佐野 富士子

常葉大学外国語学部英米語学科で3-4年生対象に開講されている英語科教育法I～IV の履修に備えて、2年生を対象に、1)英語教師になるための意識を高めること、2)英語教育学の基礎的な知識を得ること、3)グループワークによる協同学習を通じて協調性と責任感を高めることを目標とした共同学習プロジェクトを行った。前期はビデオ視聴による授業観察と分析、後期は図書講読を行い、毎週グループレポートを提出させたところ、3年次からの英語科教育法の履修態度と講義理解に向上が見られた。

横浜国立大学教育人間科学部で英語教員になることを目指している学生が夏休みの間に英語運用能力と英語授業力を伸ばせるよう、カナダのブリティッシュ・コロンビア大学オカナガン・キャンパス教育学部に主旨とアイデアを提供し、短期研修プログラム作成を委託し、検討を重ねて共同開発した。最大の特徴は、CLILとSLAの理論を背景に研修プログラムを組んだことにある。カナダの文化と英語指導法について英語で研修、課外と週末には異文化を実体験することを通して、研修参加者の知識と技能の向上を図る。

ネイティブ・スピーカー教員の協力を得て、推薦入試による駿河台大学入学予定者のための英語リスニングCD教材および付属教材を開発した。企画、構成、解説文執筆、および学生から提出された課題の添削を佐野が担当した。入学までの約半年間、リスニングを中心とした言語学習ストラテジーを学んで、大学での英語授業の準備を行うことがねらいである。