天海丈久 (Takehisa Amagai) - マイポータル - researchmap

基本情報

所属: 弘前大学教育学部

学位: 教育学士
修士（教育学）

J-GLOBAL ID: 201801010410793940
researchmap会員ID: B000308713

研究キーワード

1

教育課程，自立活動，認知機能の測定，指導法，学習評価

研究分野

1

人文・社会 / 特別支援教育 /

経歴

10

2024年10月 - 現在

青森公立大学, 非常勤講師
2016年10月 - 現在

弘前大学, 教育学部, 准教授
2020年10月 - 2024年3月

弘前厚生学院, 非常勤講師
2015年4月 - 2016年9月

青森県立弘前第二養護学校, 教諭
2014年4月 - 2015年3月

青森県教育庁, 学校教育課特別支援教育推進室, 指導主事
2010年4月 - 2014年3月

青森県立浪岡養護学校, 教諭
2006年4月 - 2010年3月

青森県総合学校教育センター, 特別支援教育課, 指導主事
2002年4月 - 2006年3月

青森県立八戸第一養護学校, 教諭
1995年4月 - 2002年3月

青森県立弘前第一養護学校, 教諭
1989年4月 - 1995年3月

青森県立むつ養護学校, 教諭

学歴

3

2011年4月 - 2013年3月

弘前大学大学院, 教育学研究科, 学校教育専攻
1998年4月 - 2009年3月

専門学校禅林学園, 武道専門コース, 研究科
1985年4月 - 1989年3月

文教大学, 教育学部, 初等教育課程特殊教育専修

論文

25

医療的ケアが必要な重複障害のある生徒への少林寺拳法の指導の試み：特別支援学校（聴覚障害）における中学部保健体育科の武道の授業として

天海丈久, 神山博, 保村崇有, 奈良岡守, 根深諒太, 菊池百合子, 秋元宏介, 衞藤裕司

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (30) 61-70 2026年3月23日筆頭著者
KABC-Ⅱにおける特別変換の適用と解釈に関する考察（2）：相当年齢5歳台での特別な方法の実施と解釈の可能性

天海丈久, 青山眞二, 服部環

弘前大学教育学部紀要 134 101-110 2025年10月28日筆頭著者
知的障害者である生徒に対する教育を行う特別支援学校中学部保健体育科の武道における少林寺拳法指導プログラムの開発(3)：聴覚障害のある生徒への適用を通して

天海丈久, 神山博, 保村崇有, 根深諒太, 菊池百合子, 秋元宏介, 衞藤裕司

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (29) 21-30 2025年3月筆頭著者
特別支援学校（肢体不自由）における重複障害のある子供への「自立活動の視点を加味した」摂食指導の現状に関する文献検討

森山貴史, 天海丈久, 小田桐直美, 寺本淳志

弘前大学教育学部紀要 132 129-139 2024年10月23日
KABC-Ⅱにおける特別変換の適用と解釈に関する考察：相当年齢6 歳0ヵ月以上での特別変換の実施と解釈の可能性

天海丈久, 青山眞二, 服部環

K-ABCアセスメント研究 26 15-25 2024年8月査読有り筆頭著者
知的障害者である生徒に対する教育を行う特別支援学校中学部保健体育科の武道における少林寺拳法指導プログラムの開発(2)：聴覚障害のある生徒への実践を通して

天海丈久, 神山博, 根深諒太, 工藤知哉, 保村崇有, 加福千佳子, 秋元宏介, 衞藤裕司

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (28) 49-58 2024年3月筆頭著者
知的障害者である生徒に対する教育を行う特別支援学校中学部保健体育科の武道における少林寺拳法指導プログラムの開発：特別支援学校（聴覚障害）における実践を通して

天海丈久, 保村崇有, 工藤知哉, 根深諒太, 加福千佳子, 池田香織, 秋元宏介

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (27) 43-52 2023年3月筆頭著者
特別支援学校における教育課程編成及び個別の指導計画作成に係る教員研修の効果：知的障害及び知的障害を併せ有する重複障害教育を中心に

天海丈久, 髙橋寿, 奈良岡孝信, 加賀谷紀, 岡田一也, 相馬力, 船水直樹, 飯野茂八, 石岡徳人, 工藤浩 …

弘前大学教育学部紀要 (127) 137-146 2022年3月筆頭著者
特別支援学校（肢体不自由）の知的障害教科代替の教育課程に在籍する児童の「学習指導要領評価表」を活用した指導目標の設定と評価及び授業づくりに関する検討：指導計画作成と生活単元学習の授業実践を通して

石岡徳人, 本多秀則, 飯野茂八, 天海丈久

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (26) 137-146 2022年3月
特別支援学校（病弱）の自立活動を主とした教育課程に在籍する生徒の各教科（知的障害）等の指導に関する検討：「学習指導要領評価表」の活用を通して

佐藤千佳子, 天海丈久, 下山永子, 平川夕美子

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (26) 127-136 2022年3月
特別支援学校（知的障害）に在籍する小学部児童への「学習指導要領評価表」を活用した目標設定と評価に関する検討：生活単元学習を中心に

加賀谷紀, 奈良岡孝信, 木村亮, 岡田一也, 天海丈久

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (26) 117-126 2022年3月
発達障害・知的障害の自立活動を展開するために必要な知識と方法論とは何か : 自立活動の「解説」の記載内容の分析

肥後祥治, 衛藤裕司, 天海丈久

九州地区国立大学教育系・文系研究論文集 = The Joint Journal of the National Universities in Kyushu. Education and Humanities 8(1) No.8 2021年10月30日査読有り
A県内特別支援学校における知的障害者及び知的障害を併せ有する重複障害者の教育課程編成及び個別の指導計画作成に係る実態調査

天海丈久, 髙橋寿, 岡田一也, 飯野茂八, 相馬力, 工藤浩, 石岡徳人, 加福千佳子, 下山永子, 平川夕美子

弘前大学教育学部紀要 (125) 177-186 2021年3月筆頭著者
KABC-Ⅱにおける生活年齢を補正した特別な方法による解釈の適用に関する考察：知的能力障害者の事例検討を通して

天海丈久, 青山眞二

K-ABCアセスメント研究 22 81-92 2020年8月査読有り筆頭著者
知的障害・肢体不自由・病弱・視覚障害等を併せ有する重複障害児の音楽を聴く活動による表出行動の読み取りに関する検討 : 行動指標と心拍変動による解釈を通して

佐藤千佳子, 天海丈久, 佐藤眞一

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (24) 89-96 2020年3月
特別支援学校小学部・中学部の教育課程編成における道徳教育の取扱いの整理と「特別の教科道徳」の指導すべき内容項目の検討 : 知的障害教育及び重複障害教育を中心に

天海丈久, 中山忠政, 佐藤眞一, 髙橋寿, 相馬力, 岡田一也, 石岡徳人, 平川夕美子

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (23) 121-130 2019年3月筆頭著者
頸部法実施による情意の変化と生理反応との関連

天海丈久, 増田貴人

上田法治療ジャーナル 29(2) 4-17 2018年10月査読有り筆頭著者
知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校の各教科の目標設定と評価 : 生活科の目標設定と評価シート作成の試み

天海丈久, 中山忠政, 相馬力, 石岡徳人, 佐藤眞一

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (22) 113-120 2018年3月筆頭著者
附属学校園学習支援室と大学との連携による漢字の書きに困難を示す児童への学習支援

渡邊直仁, 天海丈久, 増田貴人

弘前大学教育学部研究紀要クロスロード (22) 131-140 2018年3月
WISC-ⅣとDN-CASで認知特性にアンバランスがみられた事例に対するKABC-Ⅱの活用

天海丈久

K-ABCアセスメント研究 20 83-96 2018年査読有り筆頭著者

もっとみる

書籍等出版物

2

日本版DN-CASの解釈と事例

前川久男, 中山健, 岡崎慎治 (担当:分担執筆, 範囲:事例10 漢字の書き、算数が苦手なASD男児)

日本文化科学社 2017年3月
特別支援教育におけるICFの活用Part３学びのニーズに応える確かな実践のために

国立特別支援教育総合研究所 (担当:分担執筆, 範囲:実態把握及び目標設定への「ICF-CY活用支援電子化ツール」の活用)

ジアース教育新社 2013年1月 (ISBN: 9784863712119)

講演・口頭発表等

31

医療的ケアが必要な重複障害のある生徒への少林寺拳法の指導の試み：特別支援学校（聴覚障害）における中学部保健体育科の武道の授業として

天海丈久, 神山, 博保村崇有, 菊池百合子, 秋元宏介, 衞藤裕司

日本特殊教育学会第63回大会（2025水戸大会） 2025年9月13日
大学生を対象とした「LD・ADHD等の心理的疑似体験プログラム第３版」の活用による発達障害の理解に関する効果の検討

天海丈久, 神山博, 梅田真理

日本LD学会第33回大会（四国） 2024年10月20日
特別支援学校中学部保健体育科（知的障害）の武道における少林寺拳法指導プログラムの開発（3）：聴覚障害のある生徒への実践を通して

天海丈久, 神山博, 保村崇有, 菊池百合子, 秋元宏介, 衞藤裕司

日本特殊教育学会第62 回大会（2024 福岡大会） 2024年9月8日
特別支援学校中学部保健体育科（知的障害）の武道における少林寺拳法指導プログラムの開発（2）：特別支援学校（聴覚障害）における実践を通して

天海丈久, 神山博, 工藤知哉, 加福千佳子, 秋元宏介

日本特殊教育学会第61 回大会（2023 横浜大会） 2023年8月27日
KABC-Ⅱにおける生活年齢を補正した特別な方法による解釈の適用に関する考察（2）：相当年齢6歳0ヵ月以上での特別な方法の実施と解釈の可能性

天海丈久, 青山眞二, 服部環

日本K-ABCアセスメント学会第25回大会（九州大会） 2023年8月20日
DN-CAS，KABC-Ⅱ，WISCの概要と自閉スペクトラム症児支援への活用に向けて

天海丈久

令和５年度東北支部資格認定講座（日本自閉症スペクトラム学会） 2023年6月18日
KABC-Ⅱにおける新クラスター分析，特別な方法による解釈の活用

天海丈久

北海道心理・教育アセスメント研究会令和４年度第２回例会（Web開催） 2022年9月24日
特別支援学校中学部保健体育科（知的障害）の武道における少林寺拳法指導プログラムの開発：特別支援学校（聴覚障害）における実践を通して

天海丈久, 保村崇有, 加福千佳子, 秋元宏介

日本特殊教育学会第60回大会 2022年9月17日
特別支援学校における教育課程編成及び個別の指導計画作成に係る教員研修の効果

天海丈久, 飯野茂八, 下山永子

日本LD学会第30回大会（神奈川） 2021年12月
知的障害教育の各教科等の目標を踏まえた特別支援学校の指導計画作成システムの構築

天海丈久, 石岡徳人, 佐藤千佳子, 加賀谷紀, 佐藤眞一

日本特殊教育学会第59回大会 2021年9月
KABC-Ⅱスキルアップ①「DN-CASとKABC-Ⅱのクロスバッテリー解釈」

天海丈久

日本K-ABCアセスメント学会第23回大会（八戸大会） 2021年8月21日
Ａ県内特別支援学校の知的障害及び重複障害教育における教育課程編成の現状と課題

天海丈久

日本特殊教育学会第58回大会（福岡大会） 2020年9月
DN-CASからCognitive Assessment System Second Edition（CAS2）へ：国内における利用可能性の検討日本版DN-CASとWISC-IV，KABC-IIの適用事例を通した認知特性評価の検討

天海丈久

日本特殊教育学会第57回大会（広島大学） 2019年9月
KABC-Ⅱにおける生活年齢を補正した特別な方法による解釈の試み：知的能力障害者に対する事例検討を通して

天海丈久, 青山眞二

日本K-ABCアセスメント学会第22回大会（徳島大会） 2019年8月
知的能力障害を伴わないASD男児のWISC-ⅣにおけるGAIとCPIの検討

天海丈久, 衛藤裕司

日本特殊教育学会第55回大会（2017愛知大会） 2017年9月
学校生活場面における重複障害児の刺激受容評価に関する研究－肢体不自由・知的障害・自閉症を併せ有する重複障害児の唾液アミラーゼ活性値の検討を通して－

天海丈久, 衛藤裕司

日本特殊教育学会第54回大会（新潟大学） 2016年9月
ASD児のタブレット端末を活用した朝の会の司会における課題遂行の検討

天海丈久, 衛藤裕司

日本特殊教育学会第53回大会（東北大学） 2015年9月
Crouzon病児の自立活動の課題前後における認知処理指標の変化－DN-CAS認知評価システムを用いてー

天海丈久, 衛藤裕司

日本特殊教育学会第52回大会（高知大学） 2014年9月
ASDにおけるDN-CASとWISC-Ⅳのプロフィール特性及び相関に関する研究

天海丈久, 松本敏治

日本特殊教育学会第51回大会（明星大学） 2013年8月
ASD児における自立活動の指導とDN-CASプロフィール変化の検討

天海丈久, 衛藤裕司

日本特殊教育学会第49回大会（弘前大学） 2011年9月

もっとみる

所属学協会

6

共同研究・競争的資金等の研究課題

3

グッドイナフ人物画知能検査と日本版WISC-Ⅴ知能検査の知能因子との相関に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2024年4月 - 2028年3月

天海丈久
知的障害教育の各教科等の目標を踏まえた特別支援学校の指導計画作成システムの構築

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2019年4月 - 2022年3月

天海丈久
発達障害のある高校生の認知処理支援のための情報提供に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業奨励研究 2010年 - 2010年

天海丈久