講演・口頭発表等

2019年9月

グループによるものづくり教育における評価手法の一例 -創造設計Ⅳにおける相互評価と学生の仕事量の関係-

2019年度工学教育研究講演会講演論文集 pp.314-315
  • 伊藤 恒平
  • ,
  • 林 道大
  • ,
  • 伊勢 大成

記述言語
日本語
会議種別
口頭発表(一般)