物語を読むことは，私たちにとって身近な娯楽であり，語彙や知識を自然に学べ，登場人物に共感をおぼえ人生の教訓を得るなど，広い意味での学習・教育に資する豊かな文化的活動です。国語教育や日本語教育の現場では，物語は教材として利用されています。しかし，個々の物語が心理学的，言語学的，教育学的観点からどのような特性を持つのか，それらの特性による私たちへの心理的，教育的効果は明らかではありません。本研究では，これらの要請に応える(1) 短編物語データベースを構築し，公開します。そして，(2) 作成されたデータベースを活用し，学習者と教授者の視点から国語教育と日本語教育における物語教材の適切さを検討します。