松田 雅代

児童の保有概念と自信度に関する研究 : 小学校第4学年理科授業の事例分析を通して 

日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development 42(2) 65 - 76 2019年  査読有り

生活科・総合的な学習の時間の連続性に関する児童の意識 : 小学校第２・３学年合同による地域学習を事例として 

兵庫教育大学学校教育学研究 (32) 183 - 189 2019年11月

授業研究会活性化を図る一考察 －ビジュアル化学習指導案活用時の教員の意識調査から- 

兵庫教育大学学校教育学研究 (31) 215 - 222 2018年11月

学校教育における「ヒトの遺伝・遺伝学」導入の実践 : 初等・中等教育において「ヒトの遺伝」をどのように導入するか 第41回 日本遺伝カウンセリング学会学術集会市民公開講座から 

遺伝 : 生物の科学 72(1) 86 - 92 2018年1月

ビジュアル化学習指導案作成に見られる教師の意識 

兵庫教育大学学校教育学研究 (30) 119 - 126 2017年11月

コンフリクトマップを応用した学習ツールに対する児童の意識調査 

日本科学教育学会年会論文集 39 288 - 289 2015年