マギー アモン グレン

私はアナハイム大学教育学博士課程の学生で、EFL（外国語としての英語）教育におけるアカデミック・ライティング実践に対する生成系AIの影響を研究しています。現在の研究では、学習者がChatGPTのようなAIツールとどのように関わり、その対話が言説、論証構造、そしてライターとしてのアイデンティティにどのような影響を与えるかに注目しています。言説分析およびアカデミック・リテラシーの枠組みに基づき、言語・テクノロジー・教育がどのように交差しながら学習者のアウトプットや主体性を形づくっていくのかを探究しています。第二言語習得（SLA）理論と質的研究手法を軸に、デジタル環境におけるアカデミック・ライティング指導の新たな展開に関心を持っています。