原伸太郎 (Shintaro Hara) - マイポータル - researchmap

基本情報

所属: 立命館アジア太平洋大学言語教育センター嘱託講師

学位: 日本語教育学修士(早稲田大学)

J-GLOBAL ID: 201601015221640781
researchmap会員ID: 7000018728

研究キーワード

2

外国語学習における自分史活動の意義外国語学習者の批判的意識育成外国語学習と学習者のナショナリズムの関係
Purpose of self-history activity in learning of foreign language Growing criticality of foreign language learners Relation between learning of foreign language and nationalism of learners

研究分野

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人文・社会 / 日本語教育 /

MISC

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日本語学習者が出会う「他者」とは誰か――フランスの大学における「『日本』のイメージ」をめぐる学習者の対立事例の考察

原伸太郎

リテラシーズ18 2016年
Who is“ the Other” whom learners of Japanese language meet in the classroom?: A case study of the conflict between students in the activity to tell “The image of JAPAN for us” practiced in a specialty course of Japanese at a university in France

HARA Shintaro

2016年
内側から引き出されるコミュニケーションの必然性―フランスの大学日本語専攻課程における「『日本』と私の関係」を語る活動での一事例とその考察

原伸太郎

リテラシーズ17 2015年
The inevitability of communication brought out from the inside: A case study in the activity to tell “The relationship of ‘JAPAN’ and me” practiced in a specialty course of Japanese at a university in France

HARA Shintaro

2015年
◦「言いたいことが言える」とはどういうことか――「考えるための日本語」初級クラスにおける対話からの考察

原伸太郎

言語文化教育研究 10(1) 18-36 2011年

講演・口頭発表等

3

学習者が語った日本動機としてのナショリズム的言説が持つ意味を考える ―フランスの大学生の作文を基に

言語文化教育研究学会第三回年次大会 2017年
日本語だからこそ語れること ― 海外の日本語教育実践において「日本語で語る必然性」を構築することの可能性と意義

言語文化教育研究学会第一回年次大会 2015年
異文化は教室の外にあるのか－フランスの大学日本語専攻の教室で起きた「日本」のイメージをめぐる対立と承認についての考察－

第19回ヨーロッパ日本語教師会シンポジウム 2015年

所属学協会

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