前田 昌寛

The Influence of English Speed Reading on Japanese EFL Leaners' Predictive Inference Encoding 

Kanazawa Seiryo University, Bulletin of the Humanities 9(1) 2025年1月  

Text and Instruction Necessary for the Facilitation of EFL Reader’s Predictive Inference Generation 

SALTeL Journal (Southeast Asia Language Teaching and Learning) 6(2) 17-26 2023年7月30日  査読有り

Text Coherence Necessary for the Promotion of Japanese EFL Learner’s Predictive Inference Generation 

SALTeL Journal (Southeast Asia Language Teaching and Learning) 6(1) 34-40 2023年1月30日  査読有り

大学入学者選抜のための民間の英語資格・検定試験導入に関する課題 ―4技能の総合的な指導と4技能の分離型測定が引き起こす矛盾― 

金沢星稜大学『人文学研究』 6(1) 1-11 2022年1月  

Instruction through Dictogloss 

Kanazawa Seiryo University, Bulletin of the Humanities 5(1) 1-8 2021年1月  

The "Fewer Young Japanese Traveling Abroad" Phenomenon: A Questionnair Analysis of College Freshmen 

Kanazawa Seiryo University, Bulletin of the Humanities 4(2) 11-18 2020年3月24日  

The Relation between Note-taking Ability and Dictogloss Outcome: Through the Comparison of Dictogloss Practice both in Japanese and English 

Journal of the Chubu English Language Education Society 49 95-102 2020年  査読有り

The Potential Advantage of Dictogloss as an Assessment Tool for EFL Learners’ Proficiency 

ARELE : annual review of English language education in Japan 29 33-48 2018年  査読有り

Effect of Readers' Proficiency and Goals on Reading Strategies and Text Memory 

Tsukuba Review of English Language Teaching 38 119-141 2017年  査読有り

How Teachers’ Questions Affect Learners’ Construction of Situation Models 

Journal of the Chubu English Language Education Society 46 47-54 2017年  査読有り

The Effects of Questions on EFL Learners’ Situation Models: Types of Question, Text Levels and Learners’ L2 Reading Proficiency 

JLTA Journal 20 37-56 2017年  査読有り

自己肯定感・自己教育力を育てる英語の授業－笑顔があふれるコミュニケーションの授業を通じて生徒が得たもの－ 

第64回読売教育賞 受賞論文 2015年11月6日  

「自然」か「人工」か? 

外国語教育フォーラムー金沢大学外国語教育論集ー 9(9) 13-32 2015年3月  

英語を読めるということ―英語で行うことを基本とする高校の授業で教科書の内容理解をどう生徒にさせるか？― 

外国語教育フォーラムー金沢大学外国語教育論集ー 7(7) 55-61 2013年3月  

到達目標・指導・評価の一体化の在り方の研究－PCPP法による英語で行う授業への英検Can-doリストの活用－ 

STEP BULLETIN 23 186-200 2011年11月  

効果的なオーラル・イントロダクションの方法 

外国語教育フォーラム ー金沢大学外国語教育論集ー 4(4) 36-42 2010年3月  

ＪＴＥが英語で授業をする意義 

第58回中村英語教育賞 第3位入選論文 2010年  

ディクトグロスを用いたリスニング力を伸ばす指導－技能間の統合を視野に入れて－ 

STEP BULLETIN 20 149-165 2008年11月