白尾 裕志

社会科実践「垂水のまち : 地域に学ぶ子どもたち」(第3学年)Ⅱの分析—Analysis of social studies class "Tarumi Town : Children Learning in the Community" (3rd grade)(2) 

琉球大学教育学部紀要 / 琉球大学教育学部図書紀要委員会 編 103 99-119 2023年8月  

鈴木孝雄の実践における低学年の総合的な学習についての考察―実践記録『一年生の四季』の特長と生活科との関連についての分析を中心に― 

高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 7 63-73 2023年3月20日  

社会科実践「垂水のまち～地域に学ぶ子どもたち～」（第３学年）Ⅰの分析 

琉球大学教育学部紀要 (102) 117-138 2023年3月  

沖縄の課題に向き合う子ども・教師と社会科教育—Social Studies Education for Children and Teachers Facing the Challenges within Okinawa—特集 地域の課題に向き合う子どもを育てるために社会科教育には何ができるか。 

社会科教育研究 = The Journal of social studies / 日本社会科教育学会 編 (149) 34-46 2023年  

生活科の新設期における「認識」の位置づけについての考察 ―生活科の新設期と第１回改訂の経過を中心に― 

高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 6 13-31 2022年3月15日  

「学級を単位とするクラブ活動」(1951年版学習指導要領)のその後 : 鈴木孝雄『学級文化活動と集団づくり 学級新聞"ブタとアヒル"の物語』における学級クラブからの考察 

教科外活動と到達度評価 / 全国到達度評価研究会教科外教育分科会 編 (22) 65-69 2021年12月  

1951年版学習指導要領におけるクラブ活動の位置付けについての考察 : 木宮乾峰（文部事務官）の学級を単位としたクラブ活動の構想 

高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 5 13-25 2021年2月28日  

特設「道徳」の創設に至る社会科の変化についての考察 

琉球大学教育学部紀要＝Bulletin of Faculty of Education University of the Ryukyus (97) 253-270 2020年9月  

教科等横断的な視点に立った資質・能力の育成に向けた取組 : 管理職等研修会と沖縄県宜野湾市立普天間第二小学校での取組を中心に 

高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 4 121-133 2020年3月6日  

「社会に開かれた教育課程」の編成における課題についての検討 : 宜野湾市立志真志小学校の第一段階の取組を手掛かりに 

高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 3 81-92 2019年3月1日  

「特別の教科 道徳」の実践的課題についての検討 : 定番教材「手品師」分析を中心に 

高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 2 79-91 2018年3月9日  

鈴木正氣実践「久慈の漁業」（小学５年社会科）におけるアクティブ・ラーニングについての検討 

高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 1 125-136 2017年3月10日  

学習指導要領の生活科における「気付き」と再評価された「認識」についての考察 : 教職に関する科目「生活科教育研究」の内容の検討を通して 

琉球大学教育学部教育実践総合センター紀要 (23) 119-128 2016年3月  

「自由研究」の廃止過程の検証と木宮乾峰の「教育課程」概念 : 木宮乾峰における「教科課程」から「教育課程」への変化 

琉球大学教育学部紀要＝Bulletin of Faculty of Education University of the Ryukyus (88) 205-216 2016年2月  

社会科実践と子どもの社会認識—「話し合う」こと、「書く」ことで深める社会認識 

社会科教育研究 2009(107) 33-45 2009年  

教育課程で「知識の総合化」をどう進めるか--『和牛少年隊』(5年・総合学習)での知識の総合過程 

教科外教育と到達度評価 / 全国到達度評価研究会教科外教育分科会 編 (8) 16-31 2005年8月