川上 若奈

＜映画紹介②＞『エール！』（La Famille Bélier, 2014年） 

フランス教育学会紀要 (35) 169-170 2023年9月  

道徳教育の課題と現状ー道徳科と他教科等との連携と読み物教材の再検討へ向けてー 

道徳と教育 (341) 39-42 2022年10月  

鈴木三重吉の小説「赤い鳥」における芸術観－ゴーチエの小説「金羊毛」との対比において－ 

筑波大学道徳教育研究 (22) 1-11 2021年3月  

＜翻訳＞2018年改訂版フランス第４学習期「道徳・市民教育」の学習指導要領 

筑波大学道徳教育研究 (21) 68-78 2020年3月  

日本とフランスにおける芸術系教科と道徳教育との総合に関する比較研究（１）－資質・能力と教科の関連に着目して－ 

筑波大学道徳教育研究 (21) 24-34 2020年3月  

哲学が担う役割 ―モスクワ国立大学哲学部を訪問して― 

筑波大学大学院人間総合科学研究科 ロシア連邦・モスクワ市への研究交流派遣プログラム（2018 年度） 報告書 25-28 2019年  

<Cahier d’Étude> Gautier dans l’Enseignement Scolaire en France : En Remarquant les Programmes et les Ressources d’Accompagnement 

Journal of Studies on Moral Education University of Tsukuba (19) 45-54 2018年  

なぜサマルカンドの建築の美しさを日本人が享受できるのか 

筑波大学大学院人間総合科学研究科 ウズベキスタン共和国への研究交流派遣プログラム（2017 年度）報告書 29-32 2018年  

実践（事例）報告（２）傷つける言葉 

「考え， 感じ，行動する」主体的で実践的な学びへの挑戦 ―道徳教育の質的転換をめざして― （平成28年度文部科学省「道徳教育の抜本的改善・充実に係る支援事業」（委託）「道徳教育パワーアップ研究協議会」成果報告書） 35-43 2017年  

実践（事例）報告（１）「欲しいもの」・「必要なもの」・「必要不可欠なもの」 

「考え， 感じ，行動する」主体的で実践的な学びへの挑戦 ―道徳教育の質的転換をめざして― （平成28年度文部科学省「道徳教育の抜本的改善・充実に係る支援事業」（委託）「道徳教育パワーアップ研究協議会」成果報告書） 27-34 2017年  

『家庭博物館』誌の出版方針と道徳教育の要請 

筑波大学道徳教育研究 (18) 63-84 2017年  

キャリア教育の授業提案―歌里(かり)亜(あ)市立轍(わだち)中学校 2 年生を対象として― 道徳の時間指導案 

筑波大学キャリア教育学研究 (創刊号) 164-168 2016年  

〔翻訳〕コレージュ版フランス語学習指導要領（抄） 

筑波大学道徳教育研究 (17) 99-112 2016年