片山 伸子

柳城の学校日誌からみた養成カリキュラムの変遷 1950年代を中心に—Transition of Training Curricula in Ryujo Kindergarten Teachers' Training School in the 1950s—柳城学院創立125周年記念号 

名古屋柳城女子大学研究紀要 = Nagoya Ryujo Women's University annual report of studies (4) 17-30 2023年  

黎明期におけるキリスト教保育者養成 : 柳城保姆養成所の「プログラムノート」に注目して—A Historical Study of the Christian Kindergarten Teachers' Training in the Early Days in Japan : Focusing on "Program Note" Used as Learning Material at Ryujo Kindergarten Teachers' Training School—柳城学院創立125周年記念号 

名古屋柳城女子大学研究紀要 = Nagoya Ryujo Women's University annual report of studies (4) 1-15 2023年  

新奇物に対する幼児のラベルの分析 : ラベルの変更を促す手続きの効果—An Analysis of Labels of Unfamiliar Animal Objects : The Effect of Instructions to Recommend for Labels Change 

名古屋柳城女子大学研究紀要 = Nagoya Ryujo Women's University annual report of studies (3) 99-112 2022年  

コミュニケーションを意識した命名に関する予備調査：非基本色を用いて 

柳城こども学研究 = Ryujo Child Studies (4) 7-18 2021年3月20日  

無意味絵(ドルードル)に対する命名の分析—The Characteristics of Naming Nonsensical Pictures (Droodles) 

名古屋柳城女子大学研究紀要 = Nagoya Ryujo Women's University annual report of studies (2) 167-178 2021年  

非基本色名から想起される色の共通性について 

柳城こども学研究 = Ryujo Child Studies (3) 1-10 2020年3月20日  

図鑑の解説に表される「動物」概念の属性—Analysis about Animal Attributes Illustrated in Three Animal Encyclopedias—名古屋柳城女子大学開学記念号 

名古屋柳城女子大学研究紀要 = Nagoya Ryujo Women's University annual report of studies ([1]) 159-168 2020年  

「保育職の魅力の伝達」研修によって学生に伝達された「保育職の魅力」の分析 

桜花学園大学保育学部研究紀要 (19) 45-58 2019年3月16日  

新奇物に対するネーミングの分析に向けて—Testing Animal-like Stimuli for Analysis of Naming about New Category 

研究紀要 = Nagoya Ryujo Junior College annual report of studies / 名古屋柳城短期大学 [編] (40) 251-259 2018年  

共有された概念は児童の話し合いの中でどのように言語化されるのか―話し合い学習の分析からの試み― 

研究紀要 39 333-343 2017年12月20日  

親しみやすい新奇物のカテゴリ化における話し合いの影響—Comparing Single Condition and Pair Condition on Categorization of Quadrupedal Objects—新海英行学長退任記念号 

研究紀要 = Nagoya Ryujo Junior College annual report of studies / 名古屋柳城短期大学 [編] (38) 191-198 2016年  

幼児のふり遊びの共有における協約性と言語発達の検討—The investigation of the roles of conventionality and language development in young children's shared pretend play 

立命館人間科学研究 21 163-172 2010年7月  

眼球運動からみたヒトおよびロボットの身体運動認知の発達—Development of perception of human and robot body movement 

日本ロボット学会誌 = Journal of the Robotics Society of Japan / 日本ロボット学会 編 28(4) 463-469 2010年5月  査読有り

大学生の「読書」概念に関する予備的検討 

摂南大学教育学研究 5 33-44 2009年1月  

社会的知覚の基礎 

日本心理学会大会発表論文集 72 WS056-WS056 2008年9月19日  

大人のいない場面で子どもはどう遊ぶか--室内での砂場遊びの分析から—How do children play without adults?: analyses of sand-play in a room 

立命館人間科学研究 (16) 45-56 2008年2月  

山形の子育て支援活動参加者における「大人の発達」の検討—Adult development on participants to parenting support groups in Yamagata 

立命館人間科学研究 (16) 33-43 2008年2月  

Still face場面における乳児の情動―サーモグラフィーによる検討― 

日本心理学会大会発表論文集 71 2AM091-2AM091 2007年9月18日  

2歳児における絵の理解の発達－保護者の絵本の読み方と絵の理解の関連に関する予備的検討－ 

日本心理学会大会発表論文集 71 1AM120-1AM120 2007年9月18日  

幼児期の描線発達と「ストロークの単位」の成立との検討—An investigation of relationship between childrens' line drawing and their control skill (stroke skill) 

立命館文學 = The journal of cultural sciences / 立命館大学人文学会 編 (599) 23-37 2007年3月