枝廣 和憲

　教育・学校心理学を基盤に、ポジティブ行動支援（PBS）および環境学的アプローチを軸とした心理社会的支援の研究・実践を行っている。
　主たる関心は、①学校・地域・家庭を含む「環境（場）」の構造が個人の発達や行動に与える影響、②エビデンスに基づくポジティブ行動支援の導入と効果検証、③ナナメの関係や居場所概念を含む関係性支援の理論化である。
　これまで、小中高等学校、高等教育機関、教育委員会、医療・福祉機関と連携し、School-Wide PBS、発達障がい児者支援、障がい学生支援体制構築、ダイバーシティ推進等に取り組んできた。
　量的研究（重回帰分析・SEM等）と質的研究（TEA・事例研究）を統合した mixed methods research を用い、理論と実践を往還する研究を志向している。