Vola Ambinintsoa Razafindratsimba Dominique (Dominique Vola Ambinintsoa Razafindratsimba) - マイポータル

基本情報

所属: 神田外語大学

J-GLOBAL ID: 202001018365628028
researchmap会員ID: R000004293

研究キーワード

learner autonomy, self-regulated learning, positive psychology, advising, self-access language learning

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 / learner autonomy, advising, self-regulated learning, self-access language learning, positive psychology in language education

経歴

2023年4月 - 現在

神田外語大学, 言語科学研究科
2022年8月 - 現在

名古屋外国語大学, 国際コミュニケーション研究科博士課程前期課程
2020年4月 - 現在

神田外語大学
2017年2月 - 2020年12月

Victoria University of Wellington, School of Linguistics and Applied Language Studies, PhD candidate

学歴

2021年5月 - 2022年2月

Research Institute for Learner Autonomy Education - Kanda University of International Studies, Graduate School of Language Sciences, Advisor Educators Certificate
2020年5月 - 2021年1月

Research Institute for Learner Autonomy Education - Kanda University of International Studies, Graduate School of Language Sciences, Learning Advisor Education Course (Courses 1-5)
2017年2月 - 2020年12月

Victoria University of Wellington, School of Linguistics and Applied Language Studies, Doctor of Philosophy
2009年8月 - 2011年5月

State University of New York at Buffalo, Graduate School of Education, Master of Education in TESOL
2002年2月 - 2007年11月

Ecole Normale Superieure, University of Antananarivo, English

委員歴

2021年11月 - 現在

JALT, Mentoring Committee
2021年3月 - 現在

JALT, Learner Development SIG
2020年11月 - 現在

Research Institute for Learner Autonomy Education (RILAE)
2020年11月 - 現在

JASAL
2020年1月 - 現在

AILA, Association Internationale de Linguistique Appliquée (International Association of Applied Linguistics)
2019年1月 - 現在

WAG, Wellington Autonomy Group
2011年 - 2017年

Madagascar Fulbright Alumni

受賞

2017年

Victoria Doctoral Scholarship, Victoria University of Wellington
2009年

Fulbright Scholarship, US Government

論文

A reflection intervention: investigating effectiveness and students' perceptions

Dominique Vola Ambinintsoa, Ewen MacDonald

Promoting reflection on language learning: Lessons from a University setting 112-131 2023年9月
Developing instruments and tools to examine reflection in our context

Neil Curry, Phoebe Lyon, Amanda J. Yoshida, Heather Yoder, Ewen MacDonald, Dominique Vola Ambinintsoa

Promoting reflection on language learning: Lessons from a University setting 68-80 2023年9月
Fostering learner development through reflection: How the project started

Phoebe Lyon, Amanda J. Yoshida, Heather Yoder, Ewen MacDonald, Dominique Vola Ambinintsoa, Neil Curry

Promoting reflection on language learning: Lessons from a University setting 53-67 2023年9月1日
Two young-career researchers’ reflection on their experiences of co-authoring

Dominique Vola Ambinintsoa, Ha T.P. Pham

JoSch – Journal für Schreibwissenschaft: Concept, Community and Collaboration 25(1) 32-41 2023年6月査読有り
Promoting peer collaboration to develop learner autonomy - examples from a Self-Access Center (SAC)

Dominique Vola Ambinintsoa, Satoko Watkins

Re-envisioning Language Teaching & Learning in Asia. 60-76 2023年5月筆頭著者
Introduction to Learner Development Journal 6: How We View Learner Development Beyond the Classroom

Isra Wongsarnpigoon, Dominique Vola Ambinintsoa, Phillip A. Bennett, Andre Parsons

The Learner Development Journal (6) 2-12 2022年12月22日査読有り
教室を超えた学習者の開発タイトル: EFL マダガスカル環境における教室を超えた学習: 2 人の学生教師の経験

学習者ディベロップメント研究部会誌 (6) 97-113 2022年12月査読有り筆頭著者
Supporting Language Learner Autonomy in the Pandemic Situation - a SALC case in Japan

Dominique Vola Ambinintsoa

Fremdsprachen in Lehre und Forschung - Qua vadis Sprachlehre? Neue Unterrichtsformen vor der Tür: Dokumentation der 1. AKS-Online-Konferenz (55) 55-62 2022年12月査読有り招待有り
Examining the effects of reflective writing and peer feedback in student writing in and beyond the university

Ha Thi Phuong Pham, Dominique Vola Ambinintsoa

Writing Beyond the University: Preparing Lifelong Learners for Lifewide Writing 108-123 2022年10月査読有り
Personal factors and motivation: A learning advisor’s experience.

Dominique Vola Ambinintsoa

PanSIG Journal 2021 35-43 2022年6月査読有り
Reframing Self-Access: Reviewing the Literature and Updating a Mission Statement for a New Era

Jo Mynard, Dominique Vola Ambinintsoa, Phillip A. Bennett, Eduardo Castro, Neil Curry, Huw Davies, Yuri Imamura, Satoko Kato, Scott J. Shelton-Strong, Robert Stevenson, Haruka Ubukata, Satoko Watkins, Isra Wongsarnpigoon, Amelia Yarwood

Studies in Self-Access Learning Journal 13(1) 31-59 2022年3月29日査読有り
Report on the JASAL 2020 national conference

Dominique Vola Ambinintsoa

JASAL Journal 2(1) 100-109 2021年7月査読有り
Landmarks in Self-Access: A Summary of the 6th RILAE LAb Session

Jo Mynard, Dominique Vola Ambinintsoa, Ena Hollinshead, Ward Peeters

Studies in Self-Access Learning Journal 12(2) 177-189 2021年6月査読有り
Promoting self-directed language learning: Transitioning from paper-based materials to online learning apps

Dominique Vola Ambinintsoa, Jo Mynard, Kie Yamamoto

Harnessing the Potentials of Technology to Support Self-Directed Language Learning in Online Learning Settings, Proceedings of the 2020 STELLA Symposium, Stockholm, Sweden, October 2020 2021年2月査読有り筆頭著者
Fostering learner autonomy in an EFL Malagasy context

Dominique Vola Ambinintsoa

2020年12月筆頭著者
A Self-Access Center’s Response to COVID-19: Maintaining Stability, Connectivity, Well-being, and Development During a Time of Great Change

Huw Davies, Isra Wongsarnpigoon, Satoko Watkins, Dominique Vola Ambinintsoa, Rumi Terao, Rob Stevenson, Yuri Imamura, Curtis Edlin, Phillip A. Bennett

Studies in Self-Access Learning Journal 135-147 2020年9月1日査読有り
Using an Advising Tool to Help Students Go Beyond “Just Learning”

Dominique Vola Ambinintsoa

Relay Journal 221-228 2020年9月1日査読有り筆頭著者

MISC

PanSIG Forum Title – Challenging Conventions: Opening up New Spaces in Learner Development

Tim Cleminson, Naomi Fujishima, Ellen Head, Phillip A. Benne, Isra Wongsarnpigoon, Andy Barfield, Michael Kuziw, Yuri Imamura, Dominique Vola, Ambinintsoa R, Haingo Fanaperana Rajaonaritiana, Volatiana, Olivia Rasoanindrina

Learning Learning (Learner Development SIG newsletter) 29(2) 29-37 2022年11月招待有り
Interest and Research in Learner Autonomy

Dominique Vola Ambinintsoa

Learning Learning (Learner Development SIG newsletter) 28(2) 8-9 2021年11月査読有り招待有り
Mini-profiles: Sharing Your Learner Development Interests

Learning Learning (Learner Development SIG newsletter) 28(1) 13-13 2021年4月招待有り

書籍等出版物

Learner Development Journal Issue 6 - Learner Development Beyond the Classroom

Isra Wongsarnpigoon, Dominique Vola Ambinintsoa, Phillip A. Benne, André Parsons (担当:共編者(共編著者))

2022年12月査読有り
Relay Journal 5(1)

Dominique Vola Ambinintsoa, Isra Wongsarnpigoon (担当:共編者(共編著者), 範囲:Co-managing editor)

2022年
Relay Journal 4(2)

Isra Wongsarnpigoon, Dominique Vola Ambinintsoa (担当:共編者(共編著者), 範囲:Co-managing editor)

2021年12月

講演・口頭発表等

Fostering learner autonomy through self-regulated learning skills in an EFL Malagasy context

Dominique Vola Ambinintsoa

LALS Seminar - Victoria University of Wellington 2023年9月8日招待有り
Promoting self-regulated learning in an EFL Malagasy context

Dominique Vola Ambinintsoa

AILA 2023 - 20th World Congress 2023年7月21日
Using positive psychology interventions to support EFL students

Dominique Vola Ambinintsoa, Phillip A. Bennett

PanSIG 2023 2023年5月13日
Teacher Workshop: Discussions and Reflections about Learner Autonomy

5th CEGLOC Conference 2022年12月3日
Promoting reflection through an intervention in a Japanese EFL context

Ewen MacDonald, Dominique Vola Ambinintsoa

ALANZ/ALAA/ALTAANZ Applied Linguistics Conference 2022 2022年11月25日
Student reflection with peers as a learning strategy

Dominique Vola Ambinintsoa, Ewen MacDonald

SSU4 International Conference 2022年11月24日
Reflective community online event - JALT Mentoring and Orientation Committee

Satoko Kato, Dominique Vola Ambinintsoa

2022年11月19日
Learning beyond the classroom in a Malagasy EFL context - two student teachers' experiences

Dominique Vola Ambinintsoa, Haingo Fanaperana Rajaonaritiana, Volatiana Olivia Rasoanindrina

PanSIG 2022, Learner Development Forum - Challenging Conventions: Opening up New Spaces in Learner Development Nagano, Japan 2022年7月
Potential benefits of the use of language learning histories (LLH) in teacher training

Dominique Vola Ambinintsoa

PanSIG 2022. Nagano, Japan 2022年7月
Promoting reflective dialogue to enhance professional well-being - JALT Mentoring & Orientation Committee

Satoko Kato, Dominique Vola Ambinintsoa

2022年5月21日招待有り
A reflection intervention: Investigating effectiveness and students’ perceptions.

Dominique Vola Ambinintsoa, Ewen MacDonald

Asian Conference on Language (ACL). Japan (online) 2022年3月
Learning advisors’ online mentoring for continuing professional development

Dominique Vola Ambinintsoa, Andre Parson

JALT 2021 Conference 2021年11月
Helping EFL learners in Japan find suitable strategies through advising

Dominique Vola Ambinintsoa

Symposium on Learning Strategies Across the Curriculum. New Zealand (hybrid). 2021年11月
Lifelong impact of advising

Dominique Vola Ambinintsoa, Chika Yamane

JASAL 2021 Conference. Japan (online) 2021年10月
Raising teachers’ awareness of learner autonomy in a Malagasy context

Dominique Vola Ambinintsoa

Independent Learning Association Conference 2021. Mexico (online) 2021年6月
Starting to work in a SALC without being in the SALC

Dominique Vola Ambinintsoa

6th RILAE Lab session 2021年6月
Experiences in student-led communities from face-to-face to online

Satoko Watkins, Dominique Vola Ambinintsoa, Yuta Sato

JALTCALL 2021 LD Forum Reflections: Reimagining learning communities online. Japan 2021年6月
Every learner is different: a personal perspective

Dominique Vola Ambinintsoa

PanSIG 2021. Japan (online) 2021年5月
Supporting language learner autonomy in the pandemic situation

Dominique Vola Ambinintsoa

1st AKS Online Conference. Germany (online) 2021年3月
Supporting language learners through advising

Dominique Vola Ambinintsoa

1st international Emotional Intelligence, Happiness and Well-Being Conference. UAE (online). 2021年2月

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担当経験のある科目(授業)

2023年4月 - 現在

Learner Autonomy (Kanda University of International Studies)
2022年4月 - 現在

Learner Autonomy (Nagoya University of Foreign Studies)
2022年4月 - 現在

Introduction to Advising (Kanda University of International Studies)
2020年4月 - 現在

Effective Learning Modules (Kanda University of International Studies)
2021年4月 - 2021年7月

Effective Language Learning Course (ELLC) (Kanda)
2018年11月 - 2020年2月

English as a Second Language (Victoria University of Wellington)
2011年9月 - 2017年2月

English (AKES, Madagascar)
2011年9月 - 2016年12月

English (Centre National de l' Enseignement de la Langue Anglaise (CNELA))
2009年9月 - 2009年12月

English (Orleans / Niagara BOCES)
2008年9月 - 2009年7月

English (Centre National de l' Enseignement de la Langue Anglaise (CNELA))

学術貢献活動

SISAL Journal

査読

2020年6月 - 現在
SSU4 International Conference

企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等, 審査・評価

(Wellington, New Zealand) 2021年2月 - 2022年11月
PanSIG Journal 2021

査読

2021年10月 - 2022年4月
Asian Conference on Language (ACL)

パネル司会・セッションチェア等

(Tokyo, Japan (online)) 2022年3月

Vola Ambinintsoa Razafindratsimba Dominique

基本情報

研究キーワード

研究分野

経歴

学歴

委員歴

受賞

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

担当経験のある科目(授業)

学術貢献活動

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