松岡 宏明

保育者を対象とした幼児の造形を見ることに関する調査からの考察 

美術教育 2020(304) 8-16 2020年3月31日  

鑑賞学習指導に関する海外調査報告 : 米国・ポートランド 

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌 (303) 48-57 2019年  査読有り

保育者・初等教育者に求められる幼児・低学年児の造形を『みる力』に関する研究 

博士（教育学）論文），大阪総合保育大学大学院児童保育研究科 - 1-184 2019年  査読有り

小学校図画工作科における鑑賞学習指導についての全国調査報告 

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌 (301) 60-67 2017年  

中学校美術科における鑑賞学習指導についての全国調査報告 

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌 (301) 68-75 2017年  

鑑賞学習ルーブリックの作成とその活用に関する一考察 

美術教育 2017(301) 24-30 2017年  査読有り

小学校における鑑賞学習指導の現状と課題 

美術教育 2016(300) 34-41 2016年  査読有り

小・中学校における鑑賞学習指導の現状と課題 ～11・12年振りの全国調査より～ 

教育美術 第79巻 2016年  

アメリカ・ガットマンコミュニティカレッジにおけるeポートフォリオ活用の基本構造 

教育総合研究叢書 = Studies on education 8 69-81 2015年3月  

基調提案 美術と教育と美術教育 : 美術教師の「みる力」—第63回学術研究大会 兵庫大会(関西国際大学)報告 

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌 (299) 36-41 2015年  

岡田清先生と日本美術教育学会と私 

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌 (298) 112-114 2014年  

制作・鑑賞活動を通して教科の特性と指導法を学ぶ｢図画工作科教育法｣の一展開 

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌 (297) 44-51 2013年  

『西洋美術101鑑賞ガイドブック』作品調査報告 : ニューヨーク近代美術館､メトロポリタン美術館､フィラデルフィア美術館—特集 海外調査報告 

美術教育 : 日本美術教育学会学会誌 (296) 68-75 2012年  

対話型鑑賞と対象作品についての再考 

美術教育 2012(296) 26-32 2012年  査読有り

保育者養成における「表現」教育の視点--イギリス・ドラマ教師養成の実践から—A view point to construct the class of expressive arts for university students who aims to be kindergarten and nursery school teachers 

中京女子大学研究紀要 = Bulletin of Chukyo Women's University / 中京女子大学(大学院・健康科学部・人文学部・短期大学部) 編 (43) 1-17 2009年  

保育者の「みる力」と「育てる力」—島根県保育所 (園) ・幼稚園造形教育研究会の取り組みから 

美術教育 2009(292) 148-149 2009年  

子どもの主体的表現とまなざしの共有—幼児の造形活動に学ぶ 

美術教育 2009(292) 128-139 2009年  

体験目標を位置づけた鑑賞教育の実践 

美術教育 2007(290) 38-47 2007年  

美術(図工)科における鑑賞教育の目標設定に関する考察 

日本美術教育学会誌『美術教育』 第288号 48-54 2005年  

美術館における親子創作活動の展開—県立美術館普及課学芸員と県立女子短大保育科教員のコラボレーション 

美術教育 2003(286) 2-11 2003年