ワトキンス聡子 (Satoko Watkins) - マイポータル

基本情報

所属: 神田外語大学言語教育研究所准教授

学位: カウンセリング科学博士(2026年3月筑波大学)

研究者番号: 90837965
J-GLOBAL ID: 201601017174332910
researchmap会員ID: 7000015163

研究キーワード

学習者オートノミー、アドバイジング、自律学習、学習者コミュニティ、学生リーダー、学習者エンパワメント、インクルーシブ教育

研究分野

経歴

2023年4月 - 現在

神田外語大学, 特任准教授, シニアコーディネーター
2017年9月 - 2023年3月

Kanda University of International Studies, Chiba, Principal Learning Advisor/Lecturer
2013年4月 - 2017年8月

Kanda University of International Studies, Chiba, Learning Advisor/Lecturer
2012年4月 - 2013年3月

Bunko University, Yokohama, Adjunct Lecturer
2012年4月 - 2013年3月

Ferris University, Yokohama, Adjunct Lecturer

学歴

2023年4月 - 2026年3月

筑波大学, 人間総合科学研究科, カウンセリング科学学部博士後期課程
2010年1月 - 2011年12月

Hawai‘i Pacific University, M.A. in TESOL

受賞

2026年3月

筑波大学校友会江崎賞, 筑波大学
2020年4月

科学研究費助成事業基盤C, 学習者主体型ラーニング・コミュニティーにおけるリーダー育成カリキュラムの開発研究, 日本学術振興会
2010年1月

Trustees Graduate Scholarship, Hawaii Pacific University

ワトキンス聡子

論文

SDG Awareness WeekーSALCのプロソーシャルなコミュニティの育成と自律的かつ協力的な学びの支援ー

ワトキンス聡子, 林千絢

グローバル・コミュニケーション研究 (13) 29-39 2024年4月招待有り筆頭著者責任著者
Collaborative reflection: Nurturing student leadership in self-access centres

Daniel Hooper, Satoko Watkins

Autonomy 83 8-11 2023年2月
Reframing Self-Access: Reviewing the Literature and Updating a Mission Statement for a New Era

Jo Mynard, Dominique Vola Ambinintsoa Razafindratsimba, Phillip A. Bennett, Eduardo Castro, Neil Curry, Huw Davies, Yuri Imamura, Satoko Kato, Scott J. Shelton-Strong, Robert Stevenson …

Studies in Self-Access Learning Journal 13(1) 31-59 2022年3月29日査読有り
Becoming Autonomous and Autonomy-Supportive of Others: Student Community Leaders’ Reflective Learning Experiences in a Leadership Training Course

ワトキンス聡子

JASAL Journal 2(1) 4-25 2021年7月査読有り
A Self-Access Center’s Response to COVID-19: Maintaining Stability, Connectivity, Well-being, and Development During a Time of Great Change

Huw Davies, Isra Wongsarnpigoon, Satoko Watkins, Dominique Vola Ambinintsoa, Rumi Terao, Rob Stevenson, Yuri Imamura, Curtis Edlin, Phillip A. Bennett

Studies in Self-Access Learning Journal 135-147 2020年9月1日査読有り
Understanding Learner Autonomy Through Research: A Summary of a Forum at JALT 2019

Jo Mynard, Louise Ohashi, Ward Peeters, Scott J. Shelton-Strong, Andrew D. Tweed, Satoko Watkins, Isra Wongsarnpigoon

Studies in Self-Access Learning Journal 11(1) 53-63 2020年3月1日査読有り
1621

Learners' perceptions of benefits in a self-directed teletandem course: An approach to encourage EFL learners to use English outside the classroom

ワトキンス聡子

Asian EFL Journal 23(4.1) 4-29 2019年7月査読有り
Students' Perceptions of the Impact of a Self-Directed Learning Skills Training Program on Language Learning

Noguchi Junko, Mynard Jo, Curry Neil, Watkins Satoko

言語教育研究 (29) 91-117 2018年
Evaluating a Self-directed Language Learning Course in a Japanese University

International Journal of Self-Directed Learning 14(1) 17-36 2017年6月査読有り
Considerations in Developing a Peer Mentoring Programme for a Self-Access Centre

Neil Curry, Satoko Watkins

Studies in Self-Access Learning Journal 7(1) 16-29 2016年3月査読有り
Studying the Impact of the SALC Curriculum on Learning

Mynard Jo, Curry Neil, Noguchi Junko, Watkins Satoko

Studies in Linguistics and Language Teaching 27(27) 45-58 2016年査読有り
Enhanced awareness and its translation into action: A case study of one learner’s self-directed language learning experience

Satoko Watkins

Language Learning in Higher Education 5(2) 441-464 2015年10月査読有り
Developing and piloting an app for managing self-directed language learning: an action research approach

Elizabeth Lammons, Yuko Momata, Jo Mynard, Junko Noguchi, Satoko Watkins

Proceedings from EuroCall'15 342-347 2015年査読有り
Piloting and Evaluating a Redesigned Self-Directed Learning Curriculum

Satoko Watkins, Jo Mynard, Neil Curry

Studies in Self-Access Learning Journal 5(1) 58-78 2014年3月査読有り
The benefit of encouraging learners to notice their errors

Amanda Toyoura, Satoko Watkins

Proceedings from ACLL '13 213-228 2013年
Building Confidence as a Precursor to Building Fluency

Satoko Watkins

TESL Reporter 45(2) 63-69 2012年10月査読有り

MISC

Opening doors for all in self-access

Satoko Watkins, Emily Marzin, Daniel Hooper

JASAL Journal 4(1) 1-4 2023年6月筆頭著者

書籍等出版物

Leaderful Classroom Pedagogy Through an Interdisciplinary Lens Merging Theory with Practice

ワトキンス聡子, ジョー・マイナード (担当:共著, 範囲:Leaderful Practices Beyond the Classroom: Examining How Students Thrive Within a Complex Dynamic Ecosystem)

Springer 2023年11月 (ISBN: 9789819966547)
Re-Envisioning EFL Education in Asia

Dominique Vola Ambinintsoa, Satoko Watkins (担当:分担執筆, 範囲:Promoting Peer Collaboration to Develop Learner Autonomy: Examples from a Self-Access Center (SAC))

International Teacher Development Institute 2023年6月 (ISBN: 9798988089209)
From Student to Community Leader: A Guide for Autonomy-Supportive Leadership Development

ワトキンス聡子, ダニエル・フーパー

Candlin & Mynard 2023年3月
Autonomy Support Beyond the Language Learning Classroom: A Self-determination Theory Perspective (Psychology of Language Learning and Teaching, 16)

Watkins,S (担当:分担執筆, 範囲:Creating social learning opportunities outside the classroom: How interest-based learning communities support learners’ basic psychological needs (p. 109-129))

Multilingual Matters Ltd 2022年4月30日 (ISBN: 1788929047)

講演・口頭発表等

Designing Inclusive and Autonomy-Supportive Environments: Insights from the Self-Access Learning Center in Japan

ワトキンス聡子

Research Institute for Learner Autonomy Education,15th LAb session,Learning Environments for Everyone! Designing Accessible and Inclusive Environments for Language Learner Autonomy 2025年11月24日招待有り
自律性支援による学生エンパワーメントー向社会的価値観を持つリーダーの育成ー

ワトキンス聡子

東京家政大学 2025年2月27日招待有り
Autonomy-Supportive Leadership: Empowering Student Leaders for Intrinsically Motivated Learning Communities

ワトキンス聡子

JALT2024 International Conference 2024年11月16日
An Event for Embracing Linguistic Diversity in a Self-Access Center

Isra Wongsarnpigoon, Satoko Watkins

Research Institute for Learner Autonomy Education 9th LAb session: Learner Autonomy in a Multilingual World: Supporting Those Learning/Using Multiple Languages 2022年11月19日
Developing a sense of belonging in Self-Access Centers

ワトキンス聡子

日本自律学習学会 2022 National Conference 2022年10月22日招待有り
神田外語大学セルフアクセスセンター活動と展望

ワトキンス聡子, 生方遥

東洋大学人間科学総合研究所２０２１公開研究会「ラーニングコミュニティの形成と生涯にわたり学び続ける力」 2021年11月13日招待有り
Training autonomy-supportive leaders in a self-access center

ワトキンス聡子

JASAL 2021 National Conference 2021年10月23日
Experiences in student-led communities — from face-to-face to online

Watkins, S, Ambinintsoa, D. V, Sato, Y, Tanabe, S, Watanabe, S

2021年6月5日
Building inclusive classroom: Theory and practice

Jennifer Yphantides, Satoko Watkins

JALT International Conference 2020年11月22日
Learners’ experiences in interest-based learning communities:Understanding through a self-determination theory framework.

ワトキンス聡子

JALT International Conference 2019年11月9日
Self determination theory: A framework for understanding teaching and learning environments.

Mynard, J, Imamura, Y, Kato, S, Shelton-Strong, S, Watkins, S, Yarwood, A

RILAE Forum 2019年6月12日招待有り
オートノミーの育成を基にした学生エンパワメント：神田外語大学における生涯に通ずる自律学習のすすめ

ワトキンス聡子

The 11th Annual convention of JACET Kanto Chapter 2018年7月8日招待有り
Learners' perceptions of benefits in a self-directed tandem course: an action research study

ワトキンス聡子

Focus on Language 2018年3月22日
神田外語大学セルフアクセスセンターのこれまでの活動と今後の展望：生涯に渡り学び続ける力

ワトキンス聡子

第１１回大阪大学専門日本語教育研究協議会ー学習者オートノミーを育む言語学習とその支援 2018年2月16日招待有り
Designing and evaluating a self-directed teletandem course: Learners’ perceptions of benefits

ワトキンス聡子

JALT International Conference 2017年11月20日
Developing and piloting an app for managing self-directed language learning: An action research approach

ワトキンス聡子

European Association for Computer-Assisted Language Learning 22nd EUROCALL conference 2015年8月
20 tips for running a self-access centre

ワトキンス聡子

Japan Association for Language Teaching (JALT) Conference 2014年11月
An observation of a learner’s self-directed learning experience through implementation of a structured learning plan: Refined awareness and its translation into action

ワトキンス聡子

International Institute of Social and Economic Science (IISES) 12th International Academic Conference 2014年9月
Self-access colloquium: Practices and puzzles in self-access learning

ワトキンス聡子

Japan Association for Language Teaching (JALT) Learner Development Special Interest Group 20th Conference 2013年11月
Self-access learning support for students’ success on the global stage

ワトキンス聡子

Japan Association of College English Teachers (JACET) 52nd International Convention 2013年8月

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

学習者主体型ラーニング・コミュニティーにおけるリーダー育成カリキュラムの開発研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤C 2020年4月 - 2023年3月

ワトキンス聡子
Studying the impact of SALC curriculum on learning

Kanda University of International Studies Research Institute of Language Studies and Language Education Project Grant 2014年4月 - 2015年3月

ワトキンス聡子

学術貢献活動

日本自律学習学会理事会特別会員

企画立案・運営等

2024年9月1日 - 現在
JASAL Journal 4(1) Co-editor

企画立案・運営等, 監修

2022年12月 - 2023年6月

社会貢献活動

Academic Reviewer

その他

The Japan Association for Self-Access Learning The Japan Association for Self-Access Learning (JASAL) Journal
Academic Reviewer

その他

Studies in Self-Access Learning (SISAL) Journal
Academic Reviewer

その他

Research Institute for Learner Autonomy Education (RILAE) Relay Journal

メディア報道

Supporting Autonomy-Supportive Communities

Language Learner Autonomy Research Portal: Beyond the Abstracts Researcher Interview https://learnerautonomy.wp.st-andrews.ac.uk/practitioner-interviews/#watkins 2025年5月インターネットメディア

ワトキンス聡子

基本情報

研究キーワード

研究分野

経歴

学歴

受賞

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

学術貢献活動

社会貢献活動

メディア報道

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