渡寛法 (Hironori Watari) - マイポータル

基本情報

所属: 日本大学文理学部総合文化研究室准教授

学位: 博士（人間・環境学）(京都大学)

J-GLOBAL ID: 201801001001509327
researchmap会員ID: 7000024090

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 教育学 /

経歴

2020年4月 - 現在

日本大学, 文理学部総合文化研究室, 准教授
2016年4月 - 2020年3月

滋賀県立大学, 全学共通教育推進機構, 特任准教授
2014年4月 - 2016年3月

早稲田大学, グローバルエデュケーションセンター, 助手
2013年10月 - 2014年3月

京都大学, 国際高等教育院, 非常勤講師
2012年6月 - 2013年6月

南カリフォルニア大学, 客員研究員

学歴

2008年4月 - 2013年9月

京都大学大学院, 人間・環境学研究科博士後期課程
2006年4月 - 2008年3月

京都大学大学院, 人間・環境学研究科修士課程
2002年4月 - 2006年3月

京都大学, 総合人間学部

委員歴

受賞

2019年8月

日本リメディアル教育学会第1回論文賞, 受賞論文：「因子分析による学術的文章作成力の構造解析」, 日本リメディアル教育学会

佐渡島紗織・坂本麻裕子・宇都伸之・渡寛法・大野真澄・外村江里奈・中島宏治

論文

Developing quality assurance benchmarks and professional development schemes for EAP education in Japan

Iijima, Y., Maswana, S., Watari, H., Yamada, H., Takahashi, S., Kanamaru, T.

Proceedings of the 2021 BALEAP Conference: Exploring Pedagogical Approaches in EAP Teaching 39-48 2024年7月査読有り
ライティング教育における学習者の文章評価と学習態度の関係

渡寛法, 中島宏治

大学教育学会第46回大会発表要旨集録 113-114 2024年6月査読有り筆頭著者
日本の学士課程 EAP カリキュラム指標モデルの構築に向けて

飯島優雅, 渡寛法, 渡辺敦子, 寺内一

JAAL in JACET Proceedings 5 53-58 2023年3月査読有り
日本の大学におけるEAP教員を対象とした自己評価ツールの開発

マスワナ紗矢子, 渡寛法, 山田浩, 飯島優雅, 高橋幸, 金丸敏幸, 寺内一, 田地野彰

JAAL in JACET Proceedings 4 72-77 2022年3月査読有り
EAP教員コンピテンシー枠組みと教員養成コース―英国の取り組み―

マスワナ紗矢子, 渡寛法, 飯島優雅, 渡辺敦子, 高橋幸, 金丸敏幸, 寺内一, 田地野彰

JAAL in JACET Proceedings 3 71-77 2021年3月査読有り
リメディアル大学生の英語学習態度とパフォーマンスの関係―自己効力感・内発的価値・自己調整とTOEIC®リスニングスコア―

渡寛法・中島宏治

リメディアル教育研究 14 51-59 2020年7月1日査読有り筆頭著者
日本の英語学習者を対象とした EAP ライティング教材研究―EGP から EAP への接続に注目して―

マスワナ紗矢子・渡寛法・田地野彰

JAAL in JACET Proceedings 2 103-110 2020年3月31日査読有り
日本における EAP 教員コンピテンシー枠組み構築の試み―BALEAP 学会による枠組みの日本語試訳を通じて―

マスワナ紗矢子・渡寛法・飯島優雅・渡辺敦子・高橋幸・金丸敏幸・田地野彰・寺内一

JAAL in JACET Proceedings 1 46-51 2019年3月31日査読有り
ライティング授業で課題文章に付与されたコメントに対する学生の反応―実験とインタビューによる調査―

坂本麻裕子・中島宏治, 宇都伸之・渡寛法・嶼田大海・佐渡島紗織

リメディアル教育研究 12 39-48 2018年7月1日査読有り
大学におけるアカデミック・ライティング教育の動向―シラバスの共起ネットワーク分析から―

渡寛法・マスワナ紗矢子

東アジア英語教育研究 (6) 41-50 2017年12月1日査読有り筆頭著者
因子分析による学術的文章作成力の構造解析

佐渡島紗織・坂本麻裕子・宇都伸之・渡寛法・大野真澄・外村江里奈・中島宏治

リメディアル教育研究 11(2) 151-160 2016年12月31日査読有り
日本の大学における学術英語カリキュラムの現状と課題―実態調査結果を踏まえて―

飯島優雅・渡辺敦子・マスワナ紗矢子・渡寛法・堀晋也・髙橋幸・金丸敏幸・田地野彰・寺内一

京都大学高等教育研究 (22) 95-98 2016年12月1日査読有り
ライティング・センターにおける文章作成支援の現状と課題―学生アンケートの自由記述分析から―

渡寛法・中島宏治・佐渡島紗織

大学教育学会誌 38(2) 77-86 2016年11月30日査読有り筆頭著者
初年次オンデマンド・ライティング授業で有効なコメントの性質―早稲田大学における実験調査―

坂本麻裕子・佐渡島紗織・宇都伸之・渡寛法・中島宏治・外村江里奈

日本リメディアル教育学会第12回全国大会発表予稿集 150-151 2016年8月23日査読有り
Exploring the EAP Curriculum in EFL and ESL Contexts

Hori, S., Iijima, Y., Watanabe, A., Watari, H. &Terauchi, H.

Proceedings of 14th AsiaTEFL@11th FEELTA International Conference on Language Teaching 57-63 2016年6月30日査読有り
オンデマンド型ライティング授業の改善に向けた授業評価分析―顧客満足分析の視点によるテキスト・マイニング―

武谷慧悟・渡寛法

京都大学高等教育研究 21(21) 1-14 2015年12月1日査読有り
初年次アカデミック・ライティング授業の効果―早稲田大学商学部における調査―

佐渡島紗織・宇都伸之・坂本麻裕子・大野真澄・渡寛法

大学教育学会誌 37(2) 154-161 2015年11月30日査読有り
Cooperative and collaborative learning in the language classroom

Kato, Y., Bolstad, F., & Watari, H

The Language Teacher 39(2) 22-26 2015年3月1日査読有り
母語を活用した英語指導―高校の英作文授業における「意味順」の効果検証―

渡寛法・細越響子・加藤由崇・金丸敏幸・高橋幸・田地野彰

東アジア英語教育研究 (4) 33-49 2012年3月31日査読有り筆頭著者

MISC

大学での英語教育改革を考える

寺内一, 飯島優雅, 高橋幸, マスワナ紗矢子, 金丸敏幸, 渡寛法, 渡辺敦子, 田地野彰

英語教育 2018年１月号 34-40 2017年12月

書籍等出版物

English Language Teaching: Current Issues and Future Prospects I: Voices of Practitioner Researchers in Japan

Hironori Watari (担当:分担執筆, 範囲:Pages 185-198 Fostering Better Writing Practices in Students: Overcoming Challenges in Self-Review, Peer Review, and Rewriting)

Springer 2026年4月2日 (ISBN: 9819561620)
追跡調査が捉えた「書き手の成長」：大学生・大学院生の行動と認識の変容 (早稲田大学学術叢書, 64)

佐渡島紗織, 後藤大輔・坂本麻裕子・嶼田大海・千仙永・中島宏治・平松友紀・渡寛法 (担当:共著, 範囲:第８章書き手としての成長を支援するライティング・センター ―利用学生の評価アンケート分析)

早稲田大学出版部 2025年12月24日 (ISBN: 4657257048)
レポート・論文をさらによくする「観点」ガイドー学習と授業作りに役立つ25の観点

佐渡島紗織, 宇都伸之, 中島宏治, 後藤, 大輔, 坂本, 麻裕子, 千, 仙永, 平松, 友紀, 渡, 寛法 (担当:共著)

大修館書店 2025年2月3日 (ISBN: 4469222887)
明日の授業に活かす「意味順」英語指導—理論的背景と授業実践

田地野彰, 金丸敏幸, 川原功司, 高橋佑宜, 笹尾洋介, 奥住桂, 藤木克哉, 山田浩, 佐々木啓成, 村上裕美, 加藤由崇, 渡寛法, 桂山康司 (担当:分担執筆, 範囲:第12章「意味順」を活用した英語学習指導―学習者の自立・自信・自律の育成に向けて―)

ひつじ書房 2021年9月15日 (ISBN: 4823410874)
はじめてのアカデミックライティング―A Guide to English Academic Writing for Beginners

(担当:共著) (原著:田地野彰, マスワナ紗矢子, 加藤由崇, 渡寛法, 山田浩)

朝日出版社 2020年1月1日
Terauchi, H., Noguchi, J., & Tajino, A. (Eds.) Towards a new paradigm for English language teaching: English for specific purposes in Asia and beyond.

Iijima, Y, Takahashi, S, Watanabe, A, Watari, H (担当:分担執筆, 範囲:EAP undergraduate curricula in Japan) (原著:Iijima, Y, Takahashi, S, Watanabe, A, & Watari, H)

Routledge 2019年11月20日
Tajino, A. (Ed.) A new approach to English pedagogical grammar: The order of meanings

Kato, Y, Watari, H, Bolstad, F (担当:分担執筆, 範囲:Voices from "practitioners": A collaborative exploration of MAP grammar in an EFL classroom) (原著:Kato, Y., Watari, H., & Bolstad, F.)

Routledge 2017年10月10日
TOEFL ITP® テスト公式テスト問題＆学習ガイド

田地野, 彰, 金丸敏幸, Educational, Testing Service(ETS, 著, 国際教育交換協議会, CIEE, 日本代表部 (担当:分担執筆, 範囲:リーディング問題の解説と全訳) (原著:田地野彰(編著)金丸敏幸(著)Educational Testing Service(ETS)(著)国際教育交換協議会(CIEE)日本代表部(監修))

研究社 2012年3月20日