土屋 衛治郎

地理的な見方のデジタルアーカイビング 

デジタルアーカイブ学会誌 1 59-62 2017年  

ビジネススケッチを用いた「伝える」力を向上させる技術者教育 

ビジネス実務論集 (34) 2016年3月  

ものづくり人材教育「デザインとコミュニケーションのためのスケッチ」の実践 

日本ビジネス学会中部ブロック研究会 2016年1月  

学内パーソナルファブリケーション施設の構築と他施設連携 

日本教育工学会第31回全国大会講演論文集 in CD-ROM 2015年9月  

ものづくり施設の利用目的・活動履歴データから見える実態と学習促進への更なる一歩 

2015 PC Conference 発表論文集 in CD-ROM 2015年8月  

九州工業大学におけるエンジニアリング・デザイン教育の取り組み 

第12回ものづくり・創造性教育に関するシンポジウム講演アブストラクト集 2014年11月  

他社から刺激を受け続けるために：「まず自分でやってみる」の効果 

日本教育工学会第30回全国大会講演論文集 in CD-ROM 2014年9月  

学生を学びの「創り手」に転換する環境づくり 

工学教育 62(4) 15-18 2014年7月  

中学校英語教育における異学年生との交流の成果に関する一考察 

日本教育工学会論文誌 37(Supp1.) 117-180 2013年12月  

学習科学が大学教育を変える! -学生の隠れた能力を引き出す学び合いをデザインする- 

大学教育学会誌 35(2) 75-79 2013年11月  

授業名をノードとした学習履歴の概念地図化活動 

2013年9月  

自然科学分野における反転授業(Flipped Classroom)の試行 

日本教育工学会第29回全国大会講演論文集 in CD-ROM 2013年9月  

PBL型初年次教育授業が大学生の学習観に与える影響 

日本教育工学会第29回全国大会講演論文集 in CD-ROM 2013年9月  

修学サポートプログラム-高大接続から専門コミュニティへの導入まで- 

Q-conference2012 九州産業大学 2013年3月  

「学生を「創り手」と転換するエンジニアリング・デザイン教育の取り組み」 

九州工業大学刊行冊子2013年度教育ブレティン 27-44 2013年2月  

題材に特化した講義スキーマの可視化と協調的活用による講義の構造理解支援 

認知科学 19(2) 209-221 2012年6月  

初年次教育における継続的リフレクション環境の実態調査と改善 

大学教育学会第34回大会発表要旨集録 184-185 2012年5月  

初年次教育における継続的リフレクションの効果-学習コミュニティに支えられた振り返り 

第18回大学教育研究フォーラム発表論文集 75-76 2012年3月  

初年次教育における実践的研究 

日本教育工学会第27回全国大会講演論文集 639-640 2011年9月