重複発話での話題管理について、女子大学生ペアの自由対話と課題達成談話の日米語比較の結果、前者は、米語話者が類似点を中継点として、日本語話者があいづちを接着剤にして重ねたが、後者は、米語話者が相手の発話の一部を反復しつつ、日本語話者が相手の発話と同期しつつ重複させた。さらに、連帯性に関して、ジャンルにより重複発話の調整方法が異なると述べ、学習者同士の相互行為で異言語間コミュニケーション能力をいかに育むべきか考察した。