現在進行形の「社会」を読み解き、子どもが現代を主体的に考えるための授業を提案する。主権者として考え、行動するためのガイドブックを共同執筆し、全体の編集作業に携わった。執筆分野は、「学校の外に出て、社会の現実に触れてみよう」というタイトルのもと、学校でもできるフィールドワークの実践例を紹介した。また、「専門家・実務家とのコラボレーション」と題して、弁護士との協働の中からうまれる授業を具体的に提起している。そのほか、実務家と一緒に授業をつくるヒントを分析的に示している。