 2022年
Paraphrasing in L2 summaries: Comparing reading-to-write and listening-to-write tasks

Ono, M.

The Writing Research Across Borders Conference 2021年3月
Linguistic challenges of inductive discourse: Analysis of L2 writers’ historical discussion essays

Ono, M., Myskow, G.

12th Symposium on Writing Centers in Asia 2020年2月 Writing Centers Association of Japan
Emoji（絵文字）と言語文化―効果的なコミュニケーションを目指して―

大野真澄

慶應義塾大学法学部大阪模擬講義 2019年6月慶應義塾大学招待有り
FACTS matter: Connecting evidence and evaluation in the historical biography genre

Myskow, G., Ono, M.

11th Symposium on Writing Centers in Asia 2019年2月 Writing Centers Association of Japan
効果的な論文指導を目指して―英語論文編―

大野真澄

学びの連携プロジェクト第1回公開セミナー 2017年12月慶應義塾大学教養研究センター招待有り
テクノロジーを利用したジャンルに基づく英語論文ライティング指導の効果

水本篤, 大野真澄

第43回全国英語教育学会島根研究大会 2017年8月全国英語教育学会
The relationship between direct quotation use and rhetorical structures in L1 English writers’ Literature PhD thesis introductions.

Ono, M., Petrić, B.

The 2017 European Association for the Teaching of Academic Writing Conference 2017年6月 EATAW
Student writers’ direct quotation use and rhetorical structures in Literature PhD thesis introductions

Ono, M., Petrić, B.

IAFOR International Conference on Language Learning 2017年1月 The International Academic Forum
効果的な論文指導を目指して―日本語論文編―

大野真澄

学びの連携プロジェクト第1回公開セミナー 2016年10月慶應義塾大学教養研究センター招待有り
TOEFL iBT®技能統合型ライティングタスクに対する日本人大学生の認識とパフォーマンス

山西博之, 大野真澄, 土方裕子

日本言語テスト学会 20周年記念全国研究大会 2016年9月日本言語テスト学会
技能統合型ライティングにおける総合的評価尺度と分析的評価尺度の比較

大野真澄, 山西博之, 土方裕子

第42回全国英語教育学会埼玉研究大会 2016年8月全国英語教育学会
アカデミック・ライティング研究と指導―「ジャンル」によるアプローチ

大野真澄

第16回研究の現場から 2016年6月1日慶應義塾大学教養研究センター招待有り
ジャンル・アプローチを用いた英語ライティング指導―理工系学術論文を事例として―

大野真澄

第二言語ライティングセミナー（津田塾大学言語文化研究所） 2016年3月26日招待有り
Literary quotes: L1 English writers’ use of direct quotations in literature PhD thesis introductions

Petrić, B., Ono, M.

The 2015 European Association for the Teaching of Academic Writing Conference 2015年6月 EATAW
英語科学論文の書き方―理論編 & 実践編―

大野真澄

Waseda International Science and Engineering Symposium 2014事前研修会 2014年8月23日早稲田大学本庄高等学院招待有り
Grammar feedback on L2 student writing: Maximizing students’ noticing

大野真澄

The 40th Japan Society of English Language Education Annual Convention 2014年8月
文学博士論文の序章のジャンル分析―日本語と英語の比較―

大野真澄

第34回筑波英語教育学会 2014年6月28日筑波大学招待有り

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担当経験のある科目(授業)

2025年4月 - 2026年3月

英作文 (慶應義塾)
2025年4月 - 2026年3月

英語第Ⅰ (慶應義塾)
2025年4月 - 2026年3月

英語インテンシブ (慶應義塾)
2025年4月 - 2026年3月

人文科学特論Ⅱ (慶應義塾)
2025年4月 - 2026年3月

人文科学特論Ⅰ (慶應義塾)
2024年4月 - 2025年3月

英作文 (慶應義塾)
2024年4月 - 2025年3月

英語第Ⅰ (慶應義塾)
2024年4月 - 2025年3月

英語インテンシブ (慶應義塾)
2024年4月 - 2025年3月

人文科学特論Ⅱ (慶應義塾)
2024年4月 - 2025年3月

人文科学特論Ⅰ (慶應義塾)
2023年4月 - 2024年3月

英語第Ⅲ (慶應義塾)
2023年4月 - 2024年3月

英語第Ⅰ (慶應義塾)
2023年4月 - 2024年3月

英語インテンシブ (慶應義塾)
2023年4月 - 2024年3月

人文科学特論Ⅱ (慶應義塾)
2023年4月 - 2024年3月

人文科学特論Ⅰ (慶應義塾)
2021年4月 - 2022年3月

英語第Ⅲ (慶應義塾)
2021年4月 - 2022年3月

英語第Ⅰ (慶應義塾)
2021年4月 - 2022年3月

英語インテンシブ (慶應義塾)
2021年4月 - 2022年3月

人文科学特論Ⅱ (慶應義塾)
2021年4月 - 2022年3月

人文科学特論Ⅰ (慶應義塾)

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所属学協会

2017年 - 現在

大学英語教育学会
2014年 - 現在

外国語教育メディア学会
2007年 - 現在

日本言語テスト学会
2005年 - 現在

全国英語教育学会
2005年 - 現在

関東甲信越英語教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

技能統合型ライティングの解明―「読んで書く」要約と「聞いて書く」要約の比較―

慶應義塾大学慶應義塾大学学事振興資金 2024年4月 - 2026年3月

大野真澄
日本人英語学習者の複数文章読解プロセス―自動処理および読解方略に基づく検討―

文部科学省・日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2022年4月 - 2026年3月
Written Genres in CLIL-based University Level History Courses: A Study of Their Language and Instruction

文部科学省・日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2018年4月 - 2025年3月

大野真澄, ゴードン・ミスコウ
第二言語ライティング授業におけるピア文章検討の実践とその効果に関する研究

慶應義塾大学慶應義塾学事振興資金 2015年 - 2016年

大野真澄
自己フィードバックとピア・フィードバックが大学生の学術的文章作成力にもたらす効果

早稲田大学早稲田大学特定課題研究助成費 2014年4月 - 2015年3月

大野真澄
大学学術的文章作成授業履修者の文章作成力向上と付与されたコメントの関連

日本学術振興会科学研究費補助金(文部科学省・日本学術振興会） 2014年 - 2015年

佐渡島紗織
日本人大学生を対象とした技能統合型英文要約タスクの評価尺度の開発

日本学術振興会科学研究費補助金(文部科学省・日本学術振興会） 2014年 - 2015年

山西博之
日本人大学生の英文要約の評価に関する研究：分析的な評価尺度の開発と運用

日本学術振興会科学研究費補助金(文部科学省・日本学術振興会） 2011年4月 - 2014年3月

山西博之
アカデミック・ライティングを指導する大学院生チューターの指導実践と意識の変化

日本学術振興会科学研究費補助金(文部科学省・日本学術振興会） 2013年 - 2014年

太田裕子

学術貢献活動

International Review of Applied Linguistics and Language Teaching査読者

査読

2023年 - 2023年
Journal of Research and Innovative Teaching & Learning査読者

査読

2022年 - 2022年
Studies in Educational Evaluation査読者

査読

2020年 - 2022年
English for Specific Purposes査読者

査読

2019年 - 2022年
Journal of English for Academic Purposes査読者

査読

2019年 - 2019年