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Profile Information

Affiliation: Brain Science Institute, Tamagawa University

J-GLOBAL ID: 201401019538497135
researchmap Member ID: B000235387

External link: http://kaken.nii.ac.jp/d/r/80266238.ja.html

Research Interests

Research Areas

Research History

Apr, 2021 - Present

Brain Science Institute, Tamagawa University
Apr, 2007 - Mar, 2021

College of Humanities, Tamagawa University
Apr, 1994 - Mar, 2007

College of Humanities, Tamagawa University

Awards

Nov, 2021

第18回(2021年度) eラーニングアワード文部科学大臣賞, 授業理解の形成的評価・可視化ツール：キットビルド概念マップ, 第18回(2021年度) eラーニングアワード

広島大学玉川大学近畿大学学習工学研究グループ
Aug, 2010

教育システム情報学会平成22年度論文賞, メタ認知活動の困難さに関するフレームワークの提案, 教育システム情報学会

茅島路子, 稲葉晶子, 溝口理一郎
Jul, 2010

人工知能学会 2010年度全国大会優秀賞, メタ認知活動, 人工知能学会

茅島路子
Aug, 2006

教育システム情報学会平成18年度全国大会研究奨励賞, メタ認知活動の負荷分散と漸進的負荷増大による小論文作成支援, 教育システム情報学会

茅島路子
Jun, 2006

人工知能学会2005年度研究会優秀賞, あなたが支援したいメタ認知とは？, 人工知能学会

茅島路子, 稲葉晶子, 溝口理一郎

Papers

Integration of Knowledge in a Concept Map: Relationship among a Scratch-Build Concept Map, Kit-Build Concept Map and Report

58 1-12, Mar 31, 2018
Scratch-Build概念マップとKit-Build概念マップからみた知識内容の変化の類型—Kit-Build概念マップ一致率・レポート評価との関連

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会総会発表論文集, 60 136-136, 2018
KIt-Build概念マップとレポート内容の関係について

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

玉川大学学術研究所人文科学研究センター年報『Humanitas』, 8 81-89, 2017
Kit-Build概念マップとScratch-Build概念マップからみた授業内容の能動的受容とレポート評価との関連

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会総会発表論文集, 59 219-219, 2017
Experimental Uses of Selective Re-Viewing Support System Based on the Kit-build Concept Map with Video Lecture

22(22) 1-9, 2016 Peer-reviewed
An Experimental Use of Kit-Build Concept Map with Approval Link in a Lecture of the Humanities

HAYASHI Yusuke, UI Miyoko, KAYASHIMA Michiko, HIRASHIMA Tsukasa

Japan Journal of Educational Technology, 38(suppl.) 149-152, 2014 Peer-reviewed
PC010 Kit-Build方式による概念マップと学習方略の関連(教授・学習・認知,ポスター発表C)

宇井美代子, 茅島路子, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会総会発表論文集, 56 361-361, 2014
Error-Based Simulation と問題解決試行

茅島路子, 宇井美代子, 東本崇仁, 平嶋宗

人口知能学会研究会資料 SIG-ALST-B302, 7-12, Oct, 2013
A Conceptual Model of Metacognition to Shape Knowledge and Regulation

Alejandro Peña, Michiko Kayashima, Riichiro Mizoguchi, Rafael Dominguez

The Intelligent Tutoring Systems 2012 conference, 37-40, Jun, 2012 Peer-reviewed
メタ認知活動としての抽象語彙表現と問題解決

茅島路子, 平嶋宗, 東本崇仁, 溝口理一郎

人工知能学会全国大会論文集, 2012 1F2OS111-1F2OS111, 2012
Problem-Solution Process by Means of a Hierarchical Metacognitive Model

Michiko Kayashima, Alejandro Pena-Ayala, Riichiro Mizoguchi

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION, 6738 484-486, 2011 Peer-reviewed
Improving Students' Meta-cognitive Skills within Intelligent Educational Systems: A Review

Alejandro Pena, Michiko Kayashima, Riichiro Mizoguchi, Rafael Dominguez

FOUNDATIONS OF AUGMENTED COGNITION: DIRECTING THE FUTURE OF ADAPTIVE SYSTEMS, 6780 442-451, 2011 Peer-reviewed
A New Perspective for Metacognition-Driven Learning

Michiko KAYASHIMA, Riichiro MIZOGUCHI

Lecture Notes in Computer Science, 6095 41-45, Dec, 2010 Peer-reviewed
A New Framework of Metacognition with Abstraction/Instantiation Operations

Michiko Kayashima, Riichiro Mizoguchi

INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS, PART II, 6095 362-+, 2010 Peer-reviewed
Educational dibate as guidance to "assertion-demonstration" essay writing

茅島路子, 河野哲也, 國見保夫

Journal of core and FYE education, (2) 1-14, 2008
A framework of difficulty in metacognitive activity

KAYASHIMA M

Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education, 25(1) 19-31, 2008 Peer-reviewed
What Do You Mean by to Help Learning of Metacognition?

Michiko Kayashima, Akiko Inaba, Riichiro Mizoguchi

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION, 125 346-353, 2005 Peer-reviewed
Towards shared understanding of metacognitive skill and facilitating its development

M Kayashima, A Inaba, R Mizoguchi

INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS, PROCEEDINGS, 3220 251-261, 2004 Peer-reviewed
Difficulties in mastering self-regulation skill and supporting methodologies

M Kayashima, A Inaba

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION, 97 443-445, 2003 Peer-reviewed
Cognitive Apprenticeship as a Process of Learning at Cross-aged Tutoring Consisted of Students from Different Academic Departments

KAYASHIMA Michiko

Japan journal of educational technology, 21 53-56, Aug, 1997 Peer-reviewed

Misc.

2018年度「人間学特殊研究」実践報告－フィールドワークを導入した授業デザイン－

小田部進一, 宇井美代子, 茅島路子

論叢, (59) 17-45, Mar, 2019
授業で得た情報の統合の過程－Scratch-Build概念マップの変化を通して－

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

論叢, (59) 1-15, Mar, 2019
授業で得た情報の統合の過程 : Scratch-Build概念マップの変化を通して—The Process of Integrating Information Received in a University Class to a Knowledge Structure : Analysis Using Scratch-Build Concept Maps

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

論叢 : 玉川大学文学部紀要 / [玉川大学文学部] [編], (59) 1-15, 2018
「人間学特殊研究」におけるアクティブ・ラーニングの取り組み

茅島路子, 宇井美代子, 小田部進一, 宮崎真由, 林大悟

平成28年度玉川大学アクティブ・ラーニング事例集, Mar, 2017
Scratch-Build概念マップからみた知識の統合とKit-Build概念マップの一致率やレポート評価との関連—Integration of Knowledge in a Concept Map : Relationship among a Scratch-Build Concept Map, Kit-Build Concept Map and Report

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

論叢 : 玉川大学文学部紀要 / [玉川大学文学部] [編], (58) 1-12, 2017
大学教育における法関連施設参観とその意義—裁判傍聴・刑務所見学等を手掛かりに—

宮崎真由, 林大悟, 茅島路子, 岡本裕一朗

玉川大学文学部紀要『論叢』, 56, Mar, 2016
A Report on the Three Years of Practice of Out-of-Class E-learning: Its Problems and Possibilities, and What They Suggest Towards Improving the English Program for Non-English-Major Departments

2014(55) 1-30, Mar 31, 2015
Active Learning in the Department of Human Science : Meta-Cognitive Activity, Cognitive Activity, Beliefs about Learning, and Learning Motivation

宇井美代子, 茅島路子, 太田明

論叢 : 玉川大学文学部紀要, (56) 1-24, 2015
概念マップを用いた授業内容の伝達状況把握とそれに基づく大学教員の授業リフレクション

茅島路子, 宇井美代子, 林雄介, 平嶋宗

教育システム情報学会，2014年度第2回研究会, Jul 20, 2014
Faculty Development Using Kit-Build Concept Maps

28 1-4, 2014
Error-Based Simulation and Students' Problem Solving Attempts(Part 2)

69 7-12, Oct 26, 2013
Designing the "Special Studies in the Humanities" Course with Fieldwork

小田部進一, 茅島路子, 宇井美代子, 宮崎真由, 林大悟

論叢：玉川大学文学部紀要, 2012(53) 13-30, Mar 31, 2013
On Analyzing and Reconstructing the Training System and Curriculum Map of a Social Studies and Civics Teachers Training Program in the Department of Human Science Aiming at the Development of Necessary Competence for Teachers

(54) 29-54, 2013
Designing The "Special Studies on Humanities" Class with Fieldwork, 2013

(54) 1-27, 2013
EBS and Metacognitive Activities : Abstraction Operation

茅島路子, 平嶋宗, 東本崇仁

教育システム情報学会研究報告, 26(7) 103-110, Mar, 2012
An Evaluation of the "Special Studies in the Humanities" Course on 2012

茅島路子, 宇井美代子, 小田部進一

論叢 : 玉川大学文学部紀要, (53) 1-12, 2012
Designing the "Special Studies in the Humanities" Course with Fieldwork

小田部進一, 茅島路子, 宇井美代子

論叢 : 玉川大学文学部紀要, (53) 13-30, 2012
Abstraction operations as metacognitive activities

茅島路子, 溝口理一郎

先進的学習科学と工学研究会, 58 59-66, Mar 14, 2010
Metacognitive Activities : Abstraction Operation, Modification Operation, Instantiation Operation

24 1-4, 2010
Toward better understanding of metacognitive activities

茅島路子, 溝口理一郎

先進的学習科学と工学研究会, 57 49-54, Nov 21, 2009

Presentations

115

Kit-build方式概念マップが促した講義内容の構造的理解

茅島路子, 浅賀圭祐, 宇井美代子, 小田部進一, 林雄介, 平嶋宗

日本教育工学会 2021年秋季全国大会(第39回大会), Oct 16, 2021
フィールドワーク導入した授業デザインと実践報告―2018年度「人間学特殊研究」を手がかりに―

茅島路子小田部進一, 茅島路子, 宇井美代子, 林大悟

第25回大学教育研究フォーラム, Mar 23, 2019
再構成型概念マップを用いた教員の授業リフレクションの事例報告

茅島路子林大悟, 茅島路子, 宇井美代子, 小田部進一, 林雄介, 平嶋宗

第25回大学教育研究フォーラム, Mar 23, 2019
概念マップの変化からみた知識の受容過程―2015年度から2018年度まで―

茅島路子宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

第25回大学教育研究フォーラム, Mar 23, 2019
KB 概念マップのスポーク型学習者マップに関する考察

茅島路子, 宇井美代子, 市村美帆, 小田部進一, 林大悟, 林雄介, 平嶋宗

第25回大学教育研究フォーラム, Mar 23, 2019
Scratch-Build概念マップとKit-Build概念マップからみた知識内容の変化の類型―Kit-Build概念マップ一致率・レポート評価との関連―

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会第60回総会, Sep 15, 2018
成功的教育観に基づく大学授業に対するリフレクションとその効果

茅島路子, 宇井美代子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

教育システム情報学会第 43 回全国大会, Sep 5, 2018
Kit-build 方式概念マップを用いた 5 年間の授業実践

茅島路子, 宇井美代子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗, 小田部進一, 宮崎真由, 林大悟

第 24 回大学教育研究フォーラム, Mar 20, 2018
Kit-Build 概念マップとScratch-Build 概念マップからみた授業内容の能動的受容とレポート評価との関連

宇井美代子, 茅島路子, 市村美帆, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会第59回総会, Oct 7, 2017
成功的教育観に基づく授業リフレクションと授業改善

茅島路子, 宇井美代子, 林雄介, 平嶋宗

教育システム情報学会第41回全国大会, Aug 23, 2017
授業間リフレクションのための成功的教育観に基づく授業評価

茅島路子, 林雄介, 宇井美代子, 平嶋宗

日本教育工学会第32回全国大会, Sep 19, 2016
成功的教育観に基づく授業間リフレクション

茅島路子, 宇井美代子, 林雄介, 平嶋宗

教育システム情報学会第41回全国大会, Aug 29, 2016
要点マップを用いた映像講義のタグ付と予習としての活用

林雄介, 茅島路子, 小田部進一, 宮崎真由, 前田啓輔, 平嶋宗

第22回大学教育研究フォーラム, Mar 17, 2016
成功的教育観を取り入れた授業リフレクションの実践

小田部進一, 茅島路子, 宮崎真由, 林大悟, 前田啓輔, 林雄介, 平嶋宗

第22回大学教育研究フォーラム, Mar 17, 2016
成功的教育観を取り入れた授業リフレクションの枠組みの開発

茅島路子, 小田部進一, 宮崎真由, 林大悟, 前田啓輔, 林雄介, 平嶋宗

第22回大学教育研究フォーラム, Mar 17, 2016
大学教員の授業リフレクションを促進する概念マップの活用

茅島路子, 宇井美代子, 前田啓輔, 林雄介, 平嶋宗

第21回大学教育研究フォーラム, Mar 13, 2015
大学講義における情報伝達と受講者の知識変容のKit-build マップによる分析

前田啓輔, 林雄介, 宇井美代子, 茅島路子, 平嶋宗

人口知能学会全国大会（第28回）, May 13, 2014
Faculty Development Using Kit-Build Concept Maps

人工知能学会全国大会論文集, May 12, 2014
PC010 Kit-Build方式による概念マップと学習方略の関連(教授・学習・認知,ポスター発表C)

宇井美代子, 茅島路子, 林雄介, 平嶋宗

日本教育心理学会総会発表論文集, 2014
Error-Based Simulation and Students' Problem Solving Attempts(Part 2)

茅島路子, 宇井美代子, 東本崇仁

先進的学習科学と工学研究会, Oct 26, 2013

Research Projects

再構成型概念マップを用いた教員と学習者による協調的授業リフレクション

科学研究費助成事業基盤研究(C), 基盤研究(C), 日本学術振興会, Apr, 2019 - Mar, 2022

茅島路子, 宇井美代子, 平嶋宗, 林雄介, 林大悟, 小田部進一
Experimental and educational-philosophical study on the development of logical thinking using a logical structure model

Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Japan Society for the Promotion of Science, Apr, 2017 - Mar, 2020

OTA Akira
Reflection and Its Effects on University Lessons Based on Teaching Outcome

Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Japan Society for the Promotion of Science, Apr, 2016 - Mar, 2020

KAYASHIMA Michiko
Study on fostering the ability to think actively using concept maps

Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Japan Society for the Promotion of Science, Apr, 2013 - Mar, 2018

UI Miyoko, HAYASHI Yusuke, MAEDA Keisuke, ICHIMURA Miho
A Learning Environment to Facilitate a Learner's Metacognition-Driven Learning

Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Japan Society for the Promotion of Science, Apr, 2010 - Mar, 2014

KAYASHIMA MICHIKO, UI Miyoko, HIRASHIMA Tsukasa, MIZOGUCHI Riichro
A model of developing metacogonitive experienxe

Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Japan Society for the Promotion of Science, 2000 - 2001

KAYASHIMA Michiko, INADA Akiko
A Study of External Restrictions to the Construction of Knowledge in Unsynchronized Collaborative Learning

Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Japan Society for the Promotion of Science, 1998 - 1999

KAYASHIMA Michiko, OKAMOTO Toshio
学習者の挙動観測による学習集中度計測に関する研究

科学研究費助成事業萌芽的研究, 萌芽的研究, 日本学術振興会, 1997 - 1998

松本勉, 茅島路子