Miki Toyama

The Effect of Episodic Future Thinking on Learning Intention: Focusing on English Learning Goal‐Relevant Future Thinking in University Students^1,2

Akira Asayama, Masato Nagamine, Ryo Kainuma, Li Tang, Shuhei Miwa, Miki Toyama

Japanese Psychological Research, Jan 10, 2024

Can persistence improve creativity? The effects of implicit beliefs about creativity on creative performance.

Miki Toyama, Masato Nagamine, Akira Asayama, Li Tang, Shuhei Miwa, Ryo Kainuma

Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, May 18, 2023

スケジューリングスタイルと日常における目標追求との関連―TSQ日本語版を作成して―

長峯聖人, 湯立, 三和秀平, 海沼亮, 浅山慧, 外山美樹

心理学研究, 94(1) 65-75, Apr, 2023 Peer-reviewed

人は創造性についてどのような信念を形成しているのか

外山, 美樹, 水本有香子

筑波大学心理学研究, 61 39-51, Mar, 2023 Peer-reviewed

感情の社会的共有の機能に関する心理学的研究の概観

水本有香子, 外山美樹

筑波大学心理学研究, 61 63-73, Mar, 2023

知識介入は創造性を高めるのか？―高校生を対象にして―

外山, 美樹, 湯立

教育テスト研究センター年報, 7 37-39, Aug, 2022

中学生における教師からの欲求支援行動と学習行動との関連―制御焦点に着目して―

海沼亮, 長峯聖人, 湯立, 三和秀平, 浅山慧, 外山美樹

パーソナリティ研究, 31(1) 15-17, Jul, 2022

自己統制の行使は創造性を高めるのか―特性的接近動機を調整変数として―

湯立, 三和秀平, 海沼亮, 長峯聖人, 浅山慧, 外山美樹

教育テスト研究センター年報, 7 1-9, Jul, 2022

大学生が有効であると評価する方略と目標志向性の関連―制御焦点の観点から―

三和秀平, 長峯聖人, 湯立, 海沼亮, 外山美樹

教育テスト研究センター年報, 7 41-43, Jul, 2022

新型コロナウイルス感染症拡大状況において正常性バイアスは見られるのか？―新型コロナウイルス感染症に関する認知とその影響―

外山, 美樹, 長峯聖人

教育心理学研究, 70(2) 178-191, Jun, 2022 Peer-reviewed

Relationship between Learning Behavior and Basic Psychological Need Support Behavior from Teachers in Junior High School Students: Focus on Regulatory Focus

Ryo Kainuma, Masato Nagamine, Li Tang, Shuhei Miwa, Akira Asayama, Miki Toyama

The Japanese Journal of Personality, 31(1) 15-17, Apr 28, 2022

Which motivates an individual more: The to-date frame or the to-go frame? A regulatory focus perspective

Toyama, Miki, Nagamine, Masato, Tang, Li, Miwa, Shuhei, Aikawa, Atsushi

PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES, 189, Apr, 2022 Peer-reviewed

Is the nonlimited resource theory of willpower adaptive? A self-control perspective

Toyama, Miki, Nagamine, Masato, Tang, Li, Miwa, Shuhei, Asayama, Akira

Personality and individual differences, 188, Apr, 2022 Peer-reviewed

人は努力をどう捉えているのか―努力についての信念尺度の作成―

外山, 美樹, 長峯聖人, 浅山慧

教育心理学研究, 70(1) 19-34, Mar, 2022 Peer-reviewed

人は困難な目標にどう対処すべきか？―困難な目標への対処方略尺度を作成して―

外山, 美樹, 長峯聖人

心理学研究, 92(6) 543-553, Feb, 2022 Peer-reviewed

Development of the Sports Regulatory Focus Scale and examination of its reliability and validity

Shimizu Takahiro, Toyama Miki

The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, 86 3EV-093-PR-3EV-093-PR, 2022

Relationships between scheduling styles and everyday goal pursuit:

Masato Nagamine, Li Tang, Shuhei Miwa, Ryo Kainuma, Akira Asayama, Miki Toyama

The Japanese journal of psychology, 94(1) 65-75, 2022

制御適合した欲求支援行動がエンゲージメントに及ぼす効果

外山, 美樹, 長峯聖人, 海沼亮, 湯立, 三和秀平, 相川充

心理学研究, 92(4) 257-266, Oct, 2021 Peer-reviewed

Effects of Non-First-Person Self-Talk on Self-Regulation:: Regulatory Focus as a Moderator

Shimizu Takahiro, Nagamine Masato, Toyama Miki

The Japanese Journal of Educational Psychology, 69(3) 229-240, Sep 30, 2021

学業目標の重要度と困難度が誘惑対処方略の有効性に及ぼす影響

湯, 立, 外山美樹, 三和秀平, 長峯聖人, 海沼亮, 相川充

心理学研究, 92(3), Aug, 2021

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