ウォンサーンピグーンイスラ (Isra Wongsarnpigoon) - マイポータル

基本情報

所属: 神田外語大学学習者オートノミー教育研究所 (RILAE) / Self-Access Learning Center (SALC)

J-GLOBAL ID: 201701014552412127
researchmap会員ID: 7000019277

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 /

経歴

2023年4月 - 現在

神田外語大学, 学習者オートノミー教育研究所, 客員講師

学歴

2013年1月 - 2016年8月

テンプル大学ジャパンキャンパス, 大学院教育学研究科, MSEd, TESOL
1995年8月 - 1999年4月

ミシガン大学, School of Art and Design, BFA (Design)

論文

Evaluation of SALC Inclusiveness: What Do Our Users Think?

Christine Pemberton, Emily Marzin, Jo Mynard, Isra Wongsarnpigoon

JASAL Journal 4(1) 5-31 2023年6月査読有り
Introduction to Learner Development Journal 6: How We View Learner Development Beyond the Classroom

Isra Wongsarnpigoon, Dominique Vola Ambinintsoa Razafindratsmiba, Phillip, A. Benne, André Parsons

The Learner Development Journal 6 2-12 2022年12月筆頭著者
Reframing Self-Access: Reviewing the Literature and Updating a Mission Statement for a New Era

Jo Mynard, Dominique Vola Ambinintsoa Razafindratsimba, Phillip A. Bennett, Eduardo Castro, Neil Curry, Huw Davies, Yuri Imamura, Satoko Kato, Scott J. Shelton-Strong, Robert Stevenson …

Studies in Self-Access Learning Journal 13(1) 31-59 2022年3月29日査読有り
Exploring understandings of multilingualism in a social learning space: A duoethnographic account

Isra Wongsarnpigoon, Yuri Imamura

The Learner Development Journal Issue 5: Engaging with the Multilingual Turn for Learner Development: Practices, Issues, Discourses, and Theorisations 5 74-91 2021年査読有り筆頭著者
Nurturing Use of an English Speaking Area in a Multilingual Self-Access Space

Isra Wongsarnpigoon, Yuri Imamura

JASAL Journal 1(1) 139-147 2020年6月査読有り
Understanding Learner Autonomy Through Research: A Summary of a Forum at JALT 2019

Jo Mynard, Louise Ohashi, Ward Peeters, Scott J. Shelton-Strong, Andrew D. Tweed, Satoko Watkins, Isra Wongsarnpigoon

Studies in Self-Access Learning Journal 11(1) 53-63 2020年3月1日査読有り
Autonomy and Interdependence in a Self-Directed Learning Course

ポール•J•ムアー, ジョー•マイナード, イスラ•ウォンサーンピグーン, 山本貴恵

Relay Journal 2(1) 2019年1月査読有り
Exploring Basic Psychological Needs in a Language Learning Center. Part 2: The Autonomy-Supportive Nature and Limitations of a SALC

アメリア•ヤーウッド, アンドリア•ロレンツェン, アリシア•ウォーリンフォード, イスラ•ウォンサーンピグーン

Relay Journal 2(1) 236-250 2019年1月査読有り
Finding the Positive: Reflective Observation of an Advising Session

イスラウォンサーンピグーン

Relay Journal 1(2) 2018年10月査読有り
Vocabulary in Junior High School Textbooks and Exams

イスラウォンサーンピグーン

Language Teaching in a Global Age: Shaping the Classroom, Shaping the World 154-160 2018年8月査読有り
Teaching Perfect Aspect Through Consciousness-Raising Activities: A Case Study

イスラウォンサーンピグーン

TUJ Studies in Applied Linguistics (114) 1-12 2018年7月査読有り
Developing Engaging Materials for Teaching Listening and Speaking to Teenage EFL Learners

イスラウォンサーンピグーン

TUJ Studies in Applied Linguistics (111) 49-60 2018年1月査読有り
A Case Study in Targeting Pronunciation Errors in Japanese University Students

Isra Wongsarnpigoon, Chisa Fujita, Seiichi Kaneko

TUJ Studies in Applied Linguistics 97 17-27 2015年査読有り

講演・口頭発表等

Educating Teachers in Skills for Promoting Reflection Through Dialogue

Isra Wongsarnpigoon

JALT PanSIG Conference 2023 2023年5月13日
Supporting Team-Teaching Skills of Pre-Service Teachers of Young Learners

Isra Wongsarnpigoon, Hiromi Kawai

JALT 2022 National Conference 2022年11月13日
Evaluating SALC Inclusiveness: How Are We Doing?

Jo Mynard, Isra Wongsarnpigoon, Christine Pemberton, Emily Marzin

JASAL 2022 Annual Conference 2022年10月22日
Student Perspectives on In-House Support Materials

Haruka Ubukata, Emily Marzin, Isra Wongsarnpigoon

JASAL 2022 Annual Conference 2022年10月22日
早期英語教員養成課程におけるティーム・ティーチング指導: 大学内指導連携の取り組み

河合裕美, ウォンサーンピグーンイスラ

日本児童英語教育学会（JASTEC）第42回全国大会 2022年6月19日
Facilitating Reflection and Reflective Dialogue: Activities in an Introductory Self-Directed Learning Module and Course

Isra Wongsarnpigoon

The IAFOR Asian Conference on Language (ACL2022) 2022年3月26日
Expanding Learning Spaces by Accessing MOOCs for Self-Directed learning in a University Course

Isra Wongsarnpigoon, Phillip A. Bennett, Rob Stevenson

JASAL 2021 Annual Conference 2021年10月23日
JASAL Online Panel Discussion

Sarah Toogood, Isra Wongsarnpigoon, Mikiko Fukutome

2021年3月25日招待有り
Two Self-Access Centers’ Transition to Online Services During the Pandemic

Isra Wongsarnpigoon, Pornsri Wright, Yuri Imamura

JASAL 2020 Annual Conference 2020年12月5日
Events to Support Interaction in a Learning Space

Isra Wongsarnpigoon, Yuri Imamura

JALT PanSIG 2020 2020年6月20日
Nurturing Learners' Use of an English Speaking Area in a Multilingual Space

イスラウォンサーンピグーン, 今村有里

2019年11月30日
Team-teaching for In- and Preservice Teachers

JALT National Conference 2019 2019年11月2日
Understanding Learner Autonomy Through Research

JALT National Conference 2019 2019年11月2日
The Design of a Self-directed Learning Course: Recommendations for Supporting Learner Autonomy Online and Offline

イスラウォンサーンピグーン, ポールムアー

Asia TEFL International Conference and FLLT International Conference 2019年6月27日
Developing Skills for Supporting Learners' Positive Emotions

イスラウォンサーンピグーン

Thailand TESOL International Conference 2019年1月19日
An exploration into using Self-Determination Theory to Evaluate a SALC

2018 JASAL Annual Conference / SUTLF 5 2018年12月15日
Maintaining a Self-directed Learning Classroom

イスラウォンサーンピグーン, 今村有里

JALT 44th Annual International Conference 2018 2018年11月26日
Practical Tools and Advising Strategies for Supporting Learners

ロブ•スティーブンソン, 今村有里, イスラ•ウォンサーンピグーン

Independent Learning Association Conference 2018 2018年9月7日
Gathering input on a SALC: Design, Administration and Interpretation of a Student Survey

イスラウォンサーンピグーン, 堀真紀子

2017 JASAL Annual Conference 2017年12月16日
Vocabulary of Junior High School Texts and Exams

イスラウォンサーンピグーン

JALT National Conference 2017 2017年11月19日

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受賞

2018年9月

Selected Paper, JALT 2017 Postconference Publication: "Language Teaching in a Global Age: Shaping the Classroom, Shaping the World", 全国語学教育学会

イスラウォンサーンピグーン

MISC

Lead Editor

Isra Wongsarnpigoon, Dominique Vola Ambinintsoa Razafindratsimba, Phillip A. Bennett, Andre A. Parsons

Learner Development Journal Volume 6: Learner Development Beyond the Classroom 6 2022年12月
Content Editor

P. Ferguson, R. Derrah

JALT Postconference Publication: Reflections and New Perspectives 2022年8月
Co-Managing Editor

Isra Wongsarnpigoon, Dominique Vola Ambinintsoa Razafindratsimba

Relay Journal 5(2) 2022年
Co-Managing Editor

Isra Wongsarnpigoon, Dominique Vola Ambinintsoa Razafindratsimba

Relay Journal 5(1) 2022年
Content Editor

P. Clements, R. Derrah, P. Ferguson

JALT Postconference Publication: Communities of Teachers & Learners 2021年8月
Co-Managing Editor

Phillip Bennett, Isra Wongsarnpigoon

Relay Journal 4(1) 2021年5月
Co-Managing Editor

Isra Wongsarnpigoon, Dominique Vola Ambinintsoa Razafindratsimba

4(2) 2021年
Co-Managing Editor

I. Wongsarnpigoon, P. Bennett, C. Edlin

Relay Journal 3(1) 2020年6月査読有り
Content Editor

P. Clements, A. Krause, R. Gentry

JALT postconference publication: Teacher efficacy, learner agency 2020年査読有り
Content Editor

P. Clements, A. Krause, P. Bennet

JALT postconference publication: Diversity and inclusion 2018(1) 2019年9月査読有り

書籍等出版物

Promoting Reflective Dialogue Through Introductory Self-Directed Learning Courses (Book chapter)

Isra Wongsarnpigoon, Yuri Imamura (担当:共著)

Multilingual Matters 2023年

所属学協会

学術貢献活動

SISAL Journal

査読

2020年8月
JASAL Journal

査読

2020年3月

ウォンサーンピグーンイスラ

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研究分野

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学歴

論文

講演・口頭発表等

受賞

MISC

書籍等出版物

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