2016年4月1日
教職実践力を育成する支援の一方途
役割交換書簡法・ロールレタリング研究
- 巻
- 1
- 号
- 1
- 開始ページ
- 27
- 終了ページ
- 39
- 記述言語
- 日本語
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
若手教師にロールレタリングを３か月間、隔週一回の施行後、光トポグラフィーや心理測定尺、記述内容、内省報告から効果を検証し、教職に対する使命感や教育的愛情、児童生徒理解、対人関係能力を向上させることを明らかにした。