杉本任士 (Tadashi SUGIMOTO) - マイポータル

基本情報

所属: 北海道教育大学教育学研究科教職大学院（函）教授

学位: 博士(総合社会文化)(2017年3月日本大学)
修士(人間科学)(2012年3月日本大学)
修士(教育学)(1997年3月北海道教育大学)
学士(1995年3月弘前大学)

J-GLOBAL ID: 201801019805041090
researchmap会員ID: 7000024910

経歴

2024年4月 - 現在

日本大学大学院総合社会情報研究科 (非常勤講師)

主要な委員歴

2019年4月 - 現在

函館学校教育学会, 事務局長
2025年4月 - 2027年3月

木古内町小中連携事業検討委員会, 委員
2025年4月 - 2027年3月

日本教育支援協働学会, 理事
2025年5月 - 2026年5月

函館市教育支援委員会, 委員
2024年8月 - 2026年3月

木古内町小中連携カリキュラム検討委員会, 副委員長
2023年12月 - 2025年11月

北海道教育推進会議(第１０期), 委員
2024年11月 - 2025年3月

木古内町総合教育会議を通した首長部局との連携の在り方に関する検討委員会, 副委員長

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論文

大学と附属中学校の協働による地域課題解決型探究カリキュラムの実践と成果 : ２０２３年度における北海道教育大学附属函館中学校の実践を中心に

奥平理・牧野香里・渡邉信隆・黒田諭・渋谷一典・森健一郎・小林真二・杉本任士

日本教育大学協会研究年報 43 2025年3月31日最終著者責任著者
義務教育学校導入期における教師集団発達モデルの構築 : インタビュー調査による課題とその対応の分析

窪田佳祐・杉本任士・沢田紀之

学校教育学誌 (27) 55-64 2024年9月30日最終著者責任著者
大学と附属中学校の協働による探究カリキュラム開発と大学教員による授業支援

(6) 105-113 2024年3月31日査読有り最終著者責任著者
「総合的な探究の時間」における「指導方法の一般化」の試み―学習指導要領の3観点とSTEAM教育の4象限の活用―

教育支援協働学研究 6 34-44 2024年3月31日査読有り
応用行動分析学を学校現場に導入する際の手続きの受容性に関する調査 ―小学校教師における強化子とプロンプトの実施容易性・有効性に関する主観的評定―

河村優詞・村浦新之助・杉本任士

学校教育学会誌 (26) 90-99 2023年9月最終著者
英語版「SOSの出し方」授業による生徒支援－遠隔ティーム・ティーチングによる実践－

上運天美都子・杉本任士

学校教育学会誌 (26) 30-39 2023年9月最終著者
北海道特別支援学校におけるコミュニティ・スクール導入に向けた取組の一考察 ─ 教員の「熟議」を通して ─

(13) 11-20 2023年3月8日
教職大学院におけるハイブリッド型双方向遠隔授業システムの活用に関する考察 ─インタビュー調査を基に─

藤森宏明・杉本任士・森健一郎

北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 (13) 119-128 2023年3月8日
学級担任が抱える学級経営上の困難性について ─北海道渡島地区の小学校における実態調査を通して─

佐々木由佳・杉本任士・小田将之

北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 (13) 31-40 2023年3月8日
中学１年生における「怒りの温度計」の授業実践の一考察 ―学校の目指す生徒像に準拠した開発的生徒指導の取組―

北海道教育大学函館学校教育学会学校教育学会誌 (25) 43-52 2022年9月
言語を介した質の高い幼児教育を目指して ―本邦における就学前児童を対象とした応用行動分析学的研究のレビュー―

中村敏・杉本任士

北海道教育大学函館学校教育学会学校教育学会誌 (25) 1-10 2022年9月
「チームとしての学校」における学校とスクールソーシャルワーカーの連携・協働体制の在り方 ―スクールソーシャルワーカーの理解促進を目的とした研修会の一考察―

寺澤春佳・杉本任士・赤間幸人

北海道教育大学函館学校教育学会学校教育学会誌 (25) 33-42 2022年9月
中学校における特別活動「話合い活動」に関する一考察 ―自尊感情のタイプに着目して―

杉本任士・藤森宏明

2022年3月31日査読有り
互いのよさに気づき・認めあう学級経営を目指したPositive Behavior Supportの実践 ─ 小学校３年生における学年規模でのPositive Peer Reportingの効果 ─

佐々木由佳・杉本任士

北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 12 79-89 2022年3月
中学校3年生を対象とした総合的な学習の時間におけるプレゼン改善のための授業 ―附属中学校における大学教員による授業支援―

教育支援協働学研究 4 2022年2月20日査読有り
教職大学院における学部新卒学生と現職教員学生の学びの特徴 ― 計量テキスト分析による一考察 ―

杉本任士・藤森宏明

北海道教育大学紀要. 教育科学編 72(2) 409-418 2022年2月
相互依存型集団随伴性による給食準備・片付け時間の短縮 ―小学校 2 年生を対象とした学級規模での介入の効果―

杉本任士

行動分析学研究 36(1) 58-66 2021年11月査読有り
教職大学院におけるミドルリーダーの育成に関する授業実践 ― 3つの授業方法のパッケージ化の効果に関する一考察 ―

藤森宏明・杉本任士

24(2) 59-68 2021年9月30日査読有り
幼稚園における情報機器を活用した手洗い指導の効果

杉本任士佐々木由佳菊地友佳子松田夕紀小田将之

学校教育学会誌 24 7-16 2021年9月
コミュニティ・スクール導入に向けた SWOT 分析を用いた校内研修－北海道七飯養護学校おしま学園分校の事例から－

松田夕紀杉本任士小田将之

学校教育学会誌 24 51 2021年9月

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書籍等出版物

学級担任のための行動分析学入門

杉本任士・中村敏・河村優詞・榊原岳 (担当:共著)

北海道教育大学函館校 2025年3月31日
ワークブック地域課題解決型探究学習＆ICTの基本（改訂版）

杉本任士(編著者)・小林真二(編著者)・奥平理(著者)・古地順一郎(著者)・渋谷一典(著者)・森健一郎(著者)・永澤篤(著者)・櫻川祥貴(著者)・北海道教育大学附属函館中学校(著者) (担当:共著)

北海道教育大学函館校 2024年3月31日
ワークブック地域課題解決型探究学習＆ICTの基本

杉本任士(編著者)・小林真二(編著者)・奥平理(著者)・古地順一郎(著者)・北海道教育大学附属函館中学校(著者) (担当:共著)

北海道教育大学 2023年3月31日
第5章第1節韓国における若者の自殺対策に関する調査報告

(担当:共著)

2022年2月25日
第4章第4節「SOSの出し方を学ぼう」実践－小学校編－

杉本任士・梅村武仁・三上清和・川俣智路・小沼豊 (担当:共著)

NSK出版 2022年2月25日
第4章第3節「SOSの出し方を学ぼう」実践－中学校編－

川俣智路・井門正美・梅村武仁・小沼豊・杉本任士 (担当:共著)

NSK出版 2022年2月25日
教育者の成長：フレッド・ケラー自叙伝

フレッドS.ケラー著眞邉一近監訳村井佳比子・岩田二美代・<U>杉本任士</U> 訳

二瓶社 2019年8月
学級経営の新たなアプローチ〜スクールワイドPBSの理論と実践〜
「学校現場で行動分析家は仮説的構成概念をいかに翻訳するべきか」を開催して
探究の学習における授業支援について
アクティブ・eラーニングから誕生した翻訳本－眞邉ゼミ社会貢献プロジェクトの報告－
北海道教育大学教職大学院における双方向遠隔授業システム

講演・口頭発表等

まちの宝を見つけようー附属函館中学校と大学との共同研究ー

杉本任士・小林真二・古地順一郎・奥平理・牧野香里・渡邉信隆・鈴木淳・永澤篤・渋谷一典・森健一郎

令和６年度附属函館中学校研究大会 2025年11月
人口減少社会における地域課題解決型探究学習の挑戦：未来を創る中学校教育

杉本任士(ファシリテーター)・小林真二・渋谷一典

NEW EDUCATION EXPO 札幌サテライトセミナー 2025年6月招待有り
中学生の自己評価から見る探求学習の現状と課題―大学と附属中学校の連携による３年間の縦断的調査を通してー

渡邉信隆・菱田一哉・杉本任士

第７回日本学級経営学会研究大会 2025年3月
まちの宝を見つけようー附属函館中学校と大学との共同研究ー

杉本任士・小林真二・古地順一郎・奥平理・牧野香里・渡邉信隆・鈴木淳・永澤篤・渋谷一典・森健一郎

令和６年度附属函館中学校研究大会 2024年11月
附属中学校と大学との連携・協働による「地域課題解決型探究」カリキュラムの開発及び教材化

奥平理・菱田一哉・牧野香里・櫻川祥貴・米田真琴・黒田諭・杉本任士

令和6年度日本教育大学協会研究集会 2024年9月
行動分析学をテーマとした特別支援教育分野の教員サークルの研修効果―知識獲得および対処法選択の正確性の向上

河村優詞・村浦新之助・杉本任士・松山康成・前川圭一郎・宮崎靜穗・I-Wen-Chen

日本行動分析学会第42回年次大会 2024年9月日本行動分析学会
附属中学校と大学との連携・協働による「地域課題解決型探究」カリキュラムの開発及び教材化

櫻川祥貴奥平理杉本任士小林真二古地順一郎黒田諭坂見明米田真琴

令和５年度日本教育大学協会研究集会 2023年10月日本教育大学協会
自主企画シンポジウム：学校現場で行動分析家は仮説的構成概念をいかに翻訳すべきか

企画:杉本任士(北海道教育大学) 司会:村井佳比子(神戸学院大学) 話題提供:榊原岳(八街市立八街中学校)・上運天美都子(日本大学大学院)・河村優詞(八王子市立宇津木台小学校) 指定討論:中村敏(相愛大学)・福田実奈(北海道医療大学)

日本行動分析学会第41回年次大会 2023年9月日本行動分析学会
社会的妥当性に関する評価の傾向とその課題：行動分析学研究（1986-2022）を対象としてレビュー

河村優詞・中村敏・杉本任士

日本行動分析学会第41回年次大会 2023年9月
「地域課題解決型」カリキュラムの開発を目指した附属中学校への授業支援

杉本任士小林真二古地順一郎奥平理

令和4年度日本教育大学研究集会第3分科会 A 大学・学部と附属学校園の連携・協働 2022年10月
中学校3年生におけるGoogleフォームを用いたPositive Peer Reportingの入力数の増加

杉本任士

日本行動分析学会第40回年次大会 2022年9月