奥野 誠一

中学生の相互独立性・相互協調性と学業ストレッサーとの関連―類型による相違の検討― 

日本心理学会第82回大会 2018年9月 東北大学

中学生の相互独立性・相互協調性と学業ストレッサーとの関連―教師からのソーシャル・サポートを統制した検討― 

日本カウンセリング学会第51回大会 2018年9月 松本大学

自己価値の随伴領域と充足感及び心理的適応の関連 

日本心理臨床学会第37回大会 2018年8月

中学生の相互独立性・相互協調性と学業ストレッサーへの認知的評価との関連―友人からのソーシャル・サポートを統制した検討― 

日本教育心理学会第59回総会 2017年10月

中学生の相互独立性・相互協調性と友人関係ストレッサーの認知的評価との関連―教師からのソーシャル・サポートを統制した検討― 

日本カウンセリング学会第50回記念大会 2017年9月

中学生の相互独立性・相互協調性と友人関係ストレッサーとの関連―類型による相違の検討― 

日本パーソナリティ心理学会第26回大会 2017年9月

中学生女子における過剰適応と抑うつに関する研究 

日本カウンセリング学会第49回大会 2016年8月 日本カウンセリング学会

中学生の相互独立性・相互協調性と友人関係ストレッサーの認知的評価との関連 

日本カウンセリング学会第49回大会 2016年8月 日本カウンセリング学会

The importance of hope as a mediator of well-being and attitude toward death 

The 31st International Congress of Psychology 2016年7月 The International Union of Psychological Science

小学生の心理的ストレスに関する研究（２）――相互独立性・相互協調性とストレス反応およびソーシャルサポートの関連―― 

日本カウンセリング学会 2006年8月

中学生の心理的ストレスに関する研究（２）――相互独立性・相互協調性とストレス反応およびソーシャルサポートの関連―― 

日本教育心理学会 2005年9月

小学生の心理的ストレスに関する研究（１）――相互独立性・相互協調性と心理的ストレス反応との関連―― 

日本カウンセリング学会 2005年8月

中学生の心理的ストレスに関する研究（１）――相互独立性・相互協調性と心理的ストレス反応との関連―― 

日本教育心理学会 2004年10月

小・中学生の相互独立性―相互協調性尺度の作成― 

2004年9月

小学校における教育相談室の開設と運営――大学院生相談員の活動を通して―― 

日本カウンセリング学会 2003年11月

児童の向社会性に関する横断的研究――学校・学級愛着との関連について―― 

日本教育心理学会 2002年10月

レタリング法による認知変容に関する研究――自己概念、不登校児認知の検討―― 

日本カウンセリング学会 2002年8月