萩原 大河

インクルーシブ体育における教師の知識に関する研究 

日本スポーツ教育学会第40回大会 2021年1月

インクルーシブ体育における教師の実践的知識に関する研究動向 

初等教育カリキュラム学会第4回大会 2020年1月

インクルーシブ体育の充実に向けて−障害のある児童が標準的に通常学級で体育を学習する地域の事例から−（日本体育学会第70回大会アダプテッド・スポーツ専門領域シンポジウム 大学におけるアダプテッド・スポーツ教育その３ ー学校現場における課題と展望ー） 

日本体育学会第70回大会 2019年9月  招待有り

小学校のインクルーシブ体育における授業の類型に関する検討 

日本体育学会第70回大会 2019年9月

小学校のインクルーシブ体育における指導体制による授業成果の特徴 

日本体育学会第69回大会 2018年8月

ブラインドマラソンの伴走者を対象にしたソーシャルサポート：互恵性からみた現状と課題 

日本体育学会第69回大会 2018年8月

Study on information sharing among elementary school teachers who are in charge of inclusive physical education(IPE)- Comparing teaching types - 

The 15th international symposium of Asian Society for Adapted Physical Education and Exercise 2018年7月

視覚障害者ランナーの伴走者に関する基礎的研究―ソーシャルサポートの互恵性からみた現状と課題― 

兵庫体育・スポーツ科学学会29回大会 2018年6月

教師の立場にみる小学校インクルーシブ体育の課題–通常学級担任と特別支援学級担任の比較から– 

第1回障がい者スポーツ関係学会合同コングレス 2017年12月

Changes in the Japanese Elementary School Teachers' Perception of Inclusive Physical Education (Comparison Between 2006 and 2015) 

The 14th international symposium of Asian Society for Adapted Physical Education and Exercise 2016年7月

観察的評価をもとにしたピルエットを構成する動作要因の検討 

日本発育発達学会第14回大会 2016年3月

動作因果関係を考慮したターンの評価観点の検討 

舞踊学会第67回大会 2015年12月

同一行政区において障がい者が参加する総合型地域スポーツクラブの特徴 : 政令都市K市の実態調査から課題を探る 

日本体育学会第66回大会 2015年8月

コンタクト・ワークを取り入れたダンス学習の授業評価の推移 

日本発育発達学会第13回大会 2015年3月

表現運動における「コンタクト・ダンス」教材化の試み−運動有能感の観点から− 

舞踊学会第66回大会 2014年11月

身体を題材とした表現運動の検証：コンタクト・インプロヴィゼーションを導入した授業実践の試み 

日本スポーツ教育学会第34回大会 2014年10月

身体に注目した表現運動の実践可能性の検証: 形成的授業評価をもとに 

兵庫体育・スポーツ科学学会第25回大会 2014年5月

コンタクトワークを取り入れた表現運動の授業実践 

舞踊学会第65回大会 2013年12月