本研究では、学校と動物園が連携した教育活動の事例を選び、そこで行われている授業（Zoology）の概要、教育課程の実態を調査した。２年間にわたって、その授業を履修した生徒への質問紙調査と聞き取り調査を行い、動物と動物園に対する関心が高まるだけでなく、進路選択にも肯定的な影響を与えていることが確認できた。学校と動物園が、一つの教育課程を共有して連携してきたことは、他の地域で連携体制を構築していく際の良い参考事例となるだろう。