カメダ クインシー
カメダ クインシー (Quincy Kameda)
更新日: 2022/08/25
基本情報
- 所属
- 玉川大学 大学院教育学研究科 教育学専攻 准教授
- 学位
-
修士課程（教育学研究科）(トロント大学オンタリオ教育研究所)
- 通称等の別名
- カメダ， クインシー
- J-GLOBAL ID
- 201401008281795634
- researchmap会員ID
- 7000009874
2003年 トロント大学 理学部 天体物理学科卒業、2014年 トロント大学 ・オンタリオ教育研究所 修士課程教員養成カリキュラム開発研究科修了 2008年より玉川学園にて、MYP理科・数学、ＤＰ物理・数学・TOKを担当、DPコーディネーター。2010年よりMYP/DP Bilingual Workshop Leader （オンラインワークショップも含む）、DP物理 Senior Examiner, 2013年よりMYP/DP School Visiting Team Leader、DP Consultant、IB Field Representative, IBEN Trainerを兼務。2015年6月より国際バカロレア機構日本教育専門官を兼務。2014年9月より現職。
経歴
10-
2014年 - 現在
-
2013年 - 現在
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2015年 - 2017年
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2006年 - 2008年
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2005年 - 2006年
-
2003年 - 2005年
学歴
1-
- 2003年6月
委員歴
5-
2021年11月 - 現在
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2015年4月 - 現在
-
2020年9月 - 2021年7月
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2016年4月 - 2018年3月
-
2015年4月 - 2017年3月
論文
13-
GPH国際教育研究ジャーナル 3(11) 29-35 2020年11月 査読有り招待有り
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Edusci 学会誌 2020年11月 査読有り
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1-24 2020年9月 査読有り招待有り
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GPH国際教育研究ジャーナル 3(4) 3-9 2020年4月 査読有り
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玉川大学学術研究所紀要 (25) 2020年3月 査読有り
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EPH 教育研究国際学会誌 3(2) 22-30 2019年2月 査読有り
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国際教育学習開発ジャーナル 5(11) 23-33 2017年12月 査読有り
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AERJ アフリカ教育研究学会誌 5(2) 109-113 2017年4月13日 査読有り招待有り
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教師養成研究紀要 (8) 4-14 2017年2月20日 査読有り招待有り
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東京学芸大学 教員養成カリキュラム開発研究センター実践報告書 59-65 2016年12月 査読有り招待有り
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CoReCa 13-15 2016年8月 査読有り招待有り
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玉川大学教師教育リサーチセンター年報 5(5) 65-75 2014年 査読有り
-
天文ジャーナル 124(5) 2868-2882 2002年7月 査読有り
MISC
7-
MyIB PDデジタルチャンネル (DP物理リソースライブラリー) 2022年2月 査読有り
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MyIB PDデジタルチャンネル (DP物理リソースライブラリー) 2022年2月 査読有り
-
MyIB PDデジタルチャンネル (DP物理リソースライブラリー) 2022年2月 査読有り
-
MyIB PDデジタルチャンネル (DP物理リソースライブラリー) 2022年2月 査読有り
-
29受文科総第1503号 29(348) 2017年12月
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28受文科総第1558号 28(360) 2016年12月
-
27受文科総第1583号 27(406) 2015年12月
書籍等出版物
3-
玉川出版 2020年2月
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東京学芸大学 教員養成カリキュラム開発研究センター実践報告書 2016年12月
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公益財団法人国際文化フォーラム 2016年8月
講演・口頭発表等
12-
2021 第1回IBオンラインセミナー 2021年7月4日 仙台育英学園高等学校 招待有り
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玉川大学教育フォーラム2020（オンライン）~IBにおける学習と指導のアプローチ~ 2020年11月29日 玉川大学学術研究所K-16一貫教育研究センター
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高知国際中学校IB研究会 2020年11月13日 高知県教育委員会 招待有り
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国際バカロレア日本教育フォーラム 2020年9月13日 国際バカロレア機構 招待有り
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国際バカロレア日本教育フォーラム 2020年2月23日 国際バカロレア機構
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国際バカロレア日本教育フォーラム 2018年11月17日 国際バカロレア機構 招待有り
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国際バカロレア機構アジア太平洋グローバルコンファレンス 2017年3月 国際バカロレア機構 招待有り
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第９回玉川大学国際バカロレア教育フォーラム 2016年11月26日 玉川大学学術研究所 招待有り
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国際バカロレア機構教員養成大学コンファレンス 2016年5月 国際バカロレア機構 招待有り
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初年次教育学会第 8 回大会 (日本) 2015年9月 初年次教育学会 招待有り
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国際バカロレア機構アジア太平洋地区年次大会 2015年3月 国際バカロレア機構 招待有り
-
第８回玉川大学国際バカロレア教育フォーラム 2015年 玉川大学学術研究所 招待有り
担当経験のある科目(授業)
1共同研究・競争的資金等の研究課題
3-
2016年4月 - 現在
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2021年9月 - 2022年8月
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国際バカロレア機構 競争的資金 ジェフトンプソンIB研究賞プロジェクト 2018年9月 - 2020年6月
その他
2-
2017年 - 2017年本研究の目的は、日本における「専門職の学習共同体」としての学校の特質および意義と課題について、理論的に検討し、それを現場の先生と協働で実践につなげ、その結果を分析し、また再検討することである。現在、一つの県立中学校の先生方とPLCの理念に沿ったバディ制度の計画と実現化に取り組んでいる。来年度にバディ制度プロジェクトの開始を検討。
-
2012年 - 2012年日本における国際バカロレア教育の普及に向けての調査。DPの核となるTOK「知の理論」の授業の特質および意義について、実践例をもとに一条校での実現性を検討すること。
社会貢献活動
4