アームストロング トッド

• Considerations When Establishing Self-Access Learning Centers 

  立正大学文学部論叢 (139) 2016年3月  
• An Intra-Task Washback Investigation of a Speaking Test 

  Armstrong Todd

  立正大学文学部研究紀要 (32) 59-68 2016年3月  
• 基礎英語授業２０１４：教育学の観点 

  2015年3月  
• An Investigation Into Two Shadowing Techniques 

  Armstrong Todd

  立正大学文学部研究紀要 (31) 35-44 2015年3月  
• An Intensive Academic English Class: Using CLIL Concepts for False Beginners 

  Armstrong Todd

  城西大学語学教育センター研究年報 (6) 31-36 2012年3月  
• Using Reading to Develop Japanese Learners Situation Models of English Texts 

  Armstrong Todd

  国際文化研究所紀要 16(16) 97-105 2011年3月  
• Going Beyond Parroting: Testing 4 Competencies Using Criterion Referenced Testing in Oral English Classes 

  Armstrong Todd

  城西大学語学教育センター研究年報 (5) 1-6 2011年3月  
• Paired Re-Reading With Mixed and Same Ability Pairs 

  (4) 1-6 2010年3月  
• A Case Study of a Pragmatic Misunderstanding With A Solution Lesson 

  2005年3月  
• Accounting For Learner Performance Variability 

  (7) 131-139 2003年12月  
• Criterion Referenced Testing in Introductory Conversation Classes 

  Armstrong Todd

  社会情報論叢 (6) 247-257 2002年12月