牛田 伸一

巻頭言 

『心理教育相談室年報』（創価大学心理教育相談室） (第20号) 1-4 2023年3月  

ライプツィヒ大学教育学部・創価大学教育学部 教育・研究交流協定締結５周年記念講演会 移民社会における学校 

『教育学論集』（創価大学教育学部・教職大学院） (第75号) 2023年3月  

ライプツィヒ大学教育学部 創価大学教育学部 教育研究交流協定締結５周年記念講演会 学校のデジタル化――ライプツィヒ大学の教員養成はどう対応しているか 

『教育学論集』（創価大学教育学部・教職大学院） (75) 2023年3月  

〈書評〉小笠原喜康・朝倉徹（編著）『哲学する道徳――現実社会を捉え直す授業づくりの新提案』東海大学出版部、2017年11月 

『教育学雑誌』（日本大学教育学会） (第55号) 71-74 2019年3月  

〈新刊紹介〉池田大作／ジム・ガリソン／ラリー・ヒックマン（著）『人間教育への新しき潮流――デューイと創価教育』第三文明社、2014年５月 

『創価教育』（創価大学創価教育研究所） (第8号) 191-195 2015年3月  

〈新刊紹介〉斎藤正二（著）『牧口常三郎の思想』第三文明社、2010年 

『創価教育』（創価大学創価教育研究所） (第4号) 339-345 2011年3月  

〈図書紹介〉大久保正廣（著）『規律指導の再構築』櫂歌書房、2008年 

『日本特別活動学会紀要』（日本特別活動学会） (18) 81-83 2010年3月  

〈新刊紹介〉田中亮平（著）『時を超えた詩心の共鳴――ゲーテと池田大作』第三文明社、2009年 

『創価教育』（創価大学創価教育研究所） (第3号) 271-273 2010年3月  

事実教授の教育課題と世界の発生的理解（ヴァルター・ケーンライン博士初来日記念講演） 

『岐阜大学教育学部研究報告（人文科学第）』（岐阜大学教育学部） 第57巻(1) 163-174 2008年10月  

すぐれた授業のスタンダード（ヒルベルト・マイヤー教授来日記念講演） 

『岐阜大学教育学部研究報告（人文科学）』（岐阜大学教育学部） 第55巻(1) 183-194 2006年10月  

総合学習の展開過程中の評価の考察――インフォーマルな形成的評価の実際（第９章） 

長谷川榮（編著）『総合学習とその学力評価』（研究成果報告書：平成14・15年度日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（B）（１）【「総合的な学習の時間」のための新評価モデルの提案と実証――探究者としての子ども形成】 159-173 2004年3月