本研究では，小学校教員を目指す大学生が，外国語活動を担当することに対して抱いている不安を軽減し，指導への自信を高めるための方策として次の2つを行い，その効果を検証することを目的としている。方策1）外国語活動の指導に必要な英語力の育成を目指した「指導者としての英語スピーチ」，方策2）ALT役の外国人英語話者とのティーム・ティーチングによる模擬授業
まず方策1）として，127名の学生が「小学校の教員」であることを意識したスピーチ練習に参加した。ただ単に英語のスピーチを行うのではなく，様々な「足場かけ」の工夫を行いながら，児童が理解できるような英語のスピーチを行うことを求めた。スピーチは4名程度のグループに分かれて行い，タブレット端末を用いて録画し，各グループで録画した映像を振り返る時間を設けた。4回の実践の後，参加者に質問紙調査を行い，英語力の向上に効果があったと感じているか等を調査した。その結果，82.6%の学生が