2013年3月
概念地図法による子どもの科学的概念の構築過程に関する研究
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 博士学位論文
- 記述言語
- 日本語
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 出版者・発行元
- 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
小・中学校における概念地図法を用いた事例研究により,科学的概念の構築過程を分析し,それに呼応する授業法を考察した。また、,授業過程で概念の再構築に影響を与える対話と,そこに見られる視点移動を分析した。そして,本研究で用いた概念地図法の機能を整理し,今後の課題や問題点を指摘した。